Всего новостей: 2402633, выбрано 16794 за 0.248 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 24 февраля 2018 > № 2508979

В Госдуму внесён законопроект, уточняющий цели и задачи Академии наук

Законопроект внесен президентом Российской Федерации

Президент Российской Федерации Владимир Путин внес на рассмотрение Государственной думы законопроект, который уточняет цели деятельности Российской академии наук, её основные задачи, функции и полномочия. Такая информация следует из электронной базы данных нижней палаты Федерального Собрания.

Данный законопроект предусматривает уточнение целей деятельности Российской академии наук, ее основных задач и функций, а также полномочий, определенных в Федеральном законе «О Российской академии наук, реорганизации государственных академий наук и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации.

В пояснительной записке к законопроекту сказано, что к целям деятельности Российский академии наук предлагается отнести прогнозирование основных направлений научного, научно-технологического и социально-экономического развития Российской Федерации. Кроме того, РАН должна будет руководить научно-методической, научной и научно-технической деятельностью научных организаций и образовательных организаций высшего образования.

Также в задачу Российской академии наук будет входить проведение финансируемых за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований. Речь идет в том числе об исследованиях, реализуемых в сфере оборонно-промышленного комплекса в интересах обороны страны и безопасности государства.

Кроме того, РАН обязана будет организовать разработку программы фундаментальных научных исследований в Российской Федерации на долгосрочный период и представлять её в правительство России.

Внесенный законопроект уточняет положения действующего закона о РАН в части предоставления академией ежегодного доклада президенту Российской Федерации и в правительство России. Детализированы функции Российской Академии наук в области международного сотрудничества в сфере научной и научно-технической деятельности.

Российская академия наук сможет участвовать в организации и обеспечении научно-просветительской деятельности. Академия наделяется правом направлять в органы государственной власти Российской Федерации предложения по вопросам развития законодательства, а также по вопросам, относящимся к сфере деятельности академии, и проводить по указанным вопросам публичные слушания.

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 24 февраля 2018 > № 2508979


Россия > Образование, наука > ria.ru, 24 февраля 2018 > № 2508802

Президент РФ Владимир Путин внес на рассмотрение Госдумы законопроект, уточняющий цели деятельности РАН, ее основных задач, функций и полномочий, следует из базы данных нижней палаты парламента.

"Законопроектом предусматривается уточнение целей деятельности Российской академии наук, ее основных задач и функций, а также полномочий, определенных в Федеральном законе "О Российской академии наук, реорганизации государственных академий наук и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации", — говорится в пояснительной записке законопроекта.

К целям деятельности РАН законопроектом предлагается отнести прогнозирование основных направлений научного, научно- технологического и социально-экономического развития Российской Федерации, а также научно-методическое руководство научной и научно-технической деятельностью научных организаций и образовательных организаций высшего образования.

"Кроме того, предлагается отнести к задачам РАН проведение финансируемых за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований, в том числе реализуемых в сфере оборонно-промышленного комплекса в интересах обороны страны и безопасности государства, а также организацию разработки программы фундаментальных научных исследований в РФ на долгосрочный период и ее представление в правительство РФ", — сообщается в документе.

Проект закона, кроме этого, уточняет положения закона, касающиеся представления РАН ежегодного доклада президенту РФ и в правительство РФ, а также детализирует функции РАН в области международного сотрудничества в сфере научной и научно-технической деятельности.

Законодательная инициатива также предусматривает участие РАН в организации и обеспечении научно-просветительской деятельности. Кроме этого, в целях обеспечения взаимодействия РАН с органами государственной власти "предлагается предусмотреть право РАН направлять в органы государственной власти РФ предложения по вопросам развития законодательства, а также по вопросам, относящимся к сфере деятельности РАН, и проводить по указанным вопросам публичные слушания".

"Предлагается установить, что решения о реорганизации, ликвидации, изменении типа организаций, переданных в соответствии с частью 9 статьи 18 названного ФЗ в ведение федерального органа исполнительной власти, специально уполномоченного правительством РФ, внесении изменений и дополнений в уставы (или утверждении уставов в новой редакции) этих организаций принимаются по согласованию с РАН", — отмечено в документе.

Кроме этого, законопроектом предусматривается уточнение некоторых положений закона, касающихся назначения руководителей таких организаций.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 24 февраля 2018 > № 2508802


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 23 февраля 2018 > № 2507390

Равнение на лучших: в столице стали известны победители конкурса профессионального мастерства!

23 февраля в Музее Победы подвели итоги III Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Делай, как я!» среди руководителей, педагогов (инструкторов) и воспитанников военно-патриотических объединений.

С приветственным словом в рамках торжественного награждения победителей выступила директор Роспатриотцентра Ксения Разуваева.

«Для меня огромная честь, что этот праздник – День защитника Отечества – я могу провести среди таких людей, как вы – педагогов, руководителей военно-патриотических объединений. Своим личным примером вы воспитываете целое поколение молодых ребят: неравнодушных, которые хотят развиваться сами, развивать нашу страну и делать ее сильнее, – отметила она. – Ребятам же хочу сказать спасибо за то, что вы, несмотря на свой юный возраст, думаете, как сделать мир вокруг себя лучше!»

Также перед присутствующими выступил руководитель ВПЦ «Вымпел» Святослав Омельченко: поздравил с завершением конкурса, пожелал успехов финалистам в будущем, поблагодарил экспертов.

Семикратная абсолютная чемпионка мира в женском зачете по самолетному спорту, кавалер Ордена Мужества, заслуженный мастер спорта России, заслуженный тренер России Светлана Капанина отметила важность проведения подобных мероприятий: «Делай, как я!» – это девиз Героев, которые своими победами показывают доблесть и мужество. Поэтому я тоже желаю вам побед!»

В церемонии награждения также приняли участие заместитель Министерства образования и науки Российской Федерации Ирина Потехина, Герой Российской Федерации, первый заместитель Секретаря Общественной палаты Вячеслав Бочаров, заместитель директора ВДЦ «Орленок» – директор представительства в Москве Сергей Баранкин.

В номинации «Лучший педагог (инструктор) военно-патриотического объединения» были отмечены:

1 место: Уколов Михаил Станиславович (Орловская область)

2 место: Павлов Александр Алексеевич (Пензенская область)

3 место: Белоусов Василий Александрович (Курганская область)

«За волю к победе»: Муканаев Денис Фаргатович (Оренбургская область)

«Лидер будущего»: Кошетов Селим Темболатович (Ямало-Ненецкий автономный округ)

«Надежда Россия»: Краснянская Людмила Николаевна (Ростовская область)

«Открытие года»: Наумов Дмитрий Алексеевич (Республика Татарстан)

Итак, победителями в номинации «Лучший руководитель военно-патриотического объединения» стали:

1 место: Чуфырев Алексей Геннадьевич (Мурманская область)

2 место: Щипкова Татьяна Юрьевна (Москва)

3 место: Хайрутдинова Эльвира Рафаэльевна (Ямало-Ненецкий автономный округ)

«Преданность детству»: Слуцкая Анна Владимировна (Свердловская область)

«Служу России»: Коннов Борис Викторович (Краснодарский край)

«Хранитель традиций»: Сычев Игорь Алексеевич (Курганская область)

«За волю к победе»: Славиков Валерий Владимирович (Санкт-Петербург)

А также в номинации «Лучший воспитанник военно-патриотического объединения»победителем и призерами конкурса стали:

1 место: Эрдели Наталья Игоревна (Пензенская область)

2 место: Лаврентьев Александр Юрьевич (Иркутская область)

3 место: Марченкова Кристина Михайловна (Брянская область)

«Лидер будущего»: Филонов Денис Олегович (Москва)

«За волю к победе»: Кузнецова Дарья Ильинична (Еврейская автономная область)

«Надежда России»: Маравьев Виктор Фёдорович (Костромская область)

«Эрудит»: Семёнов Егор Иванович (Москва)

«Лучшее эссе конкурса»: Котилевская Анна Александровна (Забайкальский край)

«Вперёд в будущее»: Ступникова Александра Алексеевна (Новосибирская область)

«Открытие года»: Афанасьева Александра Михайловна (Курская область)

«Быстрее. Выше. Сильнее»: Мазурмович Элина Витальевна (Мурманская область), Лаврентьев Александр Юрьевич (Иркутская область)

Напомним, финал конкурса стартовал 22 февраля в Романовской школе Москвы, где участников ждали финальные испытания. Конкурсанты продемонстрировали профессиональные навыки организаторов, провели защиту авторских программ, показательные занятия, продемонстрировали свою физическую подготовку.

Также в День защитника Отечества финалисты приехали на Николо-Архангельское кладбище, где отдали дань уважения защитникам Родины, сотрудникам спецподразделений, погибшим при выполнении служебного долга.

Ежегодный Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Делай, как я!» проводится ВПЦ «Вымпел» и ФГБУ «Роспатриотцентр» при поддержке Министерства образования и науки России и «Российского движения школьников» с целью выявления передового опыта и лучших наработок по патриотическому воспитанию молодежи.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 23 февраля 2018 > № 2507390


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 23 февраля 2018 > № 2507389

Что принесет жителям страны самый добрый год?

Члены организационного комитета по проведению в России Года добровольца обсудили предстоящую работу.

Участие во встрече приняли представители федеральных министерств и ведомств, руководители крупных волонтерских объединений и общественные деятели. К дискуссии также присоединились эксперты из сфер бизнеса, здравоохранения, культуры, медиа и сами добровольцы.

«Нам надо так организовать свою работу, чтобы не забюрократить волонтерское движение. Самая главная его ценность и уникальность заключается в том, что оно двигается не сверху вниз, а снизу вверх. Это инициатива людей, у которых горят глаза, болит душа за самые разные направления нашей общественной жизни. И они это делают не по приказу, не по инструкции, не по должностным обязанностям и не из надежды на вознаграждение, а по зову души. Вот это самое главное, это важно не потерять», – отметил председатель оргкомитета Сергей Кириенко.

В рамках встречи обсудили организационные вопросы: функции исполнительной дирекции Года волонтера будет выполнять Роспатриотцентр, а единая информационная система «Добровольцы России» станет официальным порталом по освещению основных мероприятий.

О ключевых событиях, планируемых в 2018 году в сфере волонтерства, рассказал руководитель Федерального агентства по делам молодежи Александр Бугаев. Обратил внимание, что план еще находится в разработке, вносить предложения в него будут до 5 марта.

«В реализации мероприятий примут участие как добровольческие, общественные организации, органы государственной власти и местного самоуправления, так и бизнес-структуры. Потому что развитие корпоративного волонтерства сейчас тоже играет большую роль», – отметил Александр Бугаев.

В течение года планируется проведение масштабных событий: смены в детских центрах «Артек», «Орленок», Чемпионат мира по футболу, всероссийские волонтерские акции и самый масштабный конкурс «Доброволец года», Универсиада в Красноярске. Также волонтерская повестка станет основной на всех федеральных и окружных молодежных форумах.

«Волонтерство сегодня – мощный ресурс включения людей в социальную и общественную деятельность. Это, действительно, движение души! Но традиционно такая деятельность нуждается в поддержке со стороны государства», – подчеркнула Министр образования и науки Российской Федерации Ольга Васильева.

Она обратила внимание на мероприятия в системе образования. Отметила необходимость осуществлять дальнейшую работу по методическому сопровождению и организационной поддержке создания на базе высших учебных заведений центров добровольчества, а также в школах – волонтерских отрядов.

Кроме того, участники встречи подчеркнули важность проведения просветительских проектов по знакомству с добровольческой деятельностью, а также подготовку сотрудников органов государственной власти и местного самоуправления по взаимодействию с добровольческими организациями на основе лучших практик.

О волонтерах в сфере здравоохранения и необходимости поддержки такой практики рассказала Министр здравоохранения Российской Федерации Вероника Скворцова.

«Минздравом разработана и внесена в Правительство Российской Федерации концепция представления субсидий некоммерческим организациям, работающим в сфере здравоохранения по реализации проектов по формированию приверженности здорового образа жизни», – рассказала она про один из проводимых конкурсов.

Вероника Скворцова отметила большой вклад волонтеров-медиков в развитие страны, подчеркнув, что движение растет и набирает популярность: объединяет 230 медицинских и 270 образовательных организаций.

Присутствующие коснулись темы нормативной правовой базы в сфере волонтерства. В итоге пришли к решению – обеспечить разработку и принятие нормативных правовых актов Правительства Российской Федерации, предусмотренных Федеральным законом от 5 февраля 2017 года «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам добровольчества».

На первом этапе важно предусмотреть содействие предоставления медицинской помощи в стационарных условиях: потому что не всегда понятно, какой должна быть сфера деятельности волонтеров. Другой вопрос касается оказания содействия в сфере социальных услуг, а также работа в детских домах.

В рамках дискуссии обсудили формирование и развитие инфраструктуры поддержки добровольчества в субъектах нашей страны, создание региональных организационных комитетов по проведению Года добровольца и реализацию планов мероприятий.

«Очень важно обеспечить плотное взаимодействие всех профильных министерств, некоммерческих организаций, работающих на разных уровнях. Нам нужна эффективная форма взаимодействия с регионами», – подчеркнула директор Роспатриотцентра Ксения Разуваева.

Опытом реализации стандарта поддержки добровольчества поделилась генеральный директор Агентства стратегических инициатив Светлана Чупшева. Она рассказала, что сейчас уже 45 регионов приступили к работе: для них разработаны согласованные с Минэкономразвития России методические рекомендации, состоящие из 9 шагов. Такой опыт может оказаться полезным для реализации поддержки волонтерской деятельности в субъектах России.

Напомним, на Всероссийском форуме добровольцев, собравшем 5 декабря 2017 года на своей площадке 15 000 участников из 85 регионов, Президент России Владимир Путин объявил 2018-ый Годом добровольца, что стало символом признания существенного вклада волонтеров в развитие страны.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 23 февраля 2018 > № 2507389


Украина > Образование, наука > interfax.com.ua, 23 февраля 2018 > № 2506511

Украина будет создавать все условия для творчества молодых ученых, чтобы они не уезжали за границу, заявляет президент Украины Петр Порошенко.

"Мы все будем делать для того, чтобы молодым ученым, если они имеют талант, если они имеют желание заниматься наукой, создать для этого максимальные условия. И ни в коем случае нельзя допустить, чтобы ученые вынуждены были покидать Украину", - заявил П.Порошенко в ходе встречи с одаренной молодежью в четверг в Киеве.

По словам президента, в рамках свободного образования украинские студенты на год-два могут выезжать за границу. "Главное, чтобы они гарантировано возвращались домой", - подчеркнул глава государства.

Он напомнил, что в 2015 году Украина стала ассоциированным членом рамочной программы Европейского Союза по исследованию и инновациям "Горизонт 2020". По словам П.Порошенко, украинские учреждения и организации с каждым годом берут в этой программе более активное с каждым годом участие.

Президент отметил, что по итогу 446 конкурсов для 117 украинских организаций участников программы "Горизонт 2020" уже было предусмотрено финансирование в сумме более 17 млн евро.

П.Порошенко заверил присутствующих в безусловной поддержке прогрессивных подходов к формированию системы поддержки молодой науки.

Украина > Образование, наука > interfax.com.ua, 23 февраля 2018 > № 2506511


Россия. СЗФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rossvyaz.ru, 22 февраля 2018 > № 2507683

Второй день рабочего визита Олега Духовницкого в Санкт-Петербург

22 февраля 2018 года во второй день рабочего визита в северную столицу России руководитель Федерального агентства связи Олег Духовницкий, заместители руководителя Россвязи Роман Шередин и Дмитрий Панышев провели рабочую встречу с руководством Межрегионального территориального управления Росимущества в Санкт-Петербурге и Ленинградской области и приняли участие в праздничных мероприятиях в Центральном музее связи имени А.С. Попова.

В первой половине дня состоялась встреча с участием главы Россвязи Олега Духовницкого, заместителей руководителя Федерального агентства связи Романа Шередина и Дмитрия Панышева, руководителя МТУ Росимущества в г. Санкт-Петербурге и Ленинградской области Станислава Рудовского и его заместителя - Станислава Шульженко, на которой были рассмотрены вопросы сотрудничества и взаимодействия с филиалами и подведомственными Агентству организациями, находящимися на территории города.

Обсудив имущественные вопросы, руководство Россвязи прибыло в ЦМС имени А.С. Попова, где состоялось торжественное вручение альбомов с Государственной коллекцией знаков почтовой оплаты (ГКЗПО), выделенной под особый режим хранения в соответствии с Федеральным законом от 03.07.2016 №357 «О внесении изменений в ФЗ «О Музейном фонде Российской Федерации и музеях Российской Федерации».

ГКЗПО является федеральной собственностью Российской Федерации, находится в оперативном управлении ЦМС имени А.С. Попова и входит в состав государственной части Музейного фонда Российской Федерации.

В качестве эталонной коллекции почтовых знаков России ГКЗПО предназначена для собирания, хранения, изучения и публичного представления истории отечественных знаков почтовой оплаты, а также знаков почтовой оплаты стран мира, как культурных ценностей России на благо сохранения отечественного национального наследия.

Во второй половине дня делегация Россвязи посетила выставку «Газета без бумаги и расстояний» к 130-летию со дня рождения выдающегося ученого, основателя отечественного радиовещания, Михаила Александровича Бонч-Бруевича (1888–1940).

На выставке представлены уникальные приборы: «катодный прерыватель», родоначальница отечественных радиоламп «лампа–бабушка», а также аппаратура, разработанная в более поздний период. Видеосюжеты, предоставленные Музеем науки «Нижегородская радиолаборатория» ННГУ им. Н. И. Лобачевского, погружают посетителей выставки в атмосферу 1920-х годов, когда зарождалось радиовещание.

На выставке демонстрируются подлинные документы и приборы, рассказывающие о том, как создавалась в нашей стране сеть радиовещания, позволившая не только информировать население о текущей жизни страны, но и «нести культуру в массы».

Посетители могут познакомиться с историей создания радиовещательной сети в Ленинграде и узнать о задачах, которые в наши дни решает радиовещательная сеть Санкт-Петербурга (филиал ФГУП «Российские сети вещания и оповещения»).

Выставка продлится с 20 февраля по 20 марта 2018 г.

Россия. СЗФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rossvyaz.ru, 22 февраля 2018 > № 2507683


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 22 февраля 2018 > № 2507682

Рособрнадзор сообщает о прекращении действия лицензии

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) в целях информирования обучающихся сообщает об организациях, осуществляющих образовательную деятельность, к которым в период с 16 февраля по 22 февраля 2018 года применены следующие меры по результатам проведенных проверок.

На основании решения Арбитражного суда приказом Рособрнадзора прекращено действие лицензии:

1. УВО «Международная Гуманитарно-Техническая Академия» (институт).

Справочно:

Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается вузу Рособрнадзором и подтверждает его право на оказание услуг по реализации образовательных программ. В случае ее аннулирования, вуз обязан прекратить образовательную деятельность.

При приостановке или аннулировании лицензии, а также приостановлении или лишении образовательной организации государственной аккредитации, учредитель вуза обязан обеспечить перевод обучающихся, с их письменного согласия, в другие высшие учебные заведения на имеющие госаккредитацию программы по аналогичным направлениям подготовки с сохранением всех условий обучения (формы и курса, а также стоимости обучения).

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 22 февраля 2018 > № 2507682


Россия. УФО > Образование, наука > ras.ru, 22 февраля 2018 > № 2507676

SOS-эффект и компактный рентген: что изучают и создают уральские физики

ЕКАТЕРИНБУРГ, 17 фев – РИА Новости. История Института электрофизики Уральского отделения РАН насчитывает много выдающихся достижений своих сотрудников, которые нашли широкое применение в практике. В числе современных разработок института — уникальные высоковольтные генераторы на основе открытого здесь же SOS-эффекта. В целом, разработки уральских ученых используются в более чем 20 странах мира.

Директор института Станислав Чайковский и представители лабораторий показали корреспонденту РИА Новости инновационные приборы и рассказали, почему российская промышленность не пользуется результатами исследований.

Из Сибири в Свердловск

Институт электрофизики УрО РАН был основан в Свердловске в 1986 году. "Отец" института – академик Геннадий Андреевич Месяц – до этого создал институт сильноточной электроники в Томске и развил целое научное направление – наносекундная импульсная техника. Вместе с ним из Томска в Свердловск переехали почти два десятка ученых. Сначала сотрудники института заняли помещение в центре города, на Первомайской улице. Позже, уже в 2000 году, институт переехал в собственное здание на юго-западе Екатеринбурга. Первым делом был оборудован корпус экспериментальных установок.

Сейчас в институте работают 200 человек, в том числе 90 научных сотрудников, из них девять членов академии наук, 14 докторов наук, 55 кандидатов наук.

"Наш институт – единственный по своему профилю на просторах от Волги до Оби. Небольшой по численности сотрудников, но по своим удельным характеристикам, результатам и амбициям занимает лидерские позиции", — говорит директор института Станислав Чайковский.

По его словам, научные установки ИЭФ действуют в исследовательских центрах более чем 20 стран: в Австралии, Великобритании, США, Израиле, Южной Корее, Японии.

SOS-эффект

"Мы сами создаем предназначенные для фундаментальных исследований приборы на основе обнаруженных в нашем институте эффектов и явлений. Так, в 1992 году в нашем институте был открыт SOS-эффект, когда выяснилось, что полупроводниковые структуры умеют не только хорошо "включать" ток, но и "выключать", точнее, "прерывать" его" — объясняет Чайковский.

Заведующий лабораторией импульсной техники Сергей Рукин показывает установку С-500 — твердотельный генератор электрических импульсов, развивающий мощность до 30 ГВт. Это примерно в полтора раза больше самой крупной электростанции в мире. Достигаемые экстремальные значения электрических полей и скорости их нарастания используются для исследований генерации мощного СВЧ-излучения, изучения механизмов электрического пробоя атмосферного воздуха, ярким проявлением которого является известная каждому гроза.

"Данная мощность развивается за одну наносекунду, то есть одну миллиардную долю секунды", — поясняет Сергей Рукин.

"Техника тут основана на SOS-эффекте, а именно, на эффекте наносекундного обрыва сверхплотных токов в полупроводниках. Наши системы твердотельные – отсюда большая частота импульса, большой срок службы, малые габариты. Других подобных установок нет в мире" – добавляет он.

Компактный рентген

Сотрудник лаборатории импульсных источников излучения Александр Чепусов демонстрирует переносной рентгеновский аппарат на специальном штативе.

"Это моноблок рентгеновского аппарата. Он создан на основе SOS-эффекта и разработанной в нашей лаборатории импульсной рентгеновской трубки. Его особенность — широкий круг применений, малые размеры и вес. Можно с его помощью на заводе трубу просветить, в больнице пациента обследовать, проверить багаж в аэропорту", — поясняет Чепусов.

Он уточняет, что обычные медицинские рентгеновские аппараты занимают целое помещение. В них используется принцип постоянного напряжения, а в устройстве, созданном в ИЭФ, применяется импульсное излучение, идущее короткими пачками, что снижает в разы потребляемую электрическую мощность и габариты.

По словам ученого, новый прибор позволяет получить рентгеновский снимок такого же качества, как при работе со стандартным аппаратом, но доза облучения медперсонала и пациентов будет ниже в 20-30 раз за счет прерывания импульсов.

Инновационный прибор проводит диагностику за одну минуту, а обычный аппарат – за десять минут. Кроме того, он питается от сети или от автомобильных генераторов, что позволяет применять его в полевых условиях. Ученые отмечают, что прибор может быть интересен для спасателей и врачей, с ним можно выезжать на места катастроф, проводить первичную диагностику состояния пострадавших.

По словам Чепусова, эти разработки используются в областном госпитале для ветеранов войн, в больницах Астрахани, Казани, Москвы, Санкт-Петербурга.

Высоковольтные генераторы и "убегающие электроны"

Компактные высоковольтные генераторы собственной разработки расположены в лаборатории электронных ускорителей, в которой работает академик Михаил Яландин. Именно здесь исследуется эффект "убегающих электронов".

"Наша тема — короткие высоковольтные импульсы. Иными словами, занимаемся тем, что было интересно 100 лет назад, что интересно нынче и будет интересно через 100 лет после нас. Имею в виду исследование законов природы, физических эффектов, связанных с импульсным высоковольтным воздействием на объекты и среды", — рассказывает Яландин.

В лаборатории стоят наиболее компактные, переносные, версии ускорителей. С их помощью в воздухе удалось сформировать потоки "убегающих" электронов длительностью на уровне десятка пикосекунд. Одна пикосекунда – время, за которое свет проходит расстояние в 0,3 миллиметра.

Михаил Яландин объясняет, что серьезной проблемой является отсутствие стадии адаптации научных достижений для производства. "В России этим никто не хочет заниматься. Для наглядности – автомобиль класса Ford Focus стоит порядка 15 тысяч долларов. Представьте, вам дали 15 тысяч долларов. Вы сможете у себя в гараже на коленках собрать Ford Focus? Никогда. Потребуется развернуть производство. А ведь эту стадию кто-то тоже должен оплатить. Короче говоря, отечественная промышленность за свой счет не желает пользоваться результатами наших исследований", — разъясняет академик.

"Чтобы быть на передовом крае науки, необходимо, чтобы научное оборудование постоянно обновлялось. За последние четыре года с момента реформы РАН средств на приобретение приборов институту не выделялось. Обеспечить академические институты современной приборной базой – вот это был бы настоящий прорыв", — говорит Станислав Чайковский.

Россия. УФО > Образование, наука > ras.ru, 22 февраля 2018 > № 2507676


Россия. Япония > Образование, наука > ras.ru, 22 февраля 2018 > № 2507675

Глава ИМЭМО РАН академик Александр Дынкин награжден императорским орденом Японии

Дынкин сказал, что воспринимает награду как высокую оценку работы института

МОСКВА, 21 февраля. /ТАСС/. Президент Национального исследовательского института мировой экономики и международных отношений им. Е.М.Примакова (ИМЭМО) РАН Александр Дынкин был награжден Орденом Восходящего солнца за выдающиеся заслуги в сфере развития дружбы с Японией. Орден и грамоту с императорской печатью торжественно вручил посол Японии в Москве Кодзуки Тоёхиса, передает корреспондент ТАСС.

На церемонии также присутствовали помощник президента РФ Юрий Ушаков, помощник президента РФ Андрей Фурсенко, заместитель министра иностранных дел России Игорь Моргулов, а также президент Российской академии наук Александр Сергеев.

"Для меня большая честь и радость вручить Орден Восходящего солнца от его величества императора Японии господину Дынкину, важному для меня человеку, - сказал посол Японии в ходе церемонии. - С Александром Александровичем [Дынкиным] я познакомился, когда работал в качестве министра-посланника в посольстве Японии в России, и с тех пор я неоднократно обращался к нему за советом, а его советы нельзя переоценить, так как понимание процессов, происходящих в стране, очень важно как для посла, так и для любого другого сотрудника посольства. И я могу сказать, что Александр Александрович стал моим наставником в изучении России".

В беседе с корреспондентом ТАСС Тоёхиса отметил как заслугу Дынкина его вклад в создание трехсторонней конференции экспертов Японии, России и США. "Вместе с господином Дынкиным мы дали старт трехсторонней конференции экспертов Японии, России и США, и с 2010 года она проводилось уже пять раз. В 2012 году на конференции было разработано предложение правительствам трех стран о сотрудничестве в области безопасности", - сказал дипломат.

"В настоящее время, когда российско-американские отношения переживают сложный период, конференция приобретает еще большее значение, и мы хотели бы в дальнейшем развивать это направление сотрудничества при содействии господина Дынкина", - добавил глава японского диппредставительства.

Важное событие для ИМЭМО РАН

В беседе с коррреспондентом ТАСС глава ИМЭМО РАН Александр Дынкин отметил, что воспринимает эту награду прежде всего как высокую оценку работы института.

"Это важное событие с точки зрения признания роли нашего института в развитии самых разных, прежде всего научных, политических и экономических связей с университетами и научными центрами Японии. Мы были первым институтом в стране, который установил эти связи, мы их поддерживаем и встречаем полное понимание и желание с японской стороны углублять и расширять эти связи", - сказал Дынкин.

В частности, он отметил, что контакты научных сообществ создают площадку для дискуссий и поиска способов преодоления существующих разногласий между Россией и Японией по вопросу принадлежности южной части Курил. "Во взаимоотношениях двух стран есть одна чувствительная проблема, которая пока не находит своего решения, и мы не уклоняемся от обсуждения этой проблемы и пытаемся искать какие-то развязки ее решения", - подчеркнул глава ИМЭМО РАН.

"На мой взгляд, среди стран "большой семерки" наиболее теплые отношения существуют между Москвой и Токио, и это во многом связано с личной химией отношений президента России [Владимира] Путина и премьер-министра Японии Синдзо Абэ", - добавил ученый.

Подробнее на ТАСС: http://tass.ru/obschestvo/4979534

Россия. Япония > Образование, наука > ras.ru, 22 февраля 2018 > № 2507675


Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 22 февраля 2018 > № 2507674

В Москве прошло первое заседание оргкомитета по проведению Года добровольца

21 февраля в Общественной палате Российской Федерации состоялось первое заседание организационного комитета по проведению в Российской Федерации Года добровольца (волонтёра). В мероприятии приняла участие Министр образования и науки Российской Федерации, заместитель председателя оргкомитета по проведению в РФ Года добровольца О.Ю. Васильева.

Министр отметила, что «традиция добровольчества - неотъемлемая часть историко-культурного кода российского народа».

- Это действительно мощный ресурс вовлечения молодёжи в социальную деятельность. Как и любая традиция, волонтёрство нуждается в государственной поддержке, и оно заручилось этой поддержкой, - сказала Ольга Юрьевна.

О.Ю. Васильева также сообщила о важном инструменте поддержки волонтёрства со стороны Минобрнауки - ежегодном конкурсе для дальнейшего развития студенческой деятельности.

- Конкурс проходит с 2012 года, и одно из его главных направлений – «Волонтёрство и социальное проектирование», в рамках которого мы поддерживаем все важные проекты, направленные как на развитие самого добровольческого студенческого движения, так и на повышение компетенции студенческих объединений в социальном проектировании и реализации благотворительных проектов, которые они представляют. На реализацию подобных проектов только за 2016–2017 годы мы выделили более 230 миллионов рублей, - сказала глава Минобрнауки России.

О.Ю. Васильева отметила, что сегодня в волонтёрском движении активное участие принимают школьники. По словам Министра, среди направлений деятельности Российского движения школьников есть направление «Гражданская активность», которое даёт возможность учащимся включиться в проекты, связанные с волонтёрством и благотворительностью. Ольга Юрьевна информировала, что по итогам 2017 года в стране действуют 1300 волонтёрских отрядов школьников.

Также Ольга Юрьевна напомнила участникам заседания о важной роли наставничества в добровольческом движении. По её мнению, «волонтёрство, добровольчество без наставничества невозможны».

– Мы очень рады, что наши наставники работают и в среднем, и в высшем образовании, и на сегодняшний день у нас есть очень много работоспособных практик, – сказала Министр, уточнив, что наставничество активно развивается в рамках реализации «Кружкового движения» Национальной технологической инициативы.

Министр привела ещё несколько цифр: так, за период с 2014 по 2018 год на базе вузов, подведомственных Минобрнауки России, создано 170 волонтёрских центров.

- Практически в каждом вузе есть увлечённая молодежь, которая действительно хочет заниматься добрыми делами. Многие вузы стали центрами подготовки к Всемирному фестивалю молодёжи, к чемпионату мира по футболу и Всемирной зимней универсиаде, которая пройдёт в 2019 году. К 2020 году мы хотим добиться, чтобы волонтёрское движение охватило все вузы страны - как государственные, так и частные, - сказала глава Минобрнауки России.

Справочно

Во исполнение Указа Президента Российской Федерации от 6 декабря 2017 года № 583 «О проведении в Российской Федерации Года добровольца (волонтёра)» образован организационный комитет по проведению в Российской Федерации Года добровольца (волонтёра). В состав организационного комитета вошли представители федеральных органов исполнительной власти, члены Общественной палаты Российской Федерации, общественные деятели, лидеры крупнейших добровольческих (волонтёрских) объединений и общественных организаций.

Заместителем председателя оргкомитета утверждена Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева.

Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 22 февраля 2018 > № 2507674


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 22 февраля 2018 > № 2507673

В Минобрнауки России обсудили вопросы организации образования детей с РАС

На заседании заслушали доклад о разработке примерной адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей с РАС

Пресс-служба Минобрнауки России

22 февраля в Минобрнауки России прошло заседание экспертной группы по вопросам организации образования обучающихся с расстройством аутистического спектра (РАС) Совета Министерства образования и науки Российской Федерации по вопросам образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. Заседание провёл директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минобрнауки России Е.А. Сильянов.

На заседании рассмотрели результаты деятельности Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра за 2017 год и планы центра на 2018 год.

Также участники экспертной группы заслушали доклад о разработке примерной адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей раннего и дошкольного возраста с РАС.

По итогам заседания будет утверждён сводный план мероприятий, посвященных освещению проблем аутизма, 2018 года, а также вопросы для рассмотрения в ходе предстоящих заседаний экспертной группы.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 22 февраля 2018 > № 2507673


Франция. Весь мир. СЗФО > Внешэкономсвязи, политика. СМИ, ИТ. Образование, наука > tpprf.ru, 22 февраля 2018 > № 2507568

Под эгидой Комиссии РФ по делам ЮНЕСКО в Палате прошла конференция, посвященная современным информационным технологиям в образовании.

20 февраля 2018 года в Санкт-Петербургской торгово-промышленной палате прошла VI ежегодная конференция День информационных технологий «Современные информационные технологии в образовании», в которой приняли участие Ответственный секретарь Комиссии РФ по делам ЮНЕСКО, Посол по особым поручениям Министерства иностранных дел РФ Григорий Орджоникидзе, 3-ий секретарь Комиссии РФ по делам ЮНЕСКО Никита Шалыгин, Президент СПб ТПП Юрий Бурчаков, генеральный директор ООО «СВЕГА-Компьютер» Владимир Блинов, представители образовательных учреждений и компаний-партнеров из различных регионов страны.

Открывая мероприятие, Григорий Орджоникидзе сообщил, что конференция проходит под эгидой российской Комиссии по делам ЮНЕСКО и зачитал приветствие ее председателя, Министра иностранных дел РФ Сергея Лаврова. Было отмечено, что тема современных решений в области информационных и коммуникационных технологий для образования, находящаяся в центре внимания конференции, соответствует усилиям ЮНЕСКО по достижению таких целей, как «обеспечение всеохватного, справедливого и качественного образования с возможностью обучения на протяжении всей жизни для всех». Глобальное внедрение компьютерных технологий станет не только началом преобразования традиционной системы образования, но и первым шагом к формированию общества знания – одной из приоритетных задач ЮНЕСКО. «Проведение сегодняшней встречи в стенах СПб ТПП является еще одним подтверждением высокого интеллектуального и технологического потенциала Российской Федерации и Санкт-Петербурга, в частности, в области применения информационно-коммуникационных технологий в образовании», - добавил Григорий Орджоникидзе. Завершая выступление, он выразил надежду на то, что результаты конференции войдут в итоговый документ, который будет направлен в штаб-квартиру ЮНЕСКО.

Юрий Бурчаков уделил внимание развитию в России цифровой экономики. «С моей точки зрения, цифровая экономика состоит из двух составляющих – прежде всего, это образовательный уровень, и второе – вопросы, связанные с электроэнергией. Мы никогда не задумываемся о том, что это предполагает большое потребление. Так, в США самый большой потребитель электроэнергии – это Google», - подчеркнул Президент СПб ТПП и привел в качестве примера информацию о том, что отправка одного электронного сообщения затрачивает энергию, необходимую для кипячения 1 литра воды. «Если мы собираемся переходить на цифровую экономику, нам предстоит решать вопросы, связанные с выработкой электроэнергии», - заключил он.

Владимир Блинов в своем выступлении высоко оценил роль использования технологий 3D визуализации в различных сферах, в том числе, в образовании. В 2011-2012 гг. по заказу Министерства образования и науки РФ были проведены масштабные системные исследования по разработке моделей регламента организации образовательного процесса в средних учебных заведений с использованием 3D стерео технологий, которые показали их уникальное влияние на результаты обучения. Было выявлено, что они существенно способствуют развитию всех видов учебной и познавательной деятельности, повышают информативную емкость занятия и мотивацию обучающихся. Этому способствует задействование механизма бинокулярного восприятия информации на фоне функционирующих бинокулярных зрительных каналов. В 2014 году компанией был разработан пилотный проект интегрированного мультимедийного многофункционального комплекса с 3D визуализацией для большой аудитории, и в 2015 году он успешно внедрен в четырех школах Санкт-Петербурга. «Я уверен, что наши изделия, разработанные российскими инженерами, позволят внести в систему образования принципиально новые методы преподавания», - подытожил Владимир Блинов.

Дмитрий Козуненко, заместитель генерального директора по информационным технологиям ООО «СВЕГА-Компьютер», выступил с презентацией мобильного интегрированного мультимедийного многофункционального комплекса с 3D визуализацией производства компании «СВЕГА-Компьютер».

Почетный работник общего образования, методист информационно-методического центра Приморского района, заместитель директора лицея №554 Лариса Новик рассказала об опыте внедрения и использования 3D технологий в учебном процессе и внеурочной деятельности. По её мнению, новые информационные технологии способны повысить познавательную активность учащихся, что приведет к общему повышению эффективности обучения. «Лицей является региональной опытно-экспериментальной площадкой по теме «Разработка эффективных средств коммуникаций между участниками образовательного процесса» по направлению «Здоровье в школе», поэтому применение данной технологии будет исследовано не только с методической точки зрения, но и с точки зрения здоровьесбережения», - сообщила она. Руководство лицея анализирует необходимость использования информационных технологий и проводит мониторинг их восприятия. В учебном заведении был проведен опрос, в котором приняли участие 859 обучающихся. В ходе него выявлено, что 85% опрошенных понравилась технология 3D визуализации, 15% испытывали дискомфорт при просмотре контента. 87 % обучающихся хотели бы, чтобы данные технологии использовались в школе и в дальнейшем.

Участникам были продемонстрированы примеры преподавания различных тем по математике, биологии и ряду других школьных предметов с использованием 3D технологий. Также в ходе мероприятия обсуждались вопросы использования современных информационных технологий в инклюзивном, средне-профессиональном и дополнительном образовании, использования мобильных устройств в системах дистанционного образования и технической поддержки образовательных проектов.

Пресс-служба СПб ТПП

Франция. Весь мир. СЗФО > Внешэкономсвязи, политика. СМИ, ИТ. Образование, наука > tpprf.ru, 22 февраля 2018 > № 2507568


Казахстан > Агропром. Финансы, банки. Образование, наука > agronews.ru, 22 февраля 2018 > № 2507524

В Казахстане фермеров-новичков научат считать деньги.

Казахстанских фермеров планируют сначала обучать основам сельского хозяйства, а уже потом выдавать миллионы субсидий. Как отмечается в сообщении, в правильности такого подхода уверен и. о. гендиректора Северо-Казахстанского научно-исследовательского института животноводства и растениеводства, доктор биологических наук, профессор Аюп Искаков.

Руководитель института предлагает научить начинающих фермеров считать деньги. По мнению профессора, только так можно получить желаемый экономический эффект от набирающей популярность сельхозкооперации.

Аюп Рашитович отметил, что в аграрный сектор приходят люди без соответствующего образования. Человек должен сначала получить теоретические знания, а уже затем приступать к практике. «Иначе и выделенные субсидии будут израсходованы, а результата не увидим», — подчеркнул профессор.

Казахстан > Агропром. Финансы, банки. Образование, наука > agronews.ru, 22 февраля 2018 > № 2507524


Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 22 февраля 2018 > № 2507392

Президент Национального исследовательского института мировой экономики и международных отношений им. Е.М. Примакова РАН Александр Дынкин награжден Орденом Восходящего солнца с золотыми лучами

21 февраля 2018 г. в резиденции посла Японии в Москве состоялась церемония вручения Ордена Восходящего солнца с золотыми лучами академику Александру Дынкину за выдающиеся заслуги в сфере развития дружбы с Японией. Орден и грамоту с императорской печатью торжественно вручил посол Японии в Москве Кодзуки Тоёхиса.

На церемонии присутствовали помощник Президента РФ Ю.В. Ушаков, помощник Президента РФ А.А. Фурсенко, президент Российской академии наук А.М. Сергеев, заместитель Министра иностранных дел РФ И.В. Моргулов, начальник Управления Президента РФ по научно-образовательной политике И.П. Биленкина, ректор МГИМО МИД России А.В. Торкунов, президент НИЦ «Курчатовский институт» М.В. Ковальчук и другие.

В ходе церемонии посол Японии Тоёхиса Кодзуки сказал: «Для меня большая честь и радость вручить Орден Восходящего солнца от его величества императора Японии господину Дынкину, важному для меня человеку. С Александром Александровичем я познакомился, когда работал в качестве министра-посланника в посольстве Японии в России, и с тех пор я неоднократно обращался к нему за советом, а его советы нельзя переоценить, так как понимание процессов, происходящих в стране, очень важно как для посла, так и для любого другого сотрудника посольства. И я могу сказать, что Александр Александрович стал моим наставником в изучении России».

Александр Дынкин отметил, что воспринимает эту награду, прежде всего как высокую оценку работы Института. Это важное событие с точки зрения признания роли ИМЭМО им. Е.М. Примакова РАН в развитии самых разных, прежде всего научных, политических и экономических связей с университетами и научными центрами Японии.

Федеральное агентство научных организаций поздравляет Александра Дынкина с наградой и желает неиссякаемой энергии, вдохновения и успехов в профессиональной деятельности!

Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 22 февраля 2018 > № 2507392


Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 22 февраля 2018 > № 2507391

В ФАНО России прошло очередное заседание Комиссии по оценке результативности деятельности научных организаций, подведомственных Агентству

20 февраля состоялось первое в этом году заседание Комиссии по оценке результативности деятельности научных организаций, подведомственных ФАНО России, выполняющих научно-исследовательские, опытно-конструкторские и технологические работы гражданского назначения. В ходе заседания были рассмотрены обращения Российской академии наук и организаций по пересмотру предварительно присвоенных категорий в рамках внеочередной оценки результативности деятельности научных организаций.

Напомним, что по итогам оценки научные организации будут разделены на три категории. В первую категорию войдут научные организации-лидеры, во вторую категорию – стабильные и результативные научные организации и в третью – организации, демонстрирующие недостаточно высокую результативность, которым придется серьезно пересмотреть свою стратегию развития.

Как отметил Валерий Рубаков, всего на апелляцию подали более 130 научных организаций. На первом заседании было рассмотрено более 60 обращений о пересмотре категории по следующим референтным группам:

• 02. Гидро- и аэродинамика, микромеханика;

• 05. Исследования космоса, астрофизика и астрономия;

• 06. Органическая и координационная химия;

• 09. Общая биология;

• 11. География и окружающая среда;

• 12. Геология, геохимия, минералогия;

• 13. Физика океана и атмосферы, геофизика;

• 15. Горные науки, горная инженерия и добыча полезных ископаемых;

• 17. Технологии материалов, металлургия;

• 24,26,28. Объединённый совет по клинической медицине;

• 29. Технологии растениеводства;

• 30. Животноводство и ветеринарные науки;

• 34. Экономические науки, экономическая география.

При пересмотре результатов предварительной оценки, члены Ведомственной комиссии, а также экспертные советы оценивали, в частности, позицию научной организации в международных рейтингах.

Оставшаяся часть апелляционных обращений будет рассмотрена на следующей неделе.

После этого предварительные результаты оценки результативности деятельности научных организаций, выполняющих научно-исследовательские, опытно-конструкторские и технологические работы гражданского назначения, будут направлены для рассмотрения в Межведомственную комиссию по оценке, созданную при Минобрнауки России.

Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 22 февраля 2018 > № 2507391


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 22 февраля 2018 > № 2507388

Финалисты конкурса «Делай, как я!» собрались в столице

С 22 по 24 февраля в Москве проходит финал III-го Всероссийского конкурса «Делай, как я!» среди руководителей, педагогов (инструкторов) и воспитанников военно-патриотических объединений, собравшихся со всей страны.

С первого дня они включились в финальные испытания: представили свои визитки и прошли тестирование.

22 февраля в Романовской школе состоялось торжественное открытие мероприятия. Президент России Владимир Путин направил приветствие участникам и гостям. Он отметил, что конкурс, объединяя руководителей и курсантов военно-патриотических клубов, поднимает такие серьезные и актуальные темы, как выработка подходов к проблемам патриотического воспитания молодежи и повышение компетентности наставников. «Но главное – своей благородной миссией содействует формированию у подрастающего поколения уважения к ратным страницам истории Родины, служит укреплению высоких духовно-нравственных ценностей», – добавил глава государства.

Позже для участников продолжились финальные испытания: защита авторских программ, показные занятия и демонстрация физической подготовки. Почетными гостями и независимыми арбитрами стали Герои Российской Федерации, известные спортсмены, представители правоохранительных органов.

Уже завтра станет понятно, кто из 100 участников займет призовые места, а кто выиграет в отдельных номинациях.

Напомним, ежегодный Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Делай, как я!» проводится ВПЦ «Вымпел» и ФГБУ «Роспатриотцентр» при поддержке Министерства образования и науки России и «Российского движения школьников» с целью выявления передового опыта и лучших наработок по патриотическому воспитанию молодежи.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 22 февраля 2018 > № 2507388


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 22 февраля 2018 > № 2507387

Идеи молодых творцов оценят ведущие эксперты страны в области культуры и искусства

С 1 февраля по 1 марта 2018 года открыт прием заявок на участие в заочном этапе Всероссийского конкурса молодежных проектов по направлению «Творческие инициативы молодежи», который проводит Федеральное агентство по делам молодежи.

В конкурсе принимают участие граждане Российской Федерации в возрасте от 14 до 30 лет, представляющие проекты по следующим номинациям: «Художественное творчество» (художники, скульпторы, искусствоведы, фотохудожники, ремесленники, сотрудники музеев, галеристы); «Литература и история» (писатели, поэты, критики, литературоведы); «Архитектура, дизайн и урбанистика» (промышленные дизайнеры, fashion-дизайнеры, архитекторы, иллюстраторы, урбанисты); «Театр и кино (актеры, режиссеры), «Музыка и хореография».

В 2018 году организация проведения Всероссийского конкурса молодежных проектов, направленных на реализацию творческих инициатив, вышла на новый уровень. Впервые идеи молодых специалистов будут оценивать ведущие представители индустрии культуры и искусства. В качестве экспертов привлечены: музыкальный продюсер Игорь Матвиенко, солистка Большого театра России, заслуженная артистка России Марина Шутова, хореограф балета Аллы Духовой TODES Игорь Наумов, директор «Мультимедиа Арт музея» Ольга Свиблова, основатель Центра современного искусства «Винзавод», президент Фонда поддержки современного искусства «Винзавод», директор школы дизайна и института общественных наук Российской академии народного хозяйства и государственной службы Софья Троценко, актёр театра и кино, кинорежиссёр, сценарист Александр Кулямин, экс-солист Государственного ансамбля народного танца имени Игоря Моисеева, почетный работник культуры г. Москвы Дмитрий Томилин, генеральный директор Национальной литературной премии «Большая книга» Георгий Урушадзе, генеральный директор библиотеки электронных книг «ЛитРес» Сергей Анурьев, директор Высшей Школы брендинга Андрей Кожанов, руководитель Архитектурного бюро «Четвертое измерение» Всеволод Медведев.

Проекты оцениваются по следующим критериям: актуальность, социальная значимость, инновационность, уникальность. Также учитывается личный опыт успешной реализации творческих проектов, соотношение планируемых расходов на реализацию проекта и его ожидаемых результатов.

Одно из ключевых новшеств конкурса – увеличение грантового фонда в целом и увеличение суммы максимального гранта до 3 миллионов рублей.

Функцию секретариата конкурса выполняет Федеральное государственное бюджетное учреждение «Центр поддержки молодежных творческих инициатив» (Роскультцентр). Целью учреждения является поиск и продвижение молодых и талантливых деятелей культуры и искусства нашей страны.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 22 февраля 2018 > № 2507387


Россия. Латвия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > ria.ru, 22 февраля 2018 > № 2506946

Сейм Латвии на заседании в четверг одобрил в первом чтении реформу по переводу школ национальных меньшинств на латышский язык обучения, сообщили РИА Новости в латвийском парламенте.

Законопроект должен пройти еще два чтения, после чего его должен одобрить президент.

Подготовленный министерством образования и науки проект поправок предусматривает проведение реформы в учебных заведениях нацменьшинств в 2021–2022 учебном году.

Устанавливается, что дошкольное обучение является билингвальным, в начальной школе (1-6 классы) осуществляется по трем моделям билингвального обучения, на завершающем этапе основного образования (7-9 классы) 80% учебного процесса обеспечивается на государственном языке, в средней школе (10-12 классы) — только на латышском языке.

Предполагается, что поправки будут вступать в силу постепенно, перевод на обучение на латышском языке начнется 1 сентября 2019 года и завершится 1 сентября 2021 года.

В Латвии проживают 2 миллиона человек, из них около 40% — русскоязычные. В республике один государственный язык — латышский. Русский имеет статус иностранного.

Россия. Латвия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > ria.ru, 22 февраля 2018 > № 2506946


Бразилия > Образование, наука > regnum.ru, 22 февраля 2018 > № 2506900

Импичмент Дилме Русеф стал спецкурсом в университете Бразилиа

Университет Бразилиа вводит спецкурс политологии «Переворот 2016 и демократия»

Университет Бразилиа (сокращенно UnB) вводит спецкурс политологии, посвященный импичменту, объявленному бывшему президенту Бразилии Дилме Руссеф. Об этом сообщил на своей странице в Facebook профессор Луис Фелипе Мигел, который будет преподавать дисциплину.

Факультативный спецкурс «Переворот 2016 и демократия» будет прочитан в первом семестре 2018 учебного года. На занятиях студенты подробно рассмотрят процедуру импичмента в отношении Дилмы Руссеф, проходившую в период с декабря 2015 по август 2016 года.

Ответственность за создание новых дисциплин и их содержание лежит на университете. «UnB подтверждает свою приверженность свободе выражения мнений и убеждений — этих фундаментальных для университетов ценностей. Университеты являются площадкой для дебатов на тему идеи демократического государства», — написал на своей странице преподаватель.

Речь идет об интерпретации реальности в свете знаний, производимых социальными науками, которая не заслуживает искуственно создаваемой суеты вокруг нее, подчеркивает Луис Фелипе Мигел.

По его профессора, предлагаемая им дисциплина сочетается с ясными ценностями свободы, демократии и социальной справедливости, не отходит от научной строгости и не несет в себе догматизма. Это вклад, который может внести университет в строительство лучшего общества.

Дилма Русеф, дочь болгарского мигранта Петра Русева, член левой Партии трудящихся, занимала пост президента Бразилии с января 2011 по август 2016 годов. В 2014 году она наряду со своим предшественником Луисом Инасиу Лула да Силвой оказалась в центре коррупционного скандала и была подвергнута импичменту.

Бразилия > Образование, наука > regnum.ru, 22 февраля 2018 > № 2506900


Россия. ЦФО > Миграция, виза, туризм. Образование, наука > mos.ru, 22 февраля 2018 > № 2506697

Барменов, таксистов и персонал гостиниц научат английскому к ЧМ-2018

Первые занятия пройдут 26 февраля.

Курсы разговорного английского языка для представителей малого бизнеса стартуют 26 февраля. Бесплатные занятия помогут подготовить персонал к работе с большим количеством туристов в дни проведения чемпионата мира по футболу.

«Программа направлена на освоение базовых разговорных навыков и повышение компетентности персонала в сфере ресторанного, гостиничного бизнеса, а также сотрудников организаций, обеспечивающих пассажирские перевозки», — сообщил руководитель Департамента науки, промышленной политики и предпринимательства Алексей Фурсин.

С 26 февраля к занятиям приступят бармены, с 28 февраля изучать английский станут администраторы хостелов и мини-гостиниц, а со 2 марта — представители таксомоторных компаний. Участники сами смогут выбрать удобную для себя форму обучения: очную форму, онлайн-вебинар или просмотр записи курса.

Всего до мая проведут по три занятия, длительность каждого — два часа. За это время будут изучены базовая лексика и шаблоны общения. Закрепить знания планируется с помощью моделирования различных ситуаций.

Очные занятия будут проходить в Центре услуг для бизнеса по ВАО (улица Средняя Первомайская, дом 3). Для участия необходимо заранее записаться.

Кроме того, рассматривается возможность создания бесплатных курсов по английскому языку и для предпринимателей, имеющих в Москве киоски. «Прибыль владельцев киосков зависит от клиентоориентированности. Понятно, что им важно держать высокий уровень продаж в период проведения ЧМ-2018, когда произойдет наплыв иностранных туристов. Им придется не только объясняться с англоязычными клиентами, но и, возможно, научиться продавать англоязычные издания, на которые тоже, скорее всего, появится спрос», — добавил Алексей Фурсин.

Чемпионат мира по футболу пройдет с 14 июня по 15 июля в 11 российских городах: Москве, Калининграде, Санкт-Петербурге, Волгограде, Казани, Нижнем Новгороде, Самаре, Саранске, Ростове-на-Дону, Сочи и Екатеринбурге. Столица станет главной футбольной ареной. Здесь пройдет 12 матчей, в том числе матч открытия и финал турнира.

Россия. ЦФО > Миграция, виза, туризм. Образование, наука > mos.ru, 22 февраля 2018 > № 2506697


Россия. ЦФО > Образование, наука. Недвижимость, строительство > mos.ru, 22 февраля 2018 > № 2506692

В Строгине построили школу на 500 мест

В образовательном учреждении будут фото- и киностудии, медиатека и актовый зал с артистическими комнатами.

Школу на 500 учащихся откроют в этом году в Строгине по адресу: улица Твардовского, владения 2–14, сообщил руководитель Департамента строительства города Москвы Андрей Бочкарев. Первого сентября там начнутся занятия.

«Полностью завершены работы по возведению конструктива здания, кровельные работы, завершаются фасадные и отделочные работы. Идет поставка оборудования и благоустройство прилегающей территории», — отметил он.

В школе будут заниматься ученики девятых, а также 10–11-х классов. В здании установят лифты, для удобства маломобильных граждан оборудуют пандусы и тактильные указатели.

Общая площадь школы составит 8952 квадратных метра. В здании предусмотрено 11 универсальных учебных помещений. В нем также откроют специализированные аудитории: четыре кабинета по естественным наукам, восемь кабинетов для изучения иностранного языка, четыре компьютерно-лингвистические лаборатории, два кабинета информатики и вычислительной техники, кабинет инженерного моделирования, две поточные аудитории, а также шесть классов довузовской подготовки.

В школе будет два спортивных зала с раздевалками, душевыми и комнатами для тренеров, библиотека с читальным залом и медиатекой, а также методический кабинет с учительской.

Для внеклассной деятельности учащихся предусмотрены помещения кружков технического творчества, фото- и киностудии, актовый зал с артистическими комнатами и кладовыми для хранения костюмов и инвентаря. В школе разместят кабинеты первичной медицинской помощи, логопеда и психолога.

Всего в текущем году планируется построить 22 учебных заведения: 13 детских садов, пять школ и четыре пристройки к школам.

Россия. ЦФО > Образование, наука. Недвижимость, строительство > mos.ru, 22 февраля 2018 > № 2506692


Казахстан > СМИ, ИТ. Образование, наука > dknews.kz, 22 февраля 2018 > № 2506500

Переход на латиницу: принцип поэтапности является ключевым

Прошедший год можно с полной уверенностью назвать знаковым для нашей страны. Казахстан приступил к Третьей модернизации, включился в процессы Четвертой промышленной революции, успешно провел ряд значимых международных мероприятий – приступил к исполнению обязанностей непостоянного члена Совета безопасности ООН, провел ЭКСПО-2017 и зимнюю Универсиаду.

Леся Каратаева, главный научный сотрудник Казахстанского института стратегических исследований при президенте РК (KAZISS), доктор исторических наук

Безусловно, знаковым событием для казахстанцев стало принятие решения о переводе казахской письменности на латинскую графику и последующее за ним принятие нового казахского алфавита. Поиск лучшего варианта нового алфавита нашел широкий отклик среди казахстанских граждан. Как отметил президент Н.А.Назарбаев: «Ни одна страна в мире так не обсуждала свой новый алфавит со всем народом... Более 300 обращений поступило в Администрацию президента в связи с переходом на латиницу». По данным разработчиков, по вопросу создания нового алфавита от граждан поступило более 1600 предложений и замечаний. Казахстанцы предложили более 20 собственных вариантов нового казахского алфавита, основанного на латинской графике, и предложения продолжают поступать до сих пор. Многие казахстанцы оценили вариант алфавита, разработанный 12-летним студентом КБТУ Абзалом Мырзашем.

Время не стоит на месте, и сегодня Казахстан уже решает задачи организации поэтапного перевода алфавита казахского языка на латинскую графику. Процесс этот будет осуществляться до 2025 года. То есть время на вдумчивый и сбалансированный подход у казахстанцев и ответственных структур есть. В этом контексте важным представляется учет накопленного другими тюркоязычными странами опыта по организации процесса перевода письменности на латинскую графику. Опыт каждой страны постсоветского пространства – Азербайджана, Туркменистана, Узбекистана имеет свою специфику, какие-то решения оказались верными, какие-то – не очень. Какой-то опыт можно применить в Казахстане, а где-то придется искать собственные решения. Кроме того, казахстанским языковедам есть, на что обратить внимание и в собственно казахстанской современной истории развития казахского языка.

На имеющиеся «перегибы» в процессе наращивания лексики казахского языка обратил внимание президент Н. А. Назарбаев в своем Послании народу Казахстана от 10 января 2018 года «Новые возможности развития в условиях Четвертой промышленной революции».

Процесс перевода казахского языка на латинскую графику требует не только значительного объема финансовых средств и четкого распределения зон ответственности, но и внимательного отношения к соблюдению принципа поэтапности. В принципе, вопрос об этапах перехода и взаимозависимости их содержания является одним из ключевых. Уже сегодня на страницах интернета можно ознакомиться с проектами различных казахстанских структур в области создания учебников и методических пособий, написанных на латинской графике, к изданию готовятся новые орфографические, топонимические и другие словари. Ряд казахстанских СМИ перевели, названия своих изданий на латинскую графику.

Безусловно, при любом начинании инициативный подход должен приветствоваться. В то же время, как неоднократно отмечали специалисты в области языкознания, целью смены казахского алфавита является не механическая замена графической системы, а кардинальное реформирование национального письма. Для этого требуется не только разработка и создание современного национального алфавита на основе латиницы, но и создание новых креативных правил правописания – орфографирования исконно казахских и заимствованных слов на основе единого национального стандарта письма. Кроме того, речь идет о необходимости восстановления и модернизации механизмов адаптации иноязычных слов, а также определении правил орфоэпии.

Очевидно, что всеми этими вопросами должны заниматься профессионалы, и язык должен развиваться на платформе единых правил. Именно с этой целью для координации деятельности специалистов соответствующих отраслей языкознания и учета всех аспектов трансформации национального письма создана Национальная комиссия по переводу алфавита казахского языка на латинскую графику. В составе Комиссии работают четыре специальные группы: орфографическая (для разработки правил орфографии и орфоэпии казахского алфавита в связи с переходом на латинскую графику); методическая (для разработки методики обучения, изучения и их постепенного внедрения в образовательную систему); терминологическая (для систематизации терминологического фонда казахского языка на основе латинской графики) и экспертно-техническая (для адаптирования латинской графики к ИТ-технологиям).

Казахстан > СМИ, ИТ. Образование, наука > dknews.kz, 22 февраля 2018 > № 2506500


Россия. СЗФО > Образование, наука > rossvyaz.ru, 21 февраля 2018 > № 2507686

В рамках рабочей поездки Олег Духовницкий посетил СПбГУТ

21 февраля 2018 года в рамках командировки в Санкт-Петербург глава Федерального агентства связи Олег Духовницкий и его заместители Роман Шередин и Дмитрий Панышев посетили подведомственный Россвязи Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича (СПбГУТ).

В ходе рабочего визита состоялось совещание по имущественным вопросам в СПбГУТ. Участники обсудили перспективы развития новых направлений и открытие новых кафедр на базе университета.

Глава Россвязи проверил состояние имущественного комплекса и материально-технической базы университета, пообщался со студентами и открыл торжественный митинг, посвящённый 130-летию Михаила Александровича Бонч-Бруевича, с участием руководства вуза, студентов и ветеранов.

В память о выдающемся учёном Олег Духовницкий вместе с представителем Студенческого совета университета, студентом факультета Радиотехнологий связи Иваном Лихомановым возложил цветы к его бюсту.

СПбГУТ носит имя выдающегося ученого, который всю свою жизнь посвятил служению науке и преподаванию, стоял у истоков развития радиовещания. Звание «Бончевец» уже давно стало именем нарицательным. Носить это гордое звание большая ответственность на всю жизнь, ведь оно включает в себя не только профессионализм и конкурентоспособность, но, прежде всего, высокие морально-духовные ценности и преданность своему делу.

Учёный за свою жизнь сделал множество открытий, которые имели решающее значение в отрасли связи, именно он организовал первое отечественное производство электронных ламп. В 1931-1940 годах он вёл учебную работу в Ленинградском электротехническом институте связи (ЛЭИС), сейчас это СПбГУТ. Михаилом Александровичем было запатентовано и передано промышленности около 60 изобретений.

Россия. СЗФО > Образование, наука > rossvyaz.ru, 21 февраля 2018 > № 2507686


Россия > Образование, наука > ras.ru, 21 февраля 2018 > № 2507679

Академик Чубарьян: «Путин всегда поддерживал отечественную науку»

Москва, 20 февраля. Вклад действующего главы государства и кандидата в президенты России Владимира Путина в развитие отечественной науки трудно переоценить. Об этом журналистам заявил директор Института всеобщей истории Российской академии наук Александр Чубарьян, который стал доверенным лицом российского лидера на выборах-2018.

«Путин всегда поддерживал отечественную науку, его вклад в ее развитие огромен и неоценим. Мне это очень импонирует, что, помимо общей поддержи научной деятельности в стране, он особо выделяет гуманитарную науку. Я бы сказал, что он занимается ею в России больше, чем кто-либо другой», — цитирует слова академика «Экономика сегодня».

Как подчеркнул Чубарьян, гражданским долгом каждого россиянина является необходимость прийти на избирательный участок и проголосовать на выборах-2018.

Напомним, ранее член центрального штаба Общероссийского народного фронта (ОНФ) Виктор Климов указал на то, что действующий президент России и кандидат-самовыдвиженец Владимир Путин является «настоящим лидером».

ФАН

Россия > Образование, наука > ras.ru, 21 февраля 2018 > № 2507679


Россия > Образование, наука > ras.ru, 21 февраля 2018 > № 2507678

Ученые попросили у Путина 160 млрд руб. на науку

Профсоюз работников РАН попросил Путина увеличить почти в два раза расходы бюджета на науку. В частности, они предлагают выделять на зарплату каждого научного работника «примерно по 70 тыс. руб.», а ненаучным — 57,6 тыс. руб.

Профсоюз работников Российской академии наук обратился к главе РАН Александру Сергееву и президенту Владимиру Путину с просьбой пересмотреть правила финансирования науки в стране, заявил председатель профсоюза, заведующий лабораторией Института общей физики РАН им. А.М.Прохорова Виктор Калинушкин на пресс-конференции «Финансирование науки: проблемы и перспективы» 20 февраля, передает корреспондент РБК.

Всего на науку в год государство должно тратить 160 млрд руб., подсчитали в профсоюзе. Сейчас сумма финансирования государственного задания для институтов Федерального агентства научных организаций (ФАНО) составляет 83 млрд руб. на 2018 год, сообщил Калинушкин. Всего ФАНО в 2018 году получило 109 млрд руб., сообщил в декабре Сергеев. ФАНО получило в управление институты РАН после реформы академии в 2013 году. С тех пор агентство ежегодно получает деньги на финансирование их зарплат, научной деятельности и т.д. и распределяет их согласно госзаданию.

В эти 160 млрд руб. в год входят деньги на зарплаты, обслуживание институтов и оборудование, пояснил Калинушкин. Так, в рамках госзадания необходимо выделять деньги на зарплату каждого научного работника, включая заведующих лабораторий, примерно 70 тыс. руб. в месяц вне зависимости от региона и института, полагают в профсоюзе.

Ненаучным работникам НИИ профсоюз просит установить зарплату в 57,6 тыс. руб. (средняя зарплата россиян в январе 2018 года, по оценке Росстата, составила 38,4 тыс. руб.). Сверх этого институты должны получать в среднем 30% от полученной зарплатной базы — на коммунальные расходы, закупку необходимых расходников и т.д., уверен Калинушкин. У технических институтов такой процент будет больше, у гуманитарных — меньше, уточнил он.

Председатель профсоюза отметил и необходимость создания фонда объемом в 30 млрд руб. в год для обеспечения фундаментальной российской науки приборами и оборудованием. Такую идею высказывал в своей предвыборной речи Александр Сергеев.

Калинушкин признал, что финансирование науки стало лучше после выполнения майских указов президента: денег у институтов действительно стало больше, увеличились зарплаты в Москве. «Но некоторые регионы не получили дополнительных денег из-за низкой средней зарплаты (согласно майским указам, зарплаты привязаны к среднему региональному заработку), многие институты перевели сотрудников на неполные ставки, чтобы выполнить указы формально, отмечают в профсоюзе.

Что предлагает профсоюз работников РАН:

— увеличение затрат на исследования и разработки до 2% ВВП к 2024 году;

— увеличение бюджетного финансирования фундаментальной науки до 0,3% ВВП к 2024 году;

— принятие правительством графика повышения бюджетного финансирования фундаментальной науки в процентах к ВВП;

— немедленное существенное увеличение объема государственного задания научных организаций.

Председатель профсоюза отметил и необходимость создания фонда объемом в 30 млрд руб. в год для обеспечения фундаментальной российской науки приборами и оборудованием. Такую идею высказывал в своей предвыборной речи Александр Сергеев.

Калинушкин признал, что финансирование науки стало лучше после выполнения майских указов президента: денег у институтов действительно стало больше, увеличились зарплаты в Москве. «Но некоторые регионы не получили дополнительных денег из-за низкой средней зарплаты (согласно майским указам, зарплаты привязаны к среднему региональному заработку), многие институты перевели сотрудников на неполные ставки, чтобы выполнить указы формально, отмечают в профсоюзе.

В Федеральном агентстве научных организаций, которое распределяет деньги между институтами РАН, отказались комментировать предложения профсоюза. РБК ожидает ответа от пресс-службы РАН.

Подробнее на РБК:

https://www.rbc.ru/society/20/02/2018/5a8c14899a794765728bc062

Россия > Образование, наука > ras.ru, 21 февраля 2018 > № 2507678


Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > mos.ru, 21 февраля 2018 > № 2506713

Детские технопарки приглашают на мастер-классы по робототехнике и беспилотным летательным аппаратам. Они пройдут на площадке «Инновационное, научно-техническое творчество» форума «Я — юнармия».

«Детские технопарки и их ученики представят на форуме интерактивные экспозиции проектов своих слушателей», — рассказал руководитель Департамента науки, промышленной политики и предпринимательства Алексей Фурсин. Гости форума узнают о коптерах и смогут сделать планер по собственному проекту. Им расскажут о виртуальной реальности и геоинформатике, современной космонавтике и нанотехнологиях, энергетике и промышленном дизайне.

Первый Всероссийский молодежный патриотический форум «Я — юнармия» пройдет 22 и 23 февраля в парке «Патриот». В программе — мастер-классы, выставки, интерактивные игры, встречи с известными людьми.

Сегодня в Москве 12 детских технопарков, причем 10 из них открылись в прошлом году. Каждый год учиться в них могут больше 35 тысяч человек. С выпускниками будут заключать отложенные трудовые договоры. Записаться на занятия можно на сайте iMoscow (раздел «Образование» — «Детские технопарки»).

Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > mos.ru, 21 февраля 2018 > № 2506713


Россия > Образование, наука > regnum.ru, 21 февраля 2018 > № 2506311

Вывести науку из сферы услуг!

РАН направила президенту Путину свои предложения по изменению финансирования и управления наукой

 «Наука — не вариант автосервиса», — заявил на встрече с журналистами член президиума ЦС профсоюза, научный сотрудник Физического института им. П. Н. Лебедева РАН Евгений Онищенко.

На площадке профсоюза РАН во вторник, 20 февраля, обсудили «Финансирование науки: проблемы и перспективы». Главный тезис: вывести науку из сферы услуг, обеспечив адекватное финансирование.

То, как это делается сегодня, не устраивает ученых. Более того, выполнить майские указы президента России (от 7 мая 2012 г.) в такой ситуации никак не получится.

«Если говорить о внутренних затратах на исследования и разработки в целом, то при предусмотренном Указом Президента РФ от 7 мая 2012 года №599 уровне расходов в 1,77% ВВП, который должен был быть достигнут к 2015 году, в реальности в 2016 году внутренние затраты на исследования и разработки составили 1,1% ВВП (наиболее свежие официальные данные)», — такие данные были обнародованы участниками встречи.

Получается, что увеличение средств на 25% ничего не дало? Стало даже меньше, учитывая инфляцию, чем было год назад? А сколько надо?

«Удалось добиться существенного увеличения финансирования фундаментальной науки. В прошлом году на эти цели бюджет выделил 118,3 млрд рублей, в этом году планируется выделить 148,3 млрд рублей. То есть увеличение на 30 млрд — это примерно на 25%. Беспрецедентно для этого жесткого бюджета, поскольку в целом объем бюджета остался на уровне прошлого года, — рассказал председатель профсоюза РАН, заведующий лабораторией Института общей физики РАН им. А. М. Прохорова Виктор Калинушкин, отметив, что хоть это и положительный факт, однако «добавку получили, но проблем это не решает».

По финансированию мы все равно проигрываем другим странам. У нас оно составляет 0,15% ВВП, что в несколько раз меньше, чем в развитых странах, и в полтора раза меньше, чем в среднеразвитых странах Европы — Венгрии, Польше, Португалии.

Дело не только в абсолютных цифрах, а еще в том, как выделенные средства распределяются. Появились серьезные территориальные диспропорции в уровне оплаты труда научных сотрудников, что ведет к целому ряду негативных последствий. Кроме того, возникла резкая дифференциация в оплате труда различных категорий работников институтов, а также иного персонала, что приводит к росту социальной напряженности и оттоку квалифицированных инженерно-технических кадров. Ведь предусмотрено увеличение зарплат научным сотрудникам, а заведующие лабораториями, инженеры, лаборанты остались за бортом.

Но главное — в подведомственных ФАНО институтах в 2018 году доля заработной платы в общем объеме финансирования на выполнение государственного задания будет превышать 90%. Это при том, что надо каким-то образом обеспечивать оплату коммунальных услуг, налогов, ремонт. Не говоря уже о закупках оборудования для исследований.

«Складывается странная ситуация, когда деньги на зарплату есть, появляются, а денег на то, чтобы закупать новое оборудование, комплектующие, расходные материалы? больше не становится, — заявил Евгений Онищенко, — Это абсурдная ситуация: все равно, как строить дом, не имея материалjd, а имея деньги только на зарплату рабочим».

В справедливости этих слов можно убедиться буквально с порога здания, где находится штаб профсоюза РАН и где проходила встреча с журналистами. Ощущение, что ты без всякой машины времени переместился в 80-е годы прошлого века. Фанерные панели на стенах образца 80-х, того же пошиба плитка и сантехника в туалете, обшарпанные старые двери и кактусы в горшочках на окнах тоже из тех времен. И вот таким «мамонтовым зубом» необходимо делать науку? Двигать вперед прогресс и научно-технологическую инициативу развивать?

У профсоюзов есть предложения по изменению ситуации. Одно из них, наиболее «генеральное», или стратегическое высказала директор Института географии РАН член-корреспондент Академии наук Ольга Соломина — «вывести науку из сферы услуг».

«Как я вижу это по своему двухлетнему опыту директорства, поправить фундаментальные основы, не поправляя того, как это все устроено, практически невозможно, — считает директор. — Конечно, надо бороться и за то, чтобы увеличилось финансирование, и за то, чтобы оно правильно распределялось, но стратегическая задача по отношению к фундаментальной науке, что она должна быть выведена из этой самой сферы услуг. Госсзадание, которое формулируется каким-то нелепым образом, должно трансформироваться во что-то более приемлемое для этой совершенно специфической области — создания фундаментального знания».

Возможно, необходимо внести изменения в закон о науке. Помочь этому в какой-то мере могла бы корректировка юридического статуса РАН. Аббревиатура ФГБУ явно для нее не подходит. Именно за счет этого наука превращается в сферу услуг, а творцы — в персонал, который должен вовремя сдавать отчеты. А директор должен ломать голову, как «разделить одно яблочко на троих мальчиков». В небезызвестном анекдоте — «сделать пюре». В случае с принятым стандартом — увеличить зарплату до определенных показателей в рамках выделенных средств — директора вынуждены переводить сотрудников на полставки. Казалось бы, что плохого — в два раза меньше работаешь и больше получаешь. Но, как отметил глава профсоюза РАН, это мина замедленного действия, неизвестно, как и когда рванет.

Общий итог — нужно выработать «адекватный подход к финансированию науки как в части финансового обеспечения научных исследований, так и в плане изменения нормативно-правовой базы, в том числе в части гарантий оплаты труда».

Профсоюз работников РАН предлагает принять следующие меры:

— увеличение внутренних затрат на исследования и разработки до 2% ВВП к 2024 году;

— увеличение бюджетного финансирования фундаментальной науки до 0,3% ВВП к 2024 году;

— принятие Правительством РФ графика повышения бюджетного финансирования фундаментальной науки в процентах к ВВП.

«Увеличение финансирования фундаментальной науки в два раза возможно в течение 5−6 лет, если будет политическая воля государства к переходу от государственно-силового финансирования приоритетов к финансированию вложений в человеческий капитал, — отвечая на вопрос ИА REGNUM, сказал член президиума ЦС профсоюза, научный сотрудник Физического института им. П. Н. Лебедева РАН Евгений Онищенко. — Говорить о том, что у государства нет ресурсов, неправильно».

Свои предложения профсоюз РАН направил президенту Путину. С главой РАН они также согласованы. «Не двери ставить, а перекрытия менять», — так образно выразил их суть председатель профсоюза ученых.

Елена Ковачич

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 21 февраля 2018 > № 2506311


Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 21 февраля 2018 > № 2505206

В Москве обсудили компетенции выпускника 2030 года

21 февраля в Москве состоялась международная конференция «Образ будущего и компетенции выпускника 2030». В мероприятии приняла участие Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева. Заседание провёл заместитель главы Минобрнауки России - руководитель Рособрнадзора С.С. Кравцов.

О.Ю. Васильева рассказала о деятельности Министерства, направленной на внедрение в систему образования новых технологий. По словам Министра, одна из важных задач ведомства - создание платформы Российской электронной школы (РЭШ).

–Мы надеемся, что этот огромный проект по задачам, по созданию интерактивного контента станет той самой платформой, которая сможет выровнять школы в городах-миллионниках и наши маленькие школы, – сказала О.Ю. Васильева.

Ольга Юрьевна отметила, что контент РЭШ создаётся не только для учеников, во многом он направлен на поддержку и помощь учителю. Однако для эффективной работы с РЭШ необходимо провести переподготовку школьных учителей.

– Конечно, новые технологии потребуют от нас не только огромных вложений научно-исследовательских, модернизации всей школьной системы. Перед нами стоит вопрос о переподготовке учителей. Потому что большей части педагогов 45-50 лет, они не работают так в этой системе, как работают наши дети, - сказала О.Ю. Васильева.

О совершенствовании единого государственного экзамена рассказал заместитель Министра образования и науки Российской Федерации С.С. Кравцов. Он сообщил, что ЕГЭ в будущем можно будет сдавать после завершения изучения курса по какому-либо предмету, а не только после 11-го класса.

– Будет возможно сдавать экзамен не только в конце обучения, но и после завершения изучения каждого предмета. По аналогии с Москвой появятся специализированные центры в регионах, где в течение года можно будет сдать экзамен и пройти независимую диагностику, — сказал С.С. Кравцов.

Также Сергей Сергеевич отметил, что экзамен в дальнейшем будет оценивать как предметные, так и метапредметные умения, что направит практику обучения не только на усвоение предметных знаний, но и на формирование универсальных учебных действий и навыков.

Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 21 февраля 2018 > № 2505206


Россия. Ливан > Образование, наука > минобрнауки.рф, 21 февраля 2018 > № 2505203

В Бейруте обсудили российско-ливанское сотрудничество в сфере образования и науки

20 февраля в Бейруте (Ливан) в рамках первого Форума Федерации ректоров российских и арабских университетов состоялась встреча российской и арабской делегаций с премьер-министром Ливана Саадом Харири. На встрече выступила глава Минобрнауки России О.Ю. Васильева.

Министр подчеркнула, что форум, состоявшийся накануне в столице Ливана, стал «эффективной экспертной площадкой для обмена мнениями по актуальным проблемам высшего образования, науки и технологий, развития академической мобильности, распространения русского языка и культуры в странах Арабского мира и изучения арабского языка в российских университетах».

О.Ю. Васильева обозначила важнейшие направления сотрудничества Ливана и России в образовательной сфере.

– Перспективы этого сотрудничества в Министерстве образования и науки Российской Федерации увязывают, в первую очередь, с реализацией приоритетного проекта «Развитие экспортного потенциала российской системы образования». Одна из целей проекта - существенное, с 220 тысяч до 710 тысяч человек, увеличение к 2025 году количества иностранных студентов, включая ливанских, обучающихся в российских вузах. Всего в настоящее время в России в 30 городах обучается 435 граждан Ливана, –сообщила Ольга Юрьевна.

В числе первоочередных задач по линии двустороннего сотрудничества России и Ливана в образовательной сфере Министр назвала решение вопроса о взаимном признании образования.

Россия. Ливан > Образование, наука > минобрнауки.рф, 21 февраля 2018 > № 2505203


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 21 февраля 2018 > № 2505202

В Минобрнауки России прошёл семинар-совещание по организации и проведению Всероссийского конкурса молодёжных проектов

20 февраля в Министерстве образования и науки Российской Федерации состоялся семинар-совещание по организации и проведению Всероссийского конкурса молодёжных проектов среди образовательных организаций высшего образования. Участниками семинара стали порядка 300 представителей вузов, подведомственных Минобрнауки России, из 85 субъектов РФ.

В мероприятии принял участие директор Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодёжи Министерства образования и науки Российской Федерации И.А. Михеев.

В своем выступлении И.А. Михеев отметил, что возможность участвовать во Всероссийском конкурсе молодёжных проектов в этом году есть у всех вузов - вне зависимости от их ведомственной принадлежности. Он также уточнил, что Минобрнауки России продолжит поддержку студенческих объединений, при этом «поддержка будет более точечной и адресной».

В рамках семинара участникам рассказали о правилах проведения конкурса, критериях оценивания конкурсных проектов, порядке предоставления заявок, вводимой системе контроля над реализацией проектов-победителей, а также об обновленной структуре грантовой поддержки Росмолодёжи.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 21 февраля 2018 > № 2505202


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 21 февраля 2018 > № 2505201

Родителям выпускников дали возможность сдать ЕГЭ

20 февраля почти 60 регионов России приняли участие во Всероссийской акции «Единый день сдачи ЕГЭ родителями». До конца февраля подобные мероприятия пройдут во всех субъектах РФ.

Мероприятие проводится второй год подряд по инициативе Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Его главная цель – повысить информированность родителей выпускников об особенностях экзаменационных процедур.

Вместе с родителями школьников Крыма 19 февраля ЕГЭ по русскому языку в школе №2 Симферополя сдал заместитель Министра образования и науки Российской Федерации – руководитель Рособрнадзора С.С. Кравцов.

Местом старта акции Республика Крым стала неслучайно. 2018 год последний, когда выпускники школ могут выбирать единый государственный экзамен как форму итоговой аттестации. Со следующего года каждый одиннадцатиклассник республики будет сдавать ЕГЭ в обязательном порядке, как и все выпускники России. Но уже в этом году добровольно ЕГЭ выбрали 75% выпускников.

- Акция призвана показать всем взрослым, что процедура ЕГЭ – максимально объективная, максимально прозрачная, и все задания соответствуют школьной программе, – прокомментировал старт акции С.С. Кравцов.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 21 февраля 2018 > № 2505201


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > fapmc.ru, 21 февраля 2018 > № 2505192

Прием заявок на участие в книжном фестивале «Красная площадь» начнется 1 марта

Решение о начале приема заявок было принято на первом заседании организационного комитета по проведению книжного фестиваля «Красная площадь», которое прошло 20 февраля в Московском Кремле. Старт официальной подготовки фестиваля дал руководитель службы коменданта Московского Кремля – ФСО России Сергей Хлебников. «Уже в четвертый раз в самом сердце столицы состоится выдающееся гуманитарное событие, литературный праздник с особенной атмосферой – книжный фестиваль «Красная площадь», приуроченный ко дню рождения А.С.Пушкина и Дню русского языка. Книги вновь займут все пространство площади — от Собора Василия Блаженного до Исторического музея. Каждый год я с удовольствием снимаю форму и иду на этот книжный пир, как самый простой счастливый читатель», - отметил он и пожелал куража всем участникам этого грандиозного литературного события.

Председатель оргкомитета, советник президента России по культуре Владимир Толстой также поздравил всех со стартом подготовки главного фестиваля страны. Он заметил, что книжный фестиваль станет аперитивом перед Чемпионатом мира по футболу, который пройдет в этом году в Москве.

Заместитель председателя оргкомитета, заместитель руководителя Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям Владимир Григорьев отметил, что в этот раз литературный праздник продлится целых пять дней, а не четыре, как это было в предыдущие годы. К тому же фестиваль порадует гостей приятными новшествами.

«На дюжине площадок главного книжного праздника страны пройдут сотни событий. Читателей ждут встречи с любимыми писателями и поэтами, яркие музыкальные и театральные постановки, знакомства с программами ведущих музеев страны и, конечно, новые книги. Издательства от Калининграда до Владивостока представят самые разнообразные книги. Мы ждем интересные предложения от всех, кто любит и ценит книгу, и готовы к воплощению самых нетривиальных идей», - этими словами Владимир Григорьев открыл старт приема заявок на участие в фестивале.

Акцент на фестивале будет сделан и на юбилеи писателей, которые страна отметит в 2018 году: 150 лет со дня рождения Максима Горького, 200 лет со дня рождения Ивана Тургенева и 100 лет со дня рождения лауреата Нобелевской премии Александра Солженицына.

Уже по сложившейся традиции в день рождения величайшего национального русского поэта Александра Сергеевича Пушкина, 6 июня, все купившие на Красной площади книгу, получат в подарок экслибрис фестиваля с профилем Пушкина.

Принять участие в фестивале можно, заполнив специальную форму на сайте http://bookfestival.mibf.info/uchastnikam. Прием заявок продлится до 2 апреля 2018 года.

Программа фестиваля будет опубликована на официальном сайте фестиваля https://godliteratury.ru. Следите за новостями.

Книжный фестиваль «Красная площадь» организован Федеральным агентством по печати и массовым коммуникациям и Российским книжным союзом при поддержке Министерства культуры РФ, Министерства образования и науки РФ и Правительства Москвы.

Председатель оргкомитета по проведению книжного фестиваля «Красная площадь» — советник президента России по культуре Владимир Толстой.

Заместитель председателя оргкомитета фестиваля — заместитель руководителя Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям Владимир Григорьев.

Партнер фестиваля: Торговый Дом «ГУМ».

Информационные партнеры – «Россия 24», Телеканал «Россия – Культура», «Москва 24», «Российская газета», «Радио Культура», «Вечерняя Москва», www.godliteratury.ru и другие.

Фестиваль пройдет со 2 по 6 июня 2018 года на Красной площади в Москве.

Время работы: 2 и 3 июня с 10:00 до 23:00, 4, 5 и 6 июня с 10:00 до 22:00.

Вход — свободный.

Руководитель пресс-центра книжного фестиваля "Красная площадь" – Анастасия Скорондаева, 8 (495) 650 65 32, press@bookfestival.ru.

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > fapmc.ru, 21 февраля 2018 > № 2505192


Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 21 февраля 2018 > № 2505191

Книга про эксперимент академика Д.К. Беляева получила престижную международную премию

Книга главного научного сотрудника Федерального исследовательского центра Институт цитологии и генетики СО РАН Людмилы Трут «Как приручить лису (и воспитать собаку)», посвященная известному эксперименту академика Дмитрия Беляева по одомашниванию лисиц выиграла приз в номинации «Лучшая научная книга для молодежи» премии Американской ассоциации содействия развитию науки (The American Association for the Advancement of Science - AAAS). Соавтор книги - известный американский исследователь Ли Дугаткин.

Авторы книги описали экспериментальный путь, который прошли Дмитрий Беляев и Людмила Трут: критерии отбора лис, изменение их поведения с каждым поколением и результат работы.

«Впервые я рассказала мировой общественности об эксперименте с лисами на страницах журнала «American Scientist» – отклик был очень активным: я получила множество писем, не только от ученых, но и от людей разных профессий, студентов. Такая реакция читателей вдохновляла меня и вселяла уверенность, в том числе и тогда, когда мы с Ли Дугаткиным взялись за написание этой книги. И я бесконечно благодарна за это всем нашим читателям», - рассказала Людмила Трут.

Эксперимент, начатый академиком Дмитрием Беляевым в начале 1950 годов, значительно обогатил понимание эволюционных процессов. Современные молекулярные и геномные исследования, которые применяются в настоящее время, позволяют взглянуть на эксперимент в новой плоскости, что сможет пролить свет на молекулярные механизмы эволюции в целом и одомашнивание животных в частности. На данный момент эксперимент по одомашниванию лисиц привлекает всё больший интерес к сотрудничеству у крупных отечественных и зарубежных исследователей из разных областей биологической науки.

Ассоциация ежегодно награждает учёных за популяризацию науки. Призы вручают в четырёх категориях: книги для детей, книги для юношества, книги для молодёжи и практические научные книги. Ассоциация является крупнейшим в мире научным сообществом и издателем известного научного журнала Science, который выходит еженедельным тиражом более ста тысяч экземпляров.

Справочно:

Дмитрий Константинович Беляев – советский генетик, автор более 100 научных работ, посвященных проблемам генетики и эволюции животных. Известен экспериментом по выведению одомашненных лис, в результате исследований им разработаны эффективные методы селекции и создания новых форм в звероводстве.

Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 21 февраля 2018 > № 2505191


Франция > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > rfi.fr, 21 февраля 2018 > № 2504768

Выступавшая в МГИМО внучка Ле Пена создаст «политическую академию»

28-летняя Марион Марешаль-Ле Пен, внучка создателя ультраправой партии «Национальный фронт», объявила в среду, 21 февраля, о намерении принять участие в создании новой французской «академии политических наук».

Сообщение о намерении стать одной из создательниц «свободной и независимой» «академии политических наук» Марион Марешаль Ле Пен сделала в своей колонке, которая появилась в правоконсервативном журнале Valeurs actuelles.

Госпожа Марешаль-Ле Пен надеется, что новое учебное заведение будет готовить «политиков завтрашнего дня», выходцев из разных слоев общества.

Напомним, в Париже давно и успешно существует престижная Высшая школа политических наук (Sciences Po), имеющая филиалы в других городах Франции. Школа была создана в 1872 году, и считается одной из главных «кузниц кадров» для французской политики.

Сама Марион Марешаль-Ле Пен училась в Университете Париж II (Пантеон-Ассас) по специальности «право», но бросила обучение и занялась политикой, став в 22 года депутатом Национального собрания Франции от партии «Национальный фронт». Партию, напомним, создал дедушка юного дарования — Жан-Мари Ле Пен, а возглавляет тетя — Марин Ле Пен.

Год назад французские СМИ сообщали, что внутри Нацфронта есть сторонники возвращения парти к ее «традиционным ценностям», желающие, чтобы Марешаль-Ле Пен пришла на смену Марин Ле Пен.

Однако вскоре госпожа Марешаль-Ле Пен объявила об «уходе из политики» и не стала выдвигать свою кандидатуру на очередных выборах в парламент в июне 2017 года.

У Марион Марешаль-Ле Пен есть некоторый опыт преподавания: в ноябре 2016 года она прочитала лекцию студентам Московского института международных отношений.

Франция > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > rfi.fr, 21 февраля 2018 > № 2504768


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 21 февраля 2018 > № 2504385

Решит ли 30 процентная прибавка к зарплате учителя проблему престижа профессии? Таким вопросом задались на заседании Комитета по социально-культурному развитию Мажилиса, сообщает zakon.kz со ссылкой на Astana TV.

Вице-министр образования и науки Асхат Аймагамбетов подчеркнул: прибавка рассчитывается с должностного, а не с базового оклада. Её с января получают те, кто работает по программе обновлённого содержания. С сентября к ним присоединятся преподаватели 3, 6 и 8 классов. Кроме того, от 30 до 50 процентов к своей сегодняшней зарплате смогут получать так называемые педагоги-мастера. Новая учительская категория и экзамен для неё, пока на стадии разработки.

- Коллеги, которые имеют надбавки по сегодняшней системе, по категориям, он свои категории и соответствующие надбавки сохраняют. Мы планируем, что будет еще одна категория - педагог-мастер. Педагоги-мастеры, которые пройдут Национальный квалификационный тест, они будут получать 50 процентов от своего оклада в качестве надбавки к тому, что уже сегодня имеется, - сказал вице-министр образования и науки РК Асхат Аймагамбетов.

Две трети педагогов отмечают, что лучшие педагоги не получают должного признания за свои успехи. 13 процентов педагогов никогда не были поощрены, а 75 процентов уверены, что улучшение качества своей работы не привлечет должного внимания, - говорит депутат Мажилиса Парламента РК Наталья Жумадильдаева.

По словам вице-министра, в этом году на доплаты педагогам выделено 67 миллиардов тенге. В системе среднего образования сейчас работают 285 тысяч учителей, из них половина с высшей и первой категорией. Планируется, что в этом году 109 тысяч учителей пройдут курсы повышения квалификации.

В министерстве акцентировали внимание на том, что с повышением зарплаты, нагрузка на учителей возрастать не должна. Педагоги должны быть избавлены от отчётной рутины и заполнять только пять документов. Это календарно-тематическое планирование, поурочное планирование, журналы, дневники и суммативное оценивание. Не допускается и дублирование записей из электронного журнала в бумажный, если школа имеет широкополосный интернет. Также на ближайшие два года в школах отменена аттестация в связи с внедрением программы обновлённого содержания.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 21 февраля 2018 > № 2504385


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 21 февраля 2018 > № 2504362

По итогам 2017 года заработные платы в сфере образования составляли 97,16 тысячи тенге, в сфере высшего образования - 142,2 тысячи тенге, сообщает Zakon.kz со ссылкой на FINPROM.KZ.

Рост заработных плат работников вузов составил 4,2% за год, хотя в целом по системе образования - был на уровне менее 3%.

В то же время, с учетом инфляции, покупательская способность заработных плат работников высших учебных заведений сократилась на 2,9% за год, в целом по образовательной сфере - упала сразу на 4,4%.

По словам вице-министра образования и науки Бибигуль Асыловой, заработная плата работников образования зависит от нескольких факторов, в том числе образования, категории, стажа работы, нагрузки, видов доплат и надбавок*. На начало года среднемесячная заработная плата работника образования составляла 99 тыс. тенге. Зарплата учителя в школе - 108 тыс. тенге, преподавателя вуза - 113 тыс. тенге. В зависимости от перечисленных факторов размер заработной платы может варьироваться.

Согласно данным МОН РК, за последние 15 лет зарплата педагогов выросла более чем в 6,5 раз. В 2016 году, в результате внедрения новой модели оплаты труда, зарплата учителей повысилась до 29%. На это было потрачено 230 млрд тенге.

В республиканском бюджете на 2017 год на образование было предусмотрено 418 млрд тенге. Из них на развитие технического и профессионального, высшего и послевузовского образования было заложено более 207 млрд тенге, в том числе на подготовку порядка 120 тысяч студентов, магистрантов и докторантов.

На начало 2017/2018 учебного года в Республике Казахстан действовало 127 высших учебных заведений (с учетом филиалов).

В них были заняты 38,2 тысячи преподавателей, из которых 3,3 тыс. человек (8,5%) имели ученую степень доктора наук, 13,3 тыс. человек (34,7%) - кандидата наук, 2,3 тыс. человек (6,1%) - звание профессора, 6 тыс. человек (15,7%) - доцента.

Ученую степень доктора философии (PhD) имели 1,9 тыс. человек (4,9%), 208 человек (0,5%) - доктора по профилю. Число преподавателей, имеющих академическую степень магистра - 12,1 тысячи (31,7%).

Общая численность студентов на начало 2017/2018 учебного года составляла 496,2 тыс. человек (+4% за год). Из них 76,2% занимаются на дневной форме обучения; 17% - на заочной и 6,8% - на вечерней, при этом 45,9% всего контингента студентов учатся в государственных вузах.

Численность студентов, получающих образование за счет государственных образовательных грантов, составляет 143,4 тыс. человек (28,9%), обучающихся на платной основе - 352,8 тыс. человек (71,1%).

Женщины составляют 54,3% студенческого коллектива, это 269,6 тысячи человек.

Валовый охват высшим образованием достиг в РК 51,1%, причем для женщин этот показатель (57,3%) значительно выше, чем для мужчин (45,2%).

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 21 февраля 2018 > № 2504362


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 21 февраля 2018 > № 2504276

Вопросы полиязычного образования обсудили в Акмолинской области

В Акмолинской области ученые обсудили вопросы языкового и социокультурноного развития в контексте полиязычного образования. Об этом передает МИА «Казинформ» со ссылкой управление внутренней политики Акмолинской области. 

Сегодня в Кокшетау состоялась международная научно-практическая конференция «Филология на пути формирования нового гуманитарного знания» с участием известных ученых России, Узбекистана и Казахстана, а также экспертов и аналитиков, преподавателей и студентов вузов, представители широкой общественности.

Мероприятие посвящено развитию филологической науки в русле идей программной статьи Главы государства «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания».

Открывая конференцию, заместитель акима области Айна Мусралимова отметила, что филологическое образование составляет мировоззренческую основу человека.

К участникам собрания также обратились зарубежные ученые - профессор Белгородского государственного национального исследовательского университета наук Николай Алефиренко, доцент Узбекского государственного университета мировых языков Нурсултан Джусупов.

Работа конференции была проведена по следующим направлениям, которые продемонстрировали научные интересы в области теоретических аспектов языкознания, внедрения новых методов интерпретации и анализа современной литературы, а также вопросов, которые ставит перед лингвистами полиязычное пространство.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 21 февраля 2018 > № 2504276


Казахстан. Белоруссия > Леспром. Образование, наука > inform.kz, 21 февраля 2018 > № 2504252

Привлекать инвесторов для переработки древесины предложил аким СКО

Новые технологии по переработке древесины осваивают лесопользователи Северо-Казахстанской области, передает корреспондент МИА «Казинформ». 

Руководитель управления природных ресурсов и регулирования природопользования Кабиден Садвакасов рассказал, что ежегодно в регионе перерабатывают от 80 до 100 тысяч кубометров местной древесины.

В прошлом году компания «АБД-Орманы» совместно с Северо-Казахстанским государственным университетом им. М.Козыбаева получила из Фонда науки грант в размере 300 миллионов тенге на реализацию экологического проекта. Они планируют внедрить технологию перевода низкопродуктивных лиственных лесов в хвойно-лиственные с безотходной переработкой древесины и получением экологически чистого топлива и сырья для металлургии.

«Уже поступило 64 миллиона тенге. Эти средства направлены на приобретение в Республике Беларусь харвестера, который применяется на лесозаготовительных работах. Обучение работе на спецтехнике прошли 4 специалиста. Поступило словенское оборудование «Тайфун», предназначенное для распиловки и колки древесины. В течение года ТОО «АБД-Орманы» планирует осуществлять заготовку древесины приобретенным оборудованием, установить теплицы, ввести в эксплуатацию печи по производству древесного угля», - рассказал К.Садвакасов.

Всего лесозаготовкой и переработкой древесины в Северо-Казахстанской области занимаются 29 лесопользователей. Они организовали 28 цехов, установили 3 линии по производству технологической щепы, 3 завода по производству древесного угля и один по производству пеллетов.

Аким области Кумар Аксакалов считает, что проектов по переработке древесины мало. К этой работе необходимо привлекать инвесторов.

«Древесина тоже является одним из потенциалов региона. С каждым годом количество лесов увеличивается. Сейчас много технологий по переработке древесины. Нужно искать инвесторов, которые будут реализовывать эти проекты», - отметил К.Аксакалов.

Казахстан. Белоруссия > Леспром. Образование, наука > inform.kz, 21 февраля 2018 > № 2504252


Казахстан > Электроэнергетика. Образование, наука. Агропром > inform.kz, 21 февраля 2018 > № 2504226

Заменяющие солнечный свет лампы разработали в Казахстане

Лампы, имитирующие солнечный свет, разрабатывают в Казахстане, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Группой отечественных и зарубежных учёных совместно с казахстанской компанией Led System Media разработаны светодиодные филаментные лампы второго поколения для инновационных объектов и теплиц», - сообщается на странице Комитета науки МОН РК в Facebook.

Как отмечается в сообщении, идея создания филаментных ламп возникла в 2015 году, реализовать её в полной мере удалось благодаря грантовой поддержке со стороны АО «Фонд науки».

«В филаментных лампах применяется технология, которая группирует множество светодиодов в нить, светящую в разные стороны. Это обеспечивает высокую световую отдачу лампы. Отличие отечественной разработки - в применении нанофосфорной смеси. Благодаря нанофосфору лампа позволяет повысить урожайность в теплицах на 30-40%», - уточняют в ведомстве.

На территории завода строится агрофатоническая теплица промышленного масштаба, где будут исследовать влияние светодиодного освещения на растения. В КазАТУ им. С. Сейфуллина установлена экспериментальная версия тепличной установки, применяемая для обучения студентов и проведения исследований.

Запуск производства запланирован на август 2018 года.

Казахстан > Электроэнергетика. Образование, наука. Агропром > inform.kz, 21 февраля 2018 > № 2504226


Казахстан. Россия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > camonitor.com, 21 февраля 2018 > № 2504129

Образование за рубежом – это эпидемия

МОН хочет превратить Казахстан в образовательный хаб

По данным министерства образования и науки, сейчас порядка 20 тысяч человек уезжают, чтобы получить зарубежное образование. Как отметил вице-министр образования и науки Асхат Аймагамбетов, для того, чтобы остановить это, нужно работать над качеством отечественного образования.

«Образование за рубежом – глобальный тренд, можно сказать, что это эпидемия. Дети хотят учиться за рубежом. Мы говорили со многими коллегами, министрами образования нескольких стран. Половина детей Китая засыпают с мыслями о том, что они будут учиться за пределами своей страны. Так же происходит во многих других странах. За последние 40 лет количество иностранных студентов в мире увеличилось в 8 раз. Эта цифра будет расти с учетом глобализации. Мы считаем, что для этого нужно стать участником этого процесса и превратить Казахстан в образовательный хаб», - сказал Асхат Аймагамбетов на заседании в центральном аппарате партии «Нұр Отан».

Вице-министр образования и науки РК Асхат Аймагамбетов также назвал основные причины, почему казахстанская молодежь уезжает учиться в другие страны.

«Сегодня часто поднимаются вопросы оттока молодежи в зарубежные страны для получения высшего образования. Особенно популярным является Российская Федерация. Мы проводим свои опросы. У нас явно выделяются три основные причины. Первая – семьи, которые приняли решение переехать в другую страну. Первым делом родители отправляют своего ребенка учиться, чтобы он там закрепился и потом переезжают сами», - сказал вице-министр.

Вторая причина, по его мнению, вера родителей, что любое образование за рубежом лучше, чем дома.

«Родители не знают почему, они не знают где, в каких университетах, из-за чего лучше будет. Но они в это свято верят. Зачастую, они в определенной части бывают правы. Потому что ребенок, будучи в чужой стране, быстро взрослеет, становится самостоятельным», - отметил Асхат Аймагамбетов.

Казахстан. Россия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > camonitor.com, 21 февраля 2018 > № 2504129


Казахстан > Образование, наука > camonitor.com, 21 февраля 2018 > № 2504123

Покупательская способность зарплат сотрудников вузов снизилась за год на 2,9%

Преподаватели и другие сотрудники вузов получают на 5% меньше, чем в среднем работники по РК

По итогам 2017 года заработные платы в сфере образования составляли 97,16 тысячи тенге, в сфере высшего образования - 142,2 тысячи тенге.

Рост заработных плат работников вузов составил 4,2% за год, хотя в целом по системе образования - был на уровне менее 3%. Об этом сообщает finprom.kz.

В то же время, с учетом инфляции, покупательская способность заработных плат работников высших учебных заведений сократилась на 2,9% за год, в целом по образовательной сфере - упала сразу на 4,4%.

По словам вице-министра образования и науки Бибигуль Асыловой, заработная плата работников образования зависит от нескольких факторов, в том числе образования, категории, стажа работы, нагрузки, видов доплат и надбавок*. На начало года среднемесячная заработная плата работника образования составляла 99 тыс. тенге. Зарплата учителя в школе - 108 тыс. тенге, преподавателя вуза - 113 тыс. тенге. В зависимости от перечисленных факторов размер заработной платы может варьироваться.

Согласно данным МОН РК, за последние 15 лет зарплата педагогов выросла более чем в 6,5 раз. В 2016 году, в результате внедрения новой модели оплаты труда, зарплата учителей повысилась до 29%. На это было потрачено 230 млрд тенге.

В республиканском бюджете на 2017 год на образование было предусмотрено 418 млрд тенге. Из них на развитие технического и профессионального, высшего и послевузовского образования было заложено более 207 млрд тенге, в том числе на подготовку порядка 120 тысяч студентов, магистрантов и докторантов.

На начало 2017/2018 учебного года в Республике Казахстан действовало 127 высших учебных заведений (с учетом филиалов).

В них были заняты 38,2 тысячи преподавателей, из которых 3,3 тыс. человек (8,5%) имели ученую степень доктора наук, 13,3 тыс. человек (34,7%) - кандидата наук, 2,3 тыс. человек (6,1%) - звание профессора, 6 тыс. человек (15,7%) - доцента.

Ученую степень доктора философии (PhD) имели 1,9 тыс. человек (4,9%), 208 человек (0,5%) - доктора по профилю. Число преподавателей, имеющих академическую степень магистра - 12,1 тысячи (31,7%).

Общая численность студентов на начало 2017/2018 учебного года составляла 496,2 тыс. человек (+4% за год). Из них 76,2% занимаются на дневной форме обучения; 17% - на заочной и 6,8% - на вечерней, при этом 45,9% всего контингента студентов учатся в государственных вузах.

Численность студентов, получающих образование за счет государственных образовательных грантов, составляет 143,4 тыс. человек (28,9%), обучающихся на платной основе - 352,8 тыс. человек (71,1%).

Женщины составляют 54,3% студенческого коллектива, это 269,6 тысячи человек.

Валовый охват высшим образованием достиг в РК 51,1%, причем для женщин этот показатель (57,3%) значительно выше, чем для мужчин (45,2%).

Казахстан > Образование, наука > camonitor.com, 21 февраля 2018 > № 2504123


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 21 февраля 2018 > № 2503991

Руководитель Рособрнадзора рассказал, как может измениться ЕГЭ к 2030 году

Развитие системы оценки качества образования, компетенции выпускников школ будущего, формат и содержание итоговых выпускных экзаменов в 2030 году обсудили участники прошедшей в Москве международной конференции «Образ будущего и компетенции выпускника 2030», организованной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации и Правительством Москвы.

Министр образования и науки РФ Ольга Васильева рассказала о задачах, которые стоят перед системой образования. «Ожидания здесь очень большие: образование для наших детей должно быть качественным, доступным, бесплатным и отвечающим вызовам новой эпохи», - заявила она. По словам министра, ключевая задача сегодня – это работа над содержанием образования через совершенствование образовательных стандартов. Главным в содержании должно быть формирование у выпускников школ базовых, фундаментальных, системных знаний. Наряду с этим, при сохранении знаниевой парадигмы, нужно выйти на активное формирование у школьников метапредметных компетенций.

Важным, по мнению Ольги Васильевой, является воспитательная составляющая образования, и стоит задуматься, как и по каким критериям ее можно оценить. Новые информационные технологии будут активно внедряться в образовательный процесс, примером чего является большой проект «Российская электронная школа», реализуемый в настоящее время.

Заместитель министра образования и науки РФ – руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов рассказал, как может трансформироваться к 2030 году единый государственный экзамен (ЕГЭ).

По его словам, экзамен 2030 года будет оценивать как предметные, так и метапредметные умения. Это ориентирует практику обучения не только на усвоение предметных знаний, но и на формирование у школьников универсальных учебных действий и навыков.

Будет активно развиваться устная форма сдачи экзаменов. Помимо иностранного и русского языков она может быть включена в систему итоговой аттестации по другим предметам.

По словам Сергей Кравцова, в ЕГЭ появятся задания, для выполнения которых потребуется использовать ресурсы интернета и электронного контента. «С учетом развития виртуальной реальности в экзамен войдет, к примеру, проведение виртуального эксперимента или моделирование определенной ситуации», - сказал он.

Будет возможно сдавать экзамен не только в конце обучения, но и после завершения изучения каждого предмета. Продолжат развиваться технологии доставки экзаменационных материалов в пункты проведения экзаменов, и, возможно, в будущем варианты КИМ для участников ЕГЭ будут формироваться сразу в аудитории.

Оценка знаний будет осуществляться при активном использовании компьютеров. Руководитель Рособрнадзора сообщил, что сейчас прорабатывается модель сдачи информатики (а в будущем и других предметов ЕГЭ) на компьютерах. «Планируем через два года ввести полностью информатику на компьютерах», - сообщил он.

Для оценки творческой части заданий ЕГЭ в будущем могут использоваться компьютерные интеллектуальные системы проверки. В организации ЕГЭ найдут широкое применение облачные технологии. Они позволят более эффективно работать с результатами, в разы сократить время на их обработку. Технология блокчейн даст возможность безопасно сохранять любые данные, в том числе информацию об индивидуальных достижениях каждого обучающегося.

«Развитие технологий проведения ЕГЭ позволит ослабить те меры контроля, которые есть сейчас на экзамене, сделает их ненужными, так как полностью исключит возможность вмешательства человеческого фактора, каких-либо утечек, сделает бессмысленными различного рода шпаргалки», - резюмировал Сергей Кравцов.

Директор Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Оксана Решетникова подчеркнула, что изменение ЕГЭ должно носить эволюционный характер, нововведения могут внедряться в практику только после широкого обсуждения и апробации. Она рассказала, что уже к 2020 году, с учетом требований новых федеральных образовательных стандартов, акцент в ЕГЭ сместится с оценивания элементов содержания к оцениванию умения работать с материалом. Возможна дальнейшая градация ЕГЭ по уровню сложности. Так, например, вместо профильного ЕГЭ по математике, могут появиться разные уровни ЕГЭ по математике для дальнейшего обучения по физико-математическому или экономическому направлениям. Развитие устной формы экзаменов может привести к тому, что в 2030 году выпускники смогут выбрать, хотят они сдавать ЕГЭ письменно или устно.

Мэр Москвы Сергей Собянин высказал мнение, что процесс обучения не должен быть ограничен только школьной средой. Необходимо интегрировать все ресурсы города: учебные заведения, музеи, технопарки, предприятия и так далее. «Каждая школа должна быть центром интеграции всех возможностей, которые есть в мегаполисе», — сказал мэр. Руководитель Департамента образования Москвы Исаак Калина заявил, что именно такая интеграция является залогом высоких результатов московских школ и успеха Москвы в международных сравнительных исследованиях качества образования PISA и PIRLS.

Директор Департамента по образованию и навыкам ОЭСР Андреас Шляйхер отметил, что современный мир становится все сложнее и динамичней. «Система образования должна научить школьника ориентироваться в этом мире», - заявил он. По его мнению, школа завтрашнего дня должна развивать разные грани личности, в том числе способность к лидерству и работе в команде, этику, креативность, умение справляться с противоречивой информацией, способность создавать нечто новое. «Все это следует учитывать при разработке систем оценивания. По этому пути сейчас идет ОЭСР», - заявил он.

Генеральный секретарь Сингапурского профсоюза учителей Майк Тируман заявил, что в центре любой системы образования должны стоять ценности, формирование у школьника понимания самого себя и окружающего мира, стремления постоянно обучаться и быть активным участником своей профессиональной среды и жизни своей страны. Ключевыми навыками выпускника будущего, по его мнению, будут критическое мышление, умение выявлять проблемы, способность обучаться работе с новыми технологиями и создавать новое.

Участники конференции обсудили также факторы успешности школ и способы их оценки, изменение спроса со стороны рынка труда и структуры будущего рынка специальностей, внедрение в образование новых цифровых технологий, психологические аспекты, связанные с изменениями в современной системе образования.

По итогам конференции руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов предложил создать международный стратегический совет по вопросу разработки требований к результатам 2030. Первое заседание совета может пройти в августе 2018 года.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 21 февраля 2018 > № 2503991


Россия > Образование, наука > ras.ru, 20 февраля 2018 > № 2507681

Денег дали, счастья нет: ученые решат, что делать с зарплатой

В профсоюзе работников РАН разрабатывают изменения в действующее законодательство

Ученые добились увеличения финансирования. Это бесспорный факт, все-таки прибавка в виде 30 миллиардов на науку в 2018-м по сравнению с 2017 годом - это не пустые обещания ФАНО. Однако денег хватило не на всех, привело к диспропорциям, с которыми многие мириться не хотят. Как же распорядиться выделенными средствами правильно, чтобы никого не обидеть? А самое главное, хватит ли выделенных средств на все потребности исследователей в России? Все точки над “i” решил поставить Профсоюз работников РАН.

Ответить на многие вопросы лидерам профсоюза предстоит во вторник, в своей штаб-квартире на Бардина, 30/6. А пока мы созвонились с заместителем председателя организации Евгением Онищенко, чтобы понять в чем заключается официальная позиция профессионального союза российских ученых?

- Протестные акции, проведенные Профсоюзом работников РАН летом 2017 года, способствовали существенному увеличению финансирования фундаментальной науки в 2018 году - примерно на 30 миллиардов рублей по сравнению с 2017 годом, то есть на 25 %, - говорит Онищенко. - Финансирование многих институтов существенно возросло. Однако выделенных дополнительных средств оказалось недостаточно для того, чтобы выполнить требования Указа президента РФ N 599 от 7 мая 2012 года для всех регионов - довести зарплату научных сотрудников до 200 % от среднерегиональной. Особенно сложно институтам выполнить поставленную задачу в начале года, когда внебюджетные средства практически не поступают.

Обозначил зампредседателя Профсоюза и основные диспропорции, которые появились (или усилились) в сфере финансирования. Во-первых, появились серьезные территориальные диспропорции в уровне оплаты труда научных сотрудников. Во-вторых, возникла резкая дифференциация в оплате труда различных категорий работников институтов – научных сотрудников и прочих категорий научных работников, включая заведующих лабораториями, а также иного персонала. По-прежнему остались вопросы о недостатке средств даже для обеспечения текущей деятельности - оплаты коммунальных услуг, налогов, ремонтных работ, - не говоря уже про полноценное материально-техническое обеспечение научных исследований.

По мнению представителей Профсоюза работников РАН, абсурд и профанацию с финансированием научных организаций нужно извести поправками к закону о РАН. О том, какие изменения предлагаются, будет объявлено на вторничной пресс-конференции, в которой примут участие председатель Профсоюза РАН, заведующий лабораторией Института общей физики РАН им. А.М. Прохорова Виктор Калинушкин, член президиума профсоюза, научный сотрудник Физического института им. П.Н. Лебедева РАН Евгений Онищенко и директор Института географии РАН член-корреспондент Академии наук Ольга Соломина.

МК

Россия > Образование, наука > ras.ru, 20 февраля 2018 > № 2507681


Россия. ДФО > Образование, наука > ras.ru, 20 февраля 2018 > № 2507680

Дальневосточное отделение РАН предлагают сделать одним из магнитов для привлечения интеллекта в Россию

На заседании Совета по науке и образованию, которое провёл 8 февраля в Новосибирске Владимир Путин, президент РАН академик Александр Сергеев предложил принять закон о создании в России международных научных организаций для организации притока интеллекта в страну. Одним из перспективных регионов, где в совместных проектах могли бы эффективно участвовать и зарубежные учёные, по его словам, является Дальний Восток и Владивосток, информирует «Тихоокеанская Россия», ТоРосс.

«Другой такой проект мог бы быть с нашего противоположного региона – с Дальнего Востока. Понимаете, коллеги, мы много говорим об освоении Луны, далеких планет и так далее. Вы знаете, у нас на нашей планете есть огромное количество всего неизведанного и неосвоенного. Это глубины морского океана. Ведь, если взять объём обитания, жизни в морских глубинах, он приблизительно на два порядка больше, чем объём среды обитания над сушей. А глубоководные исследования, конечно, очень сложны. Они требуют современного инструментария. И в этом смысле международный проект по освоению глубоководных ресурсов наших дальневосточных морей выглядел бы очень интересно. Понимаете, этот регион сам по себе сейчас регион, в который перемещается центр геополитической активности. И у нас есть база, чтобы такой наукой там заниматься. У нас есть и академический флот. У нас есть замечательные институты, которые делают глубоководных роботов. У нас во Владивостоке есть прекрасный океанариум, есть биобанк. И поэтому в принципе ситуация там подготовлена. Мне кажется, что просто можно было бы путём небольшого вливания средств и организационной перестройки, действительно, сделать этот проект центром внимания для многих-многих учёных. С помощью этого мы бы опять получили поток интеллекта в нашу страну», — подчеркнул президент Российской Академии наук.

Запись опубликована автором admin в рубрике Наука, Новости, Общество, Тихоокеанская столица России с метками ДВО РАН, международные дела, развитие Дальнего Востока. Добавьте в закладки постоянную ссылку.

Тихоокеанская Россия

Россия. ДФО > Образование, наука > ras.ru, 20 февраля 2018 > № 2507680


Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > mos.ru, 20 февраля 2018 > № 2506736

«Лаборатория увлекательной науки»: в планетарии стартует образовательный проект для школьников

По средам и пятницам будут проходить занятия по физике для организованных групп.

В Московском планетарии стартует новый образовательный проект «Лаборатория увлекательной науки» — серия практических занятий по физике для школьников от девяти до 12 лет.

Первый блок состоит из двух занятий по темам «Что такое телескоп?» и «Чудеса света». Во время лабораторной работы школьники на основе экспериментов познакомятся с законами природы и понятием «вооруженный глаз», а также получат научно-исследовательские навыки.

Занятия станут дополнением к общеобразовательной программе и помогут школьникам лучше понять физику. Они будут проходить для организованных групп по средам и пятницам.

Стоимость одного занятия продолжительностью один час 15 минут составит 600 рублей.

В настоящее время открыта запись на март. Зарегистрироваться можно онлайн.

Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > mos.ru, 20 февраля 2018 > № 2506736


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 20 февраля 2018 > № 2505205

В России откроется специальный центр для координации психологической службы в системе образования

20 февраля в ходе рабочего визита в Ростов-на-Дону заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Т.Ю. Синюгина прокомментировала ситуацию с охраной школ и работой школьных психологов.

Татьяна Юрьевна сообщила, что в России будет создан специальный центр для координации психологической службы в системе образования. Она добавила, что обсуждается вопрос о количественных показателях: сколько должно быть школьных психологов и их функционале.

- Мы говорим о создании центра, который будет координировать работу, развитие психологической службы в системе образования. Важным является регламентация нового функционала, который появится у школьных психологов, в том числе и через анализ тех событий, которые произошли в Перми и Бурятии, – сказала заместитель главы Минобрнауки России.

По словам Т.Ю. Синюгиной, Министерство совместно с главами регионов дополнительно проработает вопрос об охране школ.

- Школа сегодня должна в обязательном порядке, наряду с многими другими мерами безопасности, быть обеспечена специализированной охраной. Мы вместе с главами регионов намечаем дорожную карту, которая позволит нам выполнить все требования по обеспечению безопасного пребывания детей в школе. При любых решениях, которые будут приниматься, мы должны руководствоваться вопросами охраны жизни и здоровья детей и создания комфортных условий для всех участников образовательного процесса: как для самих школьников, так и для их родителей и, конечно же, наших учителей, – подчеркнула Татьяна Юрьевна.

Т.Ю. Синюгина отметила, что в настоящее время представители Министерства образования и науки Российской Федерации выезжают в федеральные округа со специальной межведомственной группой для изучения ситуации с охраной школ и профилактики правонарушений среди учащихся.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 20 февраля 2018 > № 2505205


Россия. Ливан > Образование, наука > минобрнауки.рф, 20 февраля 2018 > № 2505204

Глава Минобрнауки России приняла участие в открытии Международной школы в Ливане

20 февраля в ходе визита в Ливан Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева приняла участие в торжественной церемонии открытия Международной школы в г. Захле «Bekaa International School Shmestar», где будут работать кабинеты русского языка.

Выступая на церемонии, Министр отметила, что открытие школы с изучением русского языка в одном из культурно-исторических центров Ближнего Востока – «убедительное свидетельство растущего интереса к России, её языку, великой истории и богатой культуре».

- Общеизвестно, что владение иностранным языком уже давно стало необходимым условием успешной жизненной траектории каждого члена общества, а знание нескольких иностранных языков в ещё большей степени расширяет наши возможности, - сказала Ольга Юрьевна.

Глава Минобрнауки России подчеркнула, что «особую роль при этом играют языки великих культур, изучив которые человек входит в особый мир духовно-нравственных ценностей. К числу таких общепризнанных языков международного общения по праву относится русский язык».

- Мы, русские, гордимся тем, что наш язык является одним из наиболее развитых языков, его богатый словарный фонд позволяет отразить всё многообразие окружающего нас мира, - сказала О.Ю. Васильева.

Министр также упомянула результаты обнародованного недавно Британским советом исследования «Языки для будущего», в котором приведён список языков, наиболее перспективных в современных политико-экономических реалиях. В топ-10 стратегических, с точки зрения авторов исследования, языков, которые имеют принципиально важное значение для мирового развития, вошли арабский и русский языки.

- Уверена, что в скором будущем многие выпускники вашей школы станут студентами российских университетов и, получив качественное образование, пополнят ряды высококвалифицированных специалистов в различных областях знаний, которые будут востребованы в экономике, политических институтах, социальной сфере и средствах массовой информации Ливана, - обратилась к школьникам Министр.

О.Ю. Васильева подчеркнула, что Минобрнауки России совместно с Россотрудничеством, фондом «Русский мир», Русской гуманитарной миссией, ведущими российскими университетами будут и в дальнейшем содействовать развитию сотрудничества с Ливаном, другими арабскими странами в области изучения русского языка, оказывать методическую помощь, направлять учебную литературу и современные технические средства дистанционного обучения.

Россия. Ливан > Образование, наука > минобрнауки.рф, 20 февраля 2018 > № 2505204


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 20 февраля 2018 > № 2505188

Семинар-совещание по организации и проведению Всероссийского конкурса молодежных проектов

Сегодня в стенах Министерства образования и науки состоялся семинар-совещание по организации и проведению Всероссийского конкурса молодежных проектов среди образовательных организаций высшего образования.

Порядка 300 представителей вузов, находящихся в ведении Минобрнауки России, из 85 регионов собрались, чтобы получить востребованную и актуальную информацию о правилах участия во Всероссийском конкурсе молодежных проектов.

Открыл семинар-совещание директор Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Министерства образования и науки РФ Игорь Михеев. В своем выступлении он отметил, что возможность участвовать во Всероссийском конкурсе молодежных проектов в этом году есть у всех вузов вне зависимости от их ведомственной принадлежности.

«Время не стоит на месте, нам нужно реагировать на новые вызовы, программы. С этого года формат студенческих объединений будет другой. Мы будем так же продолжать поддерживать студенческие объединения и студенческие управления, поддержка будет более точечной и адресной», – сказал Михеев.

С приветственным словом от Федерального агентства по делам молодежи обратился к участникам начальник Управления регионального взаимодействия Кирилл Литвицкий. Он напомнил, что Всероссийский конкурс молодежных проектов вошел в линейку проектов платформы «Россия – страна возможностей» и пожелал участникам продуктивной работы.

В рамках рабочей программы директор Ресурсного молодежного центра Алексей Любцов подробно рассказал о правилах проведения Конкурса, порядке предоставления заявок и вводимой системе контроля над реализацией проектов-победителей. Разработчик АИС «Молодежь России» провел демонстрационную сессию по работе в системе и показал особенности личного кабинета для образовательных учреждений.

В продолжение рабочей программы перед участниками выступила заместитель руководителя Федерального агентства по делам молодежи Екатерина Драгунова. Она рассказала об обновленной структуре грантовой поддержки Росмолодежи, направлениях конкурса, системе и критериях оценки. Особое внимание заместитель руководителяРосмолодежи уделила прозрачности и автоматизации процесса оценки проектов и определения победителей.

«Мы в течение трех лет совершенствовали АИС «Молодежь России», чтобы выработать абсолютно безопасную и прозрачную среду для оценки проектов экспертами. Одна из важнейших задач при проведении конкурса молодежных проектов – обеспечить равные возможности для всех участников и исключить любое вмешательство в оценку и определение победителей», – подчеркнула Екатерина Драгунова.

Также в рамках семинара-совещания участники смогли узнать о нюансах ведения и предоставления отчетности по мероприятиям и проектам. Методическую часть провели заместитель директора Ресурсного молодежного центра Ирина Кривенко и другие сотрудники «РеМЦ». Значительная часть совещания прошла в интерактивном формате: спикеры ответили на вопросы участников и дали пояснения по всем затруднительным моментам.

Отметим, в 2018 году Федеральное агентство по делам молодежи стало одним из крупнейших грантооператоров в России. Подведомственное учреждение Росмолодежи Федеральное государственное бюджетное учреждение «Ресурсный Молодежный Центр» выступает в качестве Секретариата Всероссийского конкурса молодежных проектов по работе с образовательными учреждениями высшего образования и студенческими коллективами.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 20 февраля 2018 > № 2505188


Германия > Образование, наука > dw.de, 20 февраля 2018 > № 2504666

За 10 лет существования International Media Studies (IMS) обучение по этой магистерской программе прошли 250 человек из 78 стран мира. За этот период из постсоветских стран здесь было больше всего студентов из Украины (12 человек), девять студентов - из России и двое из Беларуси. В Бонн, где проходит подготовка журналистов нового поколения, участники приезжают уже, как минимум, со степенью бакалавра и опытом работы один год. В магистратуре, которая была разработана Deutsche Welle, Боннским университетом и Высшей школой Бонн-Рейн-Зиг, они изучают медиа-менеджмент, экономику СМИ и осваивают новейшие форматы.

Далеко не все, как отмечают организаторы программы, потом работают журналистами. В списке нынешних работодателей такие ведущие организации, как Германская служба академических обменов (DAAD), Гете-Институт, университеты в Германии, США, Украине, "Радио Свобода", "Голос Америки", Deutsche Welle. DW поговорила с первыми выпускниками магистерской программы и узнала, помогло ли им полученное образование.

После магистратуры: из Бонна - в Индию

Одна из первых выпускниц магистерской программы Марина Грицай уже три года работает в Индии. За время учебы в Бонне она познакомилась с ребятами из разных стран мира. "Это помогло мне в Индии, где совершенно другая культура. У меня не было никаких проблем с привыканием", - рассказала выпускница Академии DW. После получение диплома она сначала вернулась в Украину. "В Германии у нас не было больших преимуществ, ведь надо конкурировать и чем-то отличаться от студентов немецких вузов", - говорит Марина. Но и в Украине она не нашла того, что ей было бы интересно, поэтому, когда в Индии ей предложили работать в Гете-Институте, девушка, не раздумывая, согласилась.

Сейчас Марина Грицай снимает фильмы - рекламные и короткометражные - и работает фрилансером, оставаясь в Индии. Как отмечает девушка, именно благодаря магистратуре ее работы сегодня имеют ярко выраженный индивидуальный характер. Об учебе в Бонне у Марины остались приятные воспоминания: "Очень интересная программа, захватывающие лекции и темы, актуальность которых понимаешь со временем еще больше". На занятиях в Академии DW, по словам выпускницы из Украины, основной упор делали на теорию. "Конечно, у нас были и практические проекты, - рассказывает Марина Грицай. - Сегодня я уделяла бы этому больше внимания. С нами работали специалисты немецких телеканалов, и у них можно было научиться очень многому, тем более что нам всегда шли навстречу. Всегда была обратная связь. В Украине, например, мне этого не хватало".

Евангелист с творческим подходом

Выпускницу первого набора Наталью Карбасову, приехавшую в штаб-квартиру DW в Бонн из Краснодара, можно назвать исключением - она сделала карьеру в Германии, став "креативным евангелистом". Эту должность, как признается Наталья, она придумала сама. Creative Evangelist, по аналогии с Technology Evangelist (ИТ-евангелист) - человек, который работает с сообществом программистов. "Так как я сама не программист, о чем периодически жалею, мне не оставалось больше ничего, кроме как выбрать творческое направление", - рассказывает Наталья Карбасова о своей должности.

Устроившись на работу в медиа-группу Hubert Burda Media, спустя четыре года она открыла свое направление и возглавила отдел Burda Bootcamp, в котором сейчас работают шесть сотрудников. Сегодня на этом семейном предприятии, которое было основано в 1903 году, заняты свыше десяти тысяч человек. Наталья Карбасова - одна из них. В ее задачи входит мониторинг цифровых технологий, поиск перспективных стартапов и проведение конференций. Магистерская программа DW - стала первым этапом ее успешной карьеры. В Академии она получила международный опыт общения и междисциплинарные знания: за время учебы можно было попробовать себя в менеджменте, познакомиться с новыми форматами и поработать в редакции.

Своя фишка в немецкой бизнес-культуре

Почему Наталья не стала журналистом в чистом виде, ведь именно журналистов, в первую очередь, готовит эта программа. "Мне надоело писать о тех крутых вещах, которыми занимаются другие", - отвечает выпускница Академии DW.

Вспоминая о магистратуре, Наталья говорит, что она была слишком идеальной для немецких реалий: здесь не было переполненных аудиторий, как во многих немецких университетах, и каждому студенту уделялось много внимания. А вот работа с камерой и навыки, полученные в практических проектах, пригодились ей в Школе журналистов Burda, где она продолжила свое обучение после окончания Академии DW. Здесь ей пришлось уже учиться наравне с носителями языка. "У статуса "иностранец" всегда есть преимущества и недостатки, - делится своим уже профессиональным опытом Наталья. - Можно сделать из этого свою фишку: многие вещи, которые немцам не будут сходить с рук, тебе простят".

В качестве примера она называет более жесткий стиль руководства. "Все понятно, у них там, в России, все такие, скажут коллеги", - говорит Наталья, которая не скрывает, что как менеджер придерживается именно жесткого стиля. Будущим студентам магистерской программы она советует рассчитывать только на себя, заниматься самостоятельно саморазвитием и, если есть желание работать в Германии, сначала интегрироваться в немецкую бизнес-культуру. Для этого подойдет стажерская программа в одном из немецких концернов.

Германия > Образование, наука > dw.de, 20 февраля 2018 > № 2504666


Россия > Образование, наука > ria.ru, 20 февраля 2018 > № 2504566

Всероссийская акция "Единый день сдачи ЕГЭ родителями" прошла в Щелковском районе.

Родители подмосковных школьников приняли участие во всероссийской акции и протестировали ЕГЭ. Об этом сообщил телеканал "360" со ссылкой на Министерство образования региона.

В рамках акции родители школьников прошли всю процедуру ЕГЭ: от регистрации, заполнения бланков до выполнения экзаменационной работы. Продолжительность экзамена составила один час, работа была составлена из заданий, аналогичных ЕГЭ-2018.

Акцию открыла министр образования Московской области Марина Захарова. Мероприятие прошло в школе №4 в Щелкове. Инициатор проведения — Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. Участниками стали 50 регионов РФ. Акция призвана помочь выпускникам, их родителям и педагогам снять напряжение при подготовке к ЕГЭ.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 20 февраля 2018 > № 2504566


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter