Всего новостей: 4271263, выбрано 749678 за 2.512 с.
Новости. Обзор СМИ Рубрикатор поиска + личные списки
Списков нет
С 1 сентября запущен курс «Основы российской государственности»
С 1 сентября предмет «Основы российской государственности» будет вестись на первом курсе образовательных программ бакалавриата и специалитета вне зависимости от направлений подготовки студентов. Новая дисциплина разработана и включен в учебные программы вузов в соответствии с поручением Президента РФ Владимира Путина по итогам заседания Госсовета, состоявшегося 22 декабря 2022 года.
В этом году у вузов есть возможность адаптировать дисциплину под особенности учреждения в соответствии с предложенными Минобрнауки России методическими рекомендациями.
В основу нового курса положен принцип междисциплинарности, то есть в нем соединены элементы философии, политологи, социологии, истории, юриспруденции, экономики, культурологии и психологии. Преподаватели, подготовленные к работе с курсом, ориентированы на возможность внесения собственных материалов и подходов исходя из научной специализации, оставаясь в рамках концепции предмета.
На семинарских занятиях предполагается использование широкого спектра интерактивных методик преподавания, а также образовательных событий, вовлекающих студентов в процесс осмысления через действие и диалог актуальных и ретроспективных вопросов.
Предмет состоит из 5 разделов:
-«Что такое Россия?»;
-«Российское государство-цивилизация»;
-«Российское мировоззрение и ценности российской цивилизации»;
-«Политическое устройство России»;
-«Вызовы будущего и развитие страны».
Дисциплина направлена на формирование у обучающихся системы знаний, навыков, умений и ценностей, связанных с осознанием принадлежности к российскому обществу и развитием чувства гражданственности. Курс призван продемонстрировать всеобъемлющий духовно-нравственный и культурный фундамент российской государственности, особенность исторического пути ее развития и самобытности политической организации, а также показать взаимосвязь личного достоинства и успеха с общественным прогрессом и политической стабильностью своей Родины.
Министерством науки и высшего образования РФ в рамках проекта «ДНК России» к разработке курса «Основы российской государственности» было привлечено порядка 7 тыс. преподавателей и экспертов социально-гуманитарной направленности. Учебно-методический комплекс курса формировался на основе результатов серии исследований и научных разработок, а также в ходе практических конференций, которые были проведены во всех округах Российской Федерации.
Заместители главы Минобрнауки России поздравили студентов и преподавателей с Днем знаний в разных городах страны
В университетах по всей России начался новый учебный год. В торжественных мероприятиях, приуроченных ко Дню знаний, приняли участие заместители Министра науки и высшего образования РФ.
Константин Могилевский вместе с помощником Президента России Дмитрием Мироновым поздравил студентов Московского государственного университета технологий и управления им. К.Г. Разумовского с открытием первого казачьего бакалавриата.
«Это первый учебный год, когда в нашей стране действует самостоятельный отдельный казачий бакалавриат. И десятки абитуриентов из самых разных регионов нашей страны, в том числе из новых субъектов России — Херсонской области, Донецкой и Луганской народных республик, смогут получить полноценное казачье образование. Очень важно, что это действительно будет качественное образование», — сказал замглавы Минобрнауки России.
Он подчеркнул, что учебный процесс будет выстроен так, чтобы ребята выходили из стен университета знающими людьми с таким казачьим моральным стержнем, который позволит им служить родине, приносить пользу России.
Айрат Гатиятов посетил с рабочим визитом Казань. Вместе с заместителем Председателя Правительства РФ Дмитрием Чернышенко и главой республики Рустамом Миннихановым он принял участие в открытии нового общежития Университета Иннополис на 1 тыс. мест. За счет строительства общая площадь студенческих корпусов увеличилась с 35 344 до 63 610 кв.м.
Кроме того, замминистра посетил новое общежитие Казанского национального исследовательского технического университета им. А. Н. Туполева – КАИ. «Дом студента на Четаева» рассчитан на 620 человек.
«Возведение современной инфраструктуры предоставляет студентам возможность жить в комфортных условиях — это одна из важнейших задач для Минобрнауки России, от решения которой во многом зависит их погруженность в учебу, и мотивация заниматься наукой», — сказал Айрат Гатиятов.
Андрей Омельчук вместе с Мэром Москвы Сергеем Собяниным открыл два корпуса кампуса Московского государственного технического университета (МГТУ) им. Баумана. Это — пятиэтажный многофункциональный научно-образовательный корпус, а также «Дворец технологий» – отреставрированное двухэтажное здание «Фанагорийских казарм». В ближайшие полгода будет достроено еще 10 корпусов. Исследовательский центр и «Многофункциональный библиотечный корпус» планируется закончить до конца года, в 2024 году сдадут в эксплуатацию «Центральный кластер», «Квантум парк» и комплекс общежитий.
«Сегодня мы создаем инновационные, стирающие привычные «границы» пространства, которые будут интегрированы не только в студенческую жизнь, но и в городскую среду. В МГТУ им. Баумана не на словах, а на деле образовательный процесс и научно-технологическая инфраструктура для студентов и исследователей соединятся в единое, качественно новое целое для развития высшего образования и науки страны», — сказал замминистра.
Кроме того, Андрей Омельчук поздравил с Днем знаний студентов Российского университета дружбы народов. Здесь он встретился с первокурсниками-медиками, поговорил с молодыми учеными на ярмарке студенческой активности «Открой мир РУДН!» и посетил новые коворкинг и столовую.
Ольга Петрова поздравила с Днем знаний студентов своего альма-матер – Университета Лобачевского в Нижнем Новгороде. Она отметила, что в ННГУ созданы все условия для самореализации в науке, творчестве, спорте и общественной жизни. Также заместитель Министра встретилась с руководством и студентами Нижегородского государственного лингвистического университета имени Н.А. Добролюбова и Нижегородского государственного технического университета имени Р. А. Алексеева.
«Студенчество — один из главных этапов в жизни каждого! Пусть он будет ярким!», — отметила Ольга Петрова.
Дмитрий Афанасьев принял участие в торжественной церемонии, посвященной началу юбилейного 245-го учебного года Московского государственного университета геодезии и картографии (МИИГАиК). Участники мероприятия заложили послание первокурсников в капсулу времени, которая будет доставлена делегацией университета во Владивосток в рамках экспедиции, приуроченной к юбилею вуза.
«МИИГАиК на наших глазах трансформируется и преображается, становится одним из ведущих профильных вузов страны. Университет опирается на фундамент исторических традиций российского качественного инженерного высшего образования. Уверен, обучение здесь позволит вам стать настоящими профессионалами и сделать успешную карьеру», — сказал он.
Также замминистра побывал в Российском государственном университете им. А.Н. Косыгина, где прошел фестиваль «Посвящение в первокурсники 2023». По окончании торжественной церемонии для гостей была проведена экскурсия по вузу.
Денис Секиринский посетил Институт органической химии имени Н. Д. Зелинского РАН и Институт нефтехимического синтеза имени А. В. Топчиева, где он ознакомился с тематиками работ ученых и производственными возможностями институтов.
Замглавы Минобрнауки России принял участие в III Читательской Ассамблее Содружества и награждении победителей конкурса «Книга года»
Заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Константин Могилевский принял участие в III Читательской Ассамблее Содружества. Мероприятие организовано Российским книжным союзом при поддержке Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ.
«Продвижение русского языка безусловно не является самоцелью – речь идет о всеобъемлющем приобщении к русской культуре, к современным российским реалиям. Наша сегодняшняя встреча может придать положительный импульс этому процессу», – отметил Константин Могилевский.
Министерство поощряет изучение русской литературы через механизмы межвузовского и научно-технического сотрудничества. Уникальным образовательным форматом являются четыре совместных (славянских) университета в Армении, Беларуси, Киргизии и Таджикистане. Также ведется активная работа по открытию общеобразовательных школ при вузах.
«Возможность получить образование не только по национальным, но и по российским стандартам открывает более широкие перспективы для граждан стран Содружества», – подчеркнул Константин Могилевский.
III Читательская ассамблея Содружества прошла одновременно с еще одним знаковым мероприятием в области литературы: Московской международной книжкой ярмаркой. В ее рамках состоялось награждение победителей ежегодного Национального конкурса «Книга года». Имя обладателя гран-при конкурса назвал Председатель Российского исторического общества Сергей Нарышкин. Награда была вручена за антологию «Современная литература стран СНГ», подготовленную Объединенным гуманитарным издательством при поддержке Минцифры России. Сборник включает в себя три тома, посвященных поэзии, прозе и детской литературе.
Константин Могилевский вручил приз за лучшую работу в номинации «Non-fiction». Ею признана книга Алексея Семихатова «Все, что движется. Прогулки по бесконечной Вселенной. От космических орбит до квантовых полей». Она рассказывает о фундаментальной научной картине мира от наглядного к абстрактному: от брошенного камня до уравнений Эйнштейна и Шредингера.
«Я хотел бы воспользоваться этой минутой, чтобы сказать слова признательности тем людям, которых Бог отметил печатью таланта, способностью о самых сложных вещах, о науке, говорить понятными всем словами... Говорят, выдающийся ученый отличается от просто ученого тем, что за пять минут способен десятилетнему ребенку объяснить то, чем он занимается. Поэтому спасибо всем, кто занимается популяризацией науки, кто свое трудолюбие кладет на алтарь народного просвещения», — подчеркнул он.
«Книга года» — один из самых престижных литературных конкурсов России, направленный на поддержку отечественного книгоиздания и сохранение традиций книжной культуры нашей страны. Литературное состязание проводится по 11 номинациям: «Проза года», «Поэзия года», «Детям ХХI века», «Поколение некст», «Humanitas», «Non-fiction», «ART-книга», «Искусство книгопечатания», «Электронные издания и аудиокниги», «Культурный код», «Книга года».
В шорт-лист Национального конкурса 2023 года вошли 46 изданий, выпущенных 26 издательствами. Всего в этом году на конкурс поступило 900 книг от 108 издательств из 23 населенных пунктов России.
Напомним, в Содружестве Независимых Государств 2023 год объявлен Годом русского языка как языка межнационального общения.
Валерий Фальков встретился с ребятами из Всероссийского студенческого корпуса спасателей в Ростове-на-Дону
Глава Минобрнауки России Валерий Фальков посетил оперативный штаб Всероссийского студенческого корпуса спасателей в Донском государственном техническом университете и ознакомился с работой объединенного гуманитарного штаба.
Ректор вуза Бесарион Месхи представил Министрукоординационный центр штаба, откуда дистанционно осуществляется организация и управление деятельностью добровольцев Всероссийского студенческого корпуса спасателей (ВСКС), волонтеров Общероссийскогообщественного движения Народный Фронт «За Россию», представителей Ростовской региональноймолодежной общественной организации «Союз молодежи и добровольцев Дона» и других организаций, участвующих в спасательных работах и выполняющих гуманитарную миссию на территориях новых регионов России.
Студенты-добровольцы рассказали Валерию Фалькову о том, как происходит оказание адресной помощи мирному населению Луганской и Донецкой Народных Республик, Херсонской и Запорожской областей в условиях боевых действий. Показали Министру хронику аварийно-спасательных и других неотложных работ в зонах чрезвычайных ситуаций.
«Помощь, которую вы оказываете – большое дело и пример для подражания. Опыт ДГТУ в работе со студентами в рамках крупных социальных проектов уникальный и ценный. Он должен стать примером для остальных вузов страны», – отметил Валерий Фальков.
Объединенный гуманитарный штаб организован на базе Донского государственного технического университета 19 февраля 2022 года. За это время к его работе присоединились 2 556 добровольцев из 38 субъектов РФ, в том числе более 1 200 добровольцев – членов студенческого спасательного отряда «Донской» ДГТУ и других студенческих отрядов университета.
Валерий Фальков встретился с коллективами объединенного штаба гуманитарной помощи и логистического центра «Наше слово» в Ростове-на-Дону
Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков посетил объединенный штаб гуманитарной помощи и логистический центр «Наше слово» в Ростове-на-Дону.
Оба центра действуют на базе Донского государственного технического университета (ДГТУ) уже более полутора лет.
Объединенный штаб гуманитарной помощи с февраля 2022 года ведет круглосуточную работу по приему, сортировке и распределению гуманитарной помощи от российских образовательных учреждений, общественных движений и организаций.
На сегодняшний день объединенный штаб принял более 4 140 тонн гуманитарной помощи, из которой 3 189 тонн было передано в новые регионы РФ.
Добровольцы в сопровождении МЧС России 1 066 раз выезжали в Луганскую и Донецкую Народные Республики, Херсонскую и Запорожскую области для передачи гуманитарных грузов и проведения аварийно-восстановительных работ. Еще 486 тонн гумпомощи были направлены в пункты временного размещения, а 415 тонн — в пункты выдачи гуманитарной помощи эвакуированным гражданам.
В работе штаба активно участвуют Общероссийское общественное движение «Народный фронт «За Россию», Всероссийский студенческий корпус спасателей, Российский Красный Крест, Ассоциация волонтерских центров, российские университеты, молодежные, благотворительные и добровольческие организации.
За время существования центра к работе были привлечены более 2,5 тыс. добровольцев из 38 регионов страны, в том числе свыше 1,2 тыс. студентов ДГТУ.
Глава Минобрнауки России поблагодарил волонтеров и работников штаба за их бескорыстный и самоотверженный труд.
«Совершая доброе дело человек воспевает самое важное качество души. Приятно видеть и осознавать, что в наших вузах учится так много активной и неравнодушной молодежи, которая с энтузиазмом и огнем в глазах включается в такую нелегкую, но важную работу», — добавил Валерий Фальков.
Логистический центр «Наше слово» начал работу в ДГТУ в апреле прошлого года. Его цель — обеспечение учебно-методическими материалами образовательных учреждений новых регионов. На сегодняшний день в вузы, школы и детские сады Луганской и Донецкой Народных Республик, Запорожской и Херсонской областей передано более 200 тыс. экземпляров книг.
Валерий Фальков вручил благодарности Министерства науки и высшего образования РФ волонтерам и сотрудникам Центра. Почетной грамотой Министерства «За содействие в интеграции образовательных организаций высшего образования новых субъектов Российской Федерации в российское научно-образовательное пространство» был награжден ректор вуза Бесарион Месхи.
«Уже больше года мы ведем ежедневную серьезную работу по интеграции университетов и научных организаций новых регионов в единое научно-образовательное пространство России. Важный вклад в наше общее дело вносят участники объединенного гуманитарного штаба и логистического центра «Наше слово», — подчеркнул Министр.
Валерий Фальков
ДГТУ
Логистический центр «Наше слово»
К списку новостей и анонсов
В Иннополисе открыто новое общежитие на 1 тыс. мест
Заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко в рамках рабочей поездки в Республику Татарстан посетил университет Иннополис, где совместно с заместителем Министра науки и высшего образования РФ Айратом Гатиятовым и главой республики Рустамом Миннихановым поздравил первокурсников с началом нового учебного года и принял участие в открытии новых корпусов общежитий.
«В Иннополисе созданы все условия, чтобы вы могли учиться, жить, работать, участвовать в интересных проектах в партнерстве с крупнейшими технологическими компаниями страны. У выпускников вуза стопроцентное трудоустройство и большой опыт запуска успешных стартапов. Именно вам предстоит решать поставленную Владимиром Путиным задачу по достижению технологического суверенитета России. Уверен, с ней вы справитесь «на отлично», – отметил вице-премьер, обращаясь к студентам.
Дмитрий Чернышенко добавил, что учебный процесс невозможен без современной комфортной инфраструктуры – в Иннополисе она была построена фактически с нуля и продолжает создаваться.
«В рамках нацпроекта «Наука и университеты» по всей стране создается современная инфраструктура для проживания студентов. На строительство корпусов студенческих городков из федерального бюджета выделено около 13 млрд рублей. В наступающем учебном году в новые комфортные общежития заедут более 6,7 тыс. человек. Новые жилые корпуса на 1 тыс. мест, которые мы открыли сегодня, оборудованы всем необходимым, на их создание из федерального бюджета выделено свыше 2,5 млрд руб. Уверен, новые общежития расширят возможности для приема студентов, поскольку спрос на обучение в Иннополисе постоянно растет. И это неудивительно: здесь получают знания по ИТ-направлениям, которое сегодня являются драйвером развития страны. Поздравляю ребят с новосельем и желаю в стенах нового дома яркой, студенческой жизни и, конечно, успехов в учебе!».
«Возведение современной инфраструктуры предоставляет студентам возможность жить в комфортных условиях — это одна из важнейших задач для Минобрнауки России, от решения которой во многом зависит их погруженность в учебу, и мотивация заниматься наукой» — отметил Айрат Гатиятов.
«Татарстан является одним из регионов-лидеров цифровой трансформации России. Особое место в формировании цифровых компетенций занимает Университет Иннополис. Расширение кампуса университета – важный шаг на пути формирования современной инфраструктуры и инновационной образовательной среды. Сегодня для студентов созданы все необходимые условия. А главное – Университет Иннополис является одним из самых перспективных учебных заведений страны. Хочу поблагодарить Заместителя Председателя Правительства России Дмитрия Николаевича Чернышенко за поддержку в реализации этого масштабного проекта», – сказал Рустам Минниханов.
За счет строительства новых зданий жилой кампус Университета Иннополис расширился с 1 тыс. до 2 тыс. мест, а общая площадь студенческих корпусов увеличилась с 35 344 до 63 610 кв.м.
На всей территории кампуса доступен бесплатный Wi-Fi, для студентов работают клининг-сервис и прачечная, есть две столовые на 200 мест и комнаты для учёбы и отдыха. Здания кампуса оборудованы по программе «Доступная среда».
Обслуживание зданий будет проводиться с использованием технологий информационного моделирования. В дальнейшем планируется распространить их на кампусы мирового уровня.
Гостям были презентованы проекты Исследовательского центра в сфере искусственного интеллекта. Среди них – сервисы в сфере складской логистики, безопасности ТЭК, технического обслуживания в транспорте, медицинской диагностики. Кроме того, представлены сервис на основе ИИ студентки первого курса Иннополиса Элеоноры Пикало «Нейрохудожник» и проект третьекурсника Владимира Махарева «Маркер» по написанию текстов нейросетью.
В 2023 году Университет Иннополис принял 432 первокурсников из 18 стран. Всего на обучение в вуз по программам бакалавриата, магистратуры и аспирантуры в этом году поступило 11 216 заявок, в том числе из стран Европы, Северной Америки, Африки, Азии, СНГ, Южной Америки, Австралии, Океании и СНГ.
К списку новостей и анонсов
О средней цене на нефть марки Urals
Средняя цена на нефть марки Urals в январе-августе 2023 года сложилась в размере $56,58 за баррель, в январе-августе 2022 года — $82,13 за баррель.
Средняя цена на нефть марки Urals в августе 2023 года сложилась в размере $74,0 за баррель, что в 1,001 раз ниже, чем в августе 2022 года ($74,73 за баррель).
Цена нефти North Sea Dated в августе 2023 года составила $86,20.
Центры опережающей профессиональной подготовки открылись в 15 регионах России
Торжественное открытие Центров опережающей профессиональной подготовки (ЦОПП) в рамках проекта «Профессионалитет» состоялось в День знаний в 15 регионах России. Новые ЦОПП начинают работу в Архангельской, Ивановской, Калужской, Магаданской, Омской, Челябинской областях, республиках Ингушетия, Алтай, Коми, а также Камчатском, Красноярском, Приморском, Хабаровском краях, Ханты-Мансийском и Ямало-Ненецком автономных округах.
В период с 2019 по 2022 год в 59 регионах России было создано 59 ЦОПП, а к 2024 году число таких центров достигнет 100, 16 из них будут иметь отраслевую направленность.
В ЦОПП разрабатываются программы по различным направлениям для разных категорий граждан, проводятся социально значимые профориентационные мероприятия, а также профессиональные пробы для школьников.
Все центры оснащены современным оборудованием, предназначенным для получения профессионального образования по востребованным и перспективным профессиям, повышения квалификации специалистов и совершенствования различных навыков.
Справочно
Центры опережающей профессиональной подготовки – это площадка-агрегатор образовательных ресурсов региона. ЦОПП позволяет создать программы, учитывающие запросы предприятий на обучение сотрудников и построение индивидуальных траекторий их профессионального роста.
Здесь могут повысить квалификацию и пройти профессиональную подготовку граждане всех возрастов. Для детей и взрослых организованы программы профориентации.
На сегодняшний день обучение в ЦОПП прошли более 2,5 млн человек.
Участниками первого слета «#ПЕДКОМПАС» стали студенты педколледжей из 30 регионов России
В Год педагога и наставника во Всероссийском детском центре (ВДЦ) «Смена» прошел первый Слет студентов педагогических колледжей «#ПЕДКОМПАС».
Участниками слета стали 200 будущих учителей из 30 регионов России. Образовательная программа, созданная совместно с Академией Минпросвещения России, включала занятия по педагогике, туризму и краеведению. Ребята познакомились с трудами Константина Ушинского, Антона Макаренко, Василия Сухомлинского и других выдающихся отечественных педагогов, подготовили педагогический спектакль, основанный на их произведениях.
На занятиях по туризму и краеведению студенты осваивали методики организации и проведения экскурсий, изучали топографические карты, учились ориентироваться на местности, устанавливать палатки, оказывать первую помощь пострадавшему, работать с краеведческими документами. Ребята проходили комбинированный туристический маршрут и пробовали свои силы в спортивном ориентировании. Все полученные знания и навыки они смогут применить в работе со школьниками по туристско-краеведческому направлению.
В рамках дня Российского движения детей и молодежи «Движение Первых» участники слета узнали о ценностях, целях и направлениях работы объединения, смогли попробовать свои силы в маршрутной игре «Первые».
В финале программы будущие наставники получили свидетельства о прохождении образовательной программы и сборники методических материалов, которые смогут использовать в работе.
«Подводя итоги первого сезона в «Наставнике», можно с уверенностью сказать, что опыт «Смены» в организации палаточного лагеря оказался успешным. У нас получилось создать абсолютно новую образовательную среду, в которой молодой человек, уже определившийся со специальностью педагога, может укрепить уверенность в своем выборе, найти единомышленников и проявить на практике первые профессиональные навыки. Всего за одно лето лагерь превратился в платформу для объединения начинающих педагогических кадров, амбассадоров профессии, которые станут наставниками для будущих поколений учителей», – отметил директор ВДЦ «Смена» Игорь Журавлев.
Справочно
«Наставник» – первый в России палаточный лагерь для студентов педагогических колледжей. Он открылся 27 июня 2023 года на территории Центра инновационных педагогических технологий Всероссийского детского центра «Смена» в селе Текос Краснодарского края.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Слет студентов педагогических колледжей «#ПЕДКОМПАС» реализуется на базе лагеря совместно с Академией Минпросвещения России.
Президент России провел открытый урок «Разговор о важном»
В День знаний Президент Российской Федерации Владимир Путин провел открытый урок «Разговор о важном» в рамках проектов Министерства просвещения, Росмолодежи и платформы «Россия – страна возможностей». В мероприятии приняли участие 30 школьников с выдающимися достижениями в учебе, победители международных олимпиад и конкурсов. По предложению президента занятие прошло не в виде лекции, а в формате обмена мнениями.
В начале открытого урока Владимир Путин поздравил российских школьников, студентов, преподавателей и членов их семей с новым учебным годом и Днем знаний.
«Учебный год — это ведь один из самых любимых праздников в стране, так же, как Новый год. Ведь Новый год связан с чем: связан с ожиданиями чуда, связан с ожиданиями какого-то обновления. То же самое и новый учебный год — он поэтому так и называется «новый учебный год». Он тоже связан с чем-то новым — с новыми открытиями, с новыми друзьями, с новыми знаниями, с еще одним шагом вперед в своем развитии. Это очень важно, и это затрагивает практически каждого человека в стране», – сказал Президент России.
Владимир Путин отметил важность выбора пути, по которому человек должен пойти.
«Если человеку удается найти себя в жизни и, как в известном произведении «Два капитана» говорилось, получить возможность раскрыть все потенциальные силы своей души, выбрать такое дело, то это основной и главный гарант успеха в будущем для каждого человека», – сказал глава государства.
В ходе открытого урока «Разговоры о важном» были затронуты различные темы, волнующие школьников.
Один из участников открытого урока, одиннадцатиклассник из Санкт-Петербурга рассказал Владимиру Путину об идее создания специального альбома, в котором будет храниться вся история семьи, и дальше его можно будет передавать из поколения в поколение.
Глава государства поддержал эту идею и поделился со школьниками, как зачитывался письмами своего деда на фронт дяде. На примере собственной семьи Владимир Путин подчеркнул важность связи поколений.
«Когда я прочитал, я как-то стал по-другому относиться и к своей семье, и к себе самому и начал думать о том, что неплохо было бы равняться на все лучшее в истории нашей семьи», – отметил Владимир Путин.
Отвечая на вопрос школьницы из города Мелитополя о дальнейшем развитии новых регионов, Президент России обратил внимание на то, что этим территориям уже оказывается всесторонняя поддержка, и она будет продолжаться.
«У нас существует несколько программ развития территорий. Повторяю еще раз, первый этап — это достижение общероссийского уровня в вопросах социального характера. Это медицина, образование, развитие и, во-первых, восстановление инфраструктуры – много же разрушено. Это вещи прозаические, но тем не менее очень важные для людей — жилищно-коммунальное хозяйство, дорожное хозяйство, восстановление высшей школы, восстановление объектов культуры и, конечно, промышленности, сельского хозяйства», – сообщил глава государства.
В ходе урока школьники из Москвы, Тюмени и Чегема подняли тему наставничества. Владимир Путин отметил важность развития наставничества в стране.
«Очень важно, что наставничеством занимаются и взрослые, и молодые люди. Сейчас только что здесь об этом говорили. Мне это очень приятно слышать. Это передача вживую своего опыта и знаний тем людям, которые Вам доверяют и которые Вам нравятся, Вы хотите передать эти знания другим людям. Это очень важный взаимный процесс, который будет укреплять наше общество. Будем обязательно над этим работать», – подчеркнул Президент России.
Одиннадцатиклассница из Москвы задала вопрос об использовании искусственного интеллекта в образовательном процессе в школе и вузе. Владимир Путин пояснил, что искусственный интеллект не заменит прямого общения учителя с учеником.
«Но если вернуться к Вашему вопросу по поводу искусственного интеллекта в образовании, первое, что хочу сказать, что мы, конечно, идем по этому пути и будем идти дальше. Но я согласен с теми специалистами, которые считают, что сегодня, во всяком случае, сегодня, нужно относиться к этому как к инструменту помощи педагогам и преподавателям. Прямой контакт с учеником, между учеником и преподавателем искусственный интеллект, во всяком случае, сегодня, заменить вряд ли сможет», – сказал Президент России.
Одиннадцатиклассница из города Новомичуринска поблагодарила главу государства за введение серебряной медали. Владимир Путин ответил, что передаст слова благодарности школьницы Министру просвещения Российской Федерации Сергею Кравцову.
В завершении урока школьница из Волгограда предложила лучшие работы конкурса «Без срока давности» брать за основу для сценариев короткометражных фильмов и показывать эти фильмы в школах в рамках внеурочной деятельности в формате киноурока с последующим обсуждением просмотренного.
Глава государства выразил поддержку инициативе ученицы.
«Во-первых, спасибо, что Вы занимаетесь таким важным делом и таким важным направлением, которое не позволяет забыть трагические и героические страницы истории нашего народа и нашей страны. Во-вторых, нельзя, чтобы это на полке просто лежало и было достоянием узкого круга тех, кто этим занимается. Это должно быть достоянием всей страны. Ваши результаты нужно популяризировать, точно совершенно. Я попрошу коллег обязательно этим заняться», – отметил Владимир Путин.
В заключении урока Президент России поблагодарил ребят за интересные вопросы и пожелал школьникам удачи, счастья и благополучия.
Президент России принял участие в церемонии открытия новых школ
В торжественной церемонии открытия четырех школ и одного детского сада приняли участие Президент Российской Федерации Владимир Путин, заместитель Председателя Правительства Российской Федерации Татьяна Голикова и Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.
Президент России рассказал, что 1 сентября в России открыли свои двери 160 новых школ и почти 1300 зданий, обновленных после капитального ремонта.
«В результате ещё более 630 тысяч школьников России получат возможность учиться в современных, комфортных условиях. Такие проекты строительства и капремонта образовательных объектов реализованы в том числе в Московской области, Ростовской области, в Республике Дагестан, Донецкой Народной Республике, да и в других субъектах Федерации», – отметил глава государства.
Он сообщил, что за последние четыре с половиной года в результате реализации государственной программы «Развитие образования» условия обучения улучшены для более 1,5 миллиона школьников, построено более 900 новых школ, в которых создано более 540 тысяч дополнительных мест. В рамках капитального ремонта с 2022 года было отремонтировано почти две с половиной тысячи зданий школ, где учится миллион школьников. До конца 2024 года планируется обновить еще более полутора тысяч объектов, большинство из которых находятся в сельской местности.
Президент России рассказал, что по программе строительства детских садов и яслей также достигнуты хорошие результаты – уровень доступности дошкольного образования составил 99%.
«Подчеркну: развитие и общего, и дошкольного образования – важные направления нашей демографической политики, и все принятые в этой сфере решения должны, безусловно, исполняться», – прокомментировал Владимир Путин.
Глава государства призвал уделять особое внимание решению задачи по интеграции школ, колледжей и вузов новых регионов в единую систему образования страны.
Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов рассказал об основных направлениях работы ведомства в Год педагога и наставника.
Он информировал, что система образования России полностью готова к началу учебного года и к значительному росту числа школьников.
«Все плановые мероприятия завершены, и мы полностью готовы к началу нового учебного года, в том числе к значительному росту числа школьников. Сегодня за парты сели около 18,5 миллиона ребят, что на 700 тысяч больше, чем в прошлом учебном году, первоклассников у нас около двух миллионов. Не может не радовать, что в новых регионах в первых классах будет учиться больше ребят – на 5,5 тысячи. В целом вопросы обучения в новых регионах – на Донбассе и в Новороссии – держу на постоянном личном контроле», – заявил Сергей Кравцов.
Глава Минпросвещения России уточнил, что в рамках реализации государственной программы «Развитие образования» развивается инфраструктура образовательных организаций: до конца 2023 года будет введено в эксплуатацию более 250 школ на 140 тысяч мест, а к 2025 году будет построено 1300 школ, более 4 тысяч зданий будет обновлено по программе капремонта.
В этом году России открывается около 3 тысяч центров образования цифрового, естественнонаучного и гуманитарного профилей «Точки роста», 48 «Кванториумов» и 63 «IT-куба».
Министр просвещения обратил внимание на то, что во всех регионах успешно внедрена Федеральная государственная информационная система «Моя школа».
«Вы поручали нам и Минцифры полностью обеспечить переход на отечественное программное обеспечение. Задача выполнена. Здесь помог опыт ряда регионов, в том числе Москвы, Московской области, других субъектов Российской Федерации», – заявил Сергей Кравцов.
Еще одним важным направлением работы, по словам Министра просвещения, стала подготовка единых учебников. В настоящее время в школы уже поступили учебники по истории для 11-х классов, в течение 2023 – 2025 годов будут подготовлены учебники по всем предметам.
«Учебник получился очень глубоким – самое главное, архивные материалы интересные. Тоже сегодня с учителями встречался, об этом говорили учителя, я был на одном уроке в 11-м классе. Для всех одиннадцатиклассников мы его доставили в срок до каждой школы. Там есть разделы, посвящённые специальной военной операции, нашим героям, ребятам из специальной военной операции, кто сегодня находится на фронте, а также вхождение в состав нашей страны новых регионов: Донецкой, Луганской народных республик, Херсонской, Запорожской областей. Мы провели повышение квалификации учителей. Сегодня готовится государственный учебник уже для основной школы – для 5–9-х классов. В следующем году мы эту работу завершим», – подчеркнул Сергей Кравцов.
Министр просвещения рассказал о введении единой модели профориентации в школах начиная с 6 класса и проведении занятий «Россия – мои горизонты», о привлечении учащихся к общественно-полезному труду, о деятельности Российского движения детей и молодежи «Движение Первых» и воспитательной работе с опорой на традиционные духовно-нравственные ценности, об успешном участии российских школьников в международных олимпиадах и о развитии системы педагогического образования.
«Нынешний год – Год педагога и наставника – подчёркивает огромную значимость и ответственность профессии учителя. И мы видим, что её престиж растёт. В этом году в педвузы Минпросвещения на педагогические специальности подано 385 тысяч заявлений, это на 100 тысяч заявлений больше, чем в прошлом году», – сообщил Сергей Кравцов.
Он отметил, что Минпросвещения России сделает все для того, чтобы новый учебный год прошел во всех образовательных организациях страны плодотворно и успешно.
Министр просвещения вручил будущим педагогам памятные значки
В Год педагога и наставника будущим учителям начали вручать памятные значки. В числе первых из рук Министра просвещения РФ Сергея Кравцова значки, символизирующие единство студентов педвузов, получили первокурсники Государственного университета просвещения. Церемония состоялась в День знаний.
«Ребята, вы сделали абсолютно правильный выбор. От вас зависит будущее нашей страны, поэтому я желаю вам хорошо учиться – учиться всему, получить профессию учителя, самую важную на земле, и всегда помнить об этом высоком призвании», – обратился к студентам Сергей Кравцов.
Он отметил, что в России растет престиж профессии учителя, в этом году в педагогические вузы подано 385 тысяч заявлений, почти на 100 тысяч больше, чем в прошлом году.
Педвузы – это современные учебные заведения с сильной материально-технической базой. В них оборудованы технопарки педагогических компетенций и педагогические «Кванториумы». Министр просвещения предложил каждому такому образовательному пространству присвоить имя выдающегося российского педагога.
Инициатива вручать первокурсникам педагогических вузов отличительные значки принадлежит Государственному университету просвещения и Российскому государственному педагогическому университету (РГПУ) имени А.И. Герцена.
«У нашего вуза богатая история длиною более 90 лет. Поэтому мы бережно чтим традиции педагогики. Эти значки, на которых изображен устремленный вверх пеликан, символизируют единение всех будущих педагогов и их принадлежность к профессии, стремление к достижению высот», – пояснила и. о. ректора Государственного университета просвещения Ирина Кокоева.
Значки из рук Министра получили первокурсники, добившиеся особых успехов в учебе в школе, – стобалльники и призеры всероссийских олимпиад, а также обладатели спортивных достижений.
«Мы полагаем, что значок, который разработан студенческими активами наших двух университетов, является символом культурного педагогического кода. Этот код объединяет студентов разных возрастов – и наших будущих выпускников, и многочисленных студентов, которые обучаются в педагогических университетах», – подчеркнул ректор РГПУ им. А.И. Герцена Сергей Тарасов.
В мероприятии лично и в онлайн-режиме приняли участие более 1 тысячи студентов из всех 38 педагогических вузов России.
Первокурсники Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, Армавирского государственного педагогического университета, Амурского государственного университета, Луганского государственного педагогического университета, Омского государственного университета имени Ф.М. Достоевского рассказали главе ведомства о том, что вдохновило их выбрать для себя профессию учителя.
Заместитель Министра просвещения РФ Денис Грибов принял участие в торжественной линейке в школе «Газпром Кыргызстан»
В День знаний заместитель Министра просвещения Российской Федерации Денис Грибов на торжественной линейке в общеобразовательной школе «Газпром Кыргызстан» в Бишкеке поздравил школьников с началом учебного года и передал слова поздравления от Министра просвещения Российской Федерации Сергея Кравцова.
«Очень приятно, что на линейке дети исполнили поочередно русский, а затем киргизский народный танец. Это символизирует братские отношения двух народов. Пусть сегодняшний звон школьного колокольчика станет для вас точкой отсчета в новом учебном году», – сказал заместитель Министра просвещения РФ.
Денис Грибов вместе с заместителем министра образования и науки Киргизской Республики Расулом Абазбек уулу и директором школы «Газпром Кыргызстан» Татьяной Кузнецовой совершил экскурсию по образовательной организации и оценил современные решения для качественного образования школьников Бишкека.
Школу «Газпром Кыргызстан» открыла в столице Киргизской Республики в 2019 году компания «Газпром». Образовательный комплекс международного стандарта построен в рамках программы «Газпром – детям». Школа рассчитана на 960 учеников и включает 33 учебных аудитории, в том числе классы для хореографии, борцовский зал и спортзал со скалодромом, два бассейна.
Преподавание в школе ведут 75 педагогов. Программы школы «Газпром Кыргызстан» реализуют три направления вектора специализации – физико-математическое, химико-биологическое и информационно-технологическое.
На базе школы в ближайшее время откроется один из трех центров открытого образования на русском языке и обучения русскому языку Минпросвещения России в Киргизской Республике. Оператором центра выступает Башкирский государственный педагогический университет. Помимо обучения русскому языку российские специалисты будут оказывать методическую поддержку педагогам школ региона, где преподают русский язык и преподавание предметов ведется на русском языке.
В России открыто 130 новых кластеров «Профессионалитета»
В День знаний в России открылись 130 новых кластеров федерального проекта «Профессионалитет». Еще 71 кластер продолжит свою работу в новом учебном году.
295 000 студентов российских колледжей поступили в кластеры «Профессионалитета».
Сегодня в проекте участвуют 68 регионов России, в кластеры объединены более 800 колледжей и свыше 900 организаций-работодателей.
С 1 сентября 70 образовательно-производственных центров начинают подготовку кадров для ключевых отраслей экономики, таких как радиоэлектроника, сельское хозяйство, химическая отрасль, информационные технологии, электротехническая промышленность и др.
Еще 60 кластеров работают по направлениям «Туризм и сфера услуг», «Средства массовой информации и коммуникационные технологии», «Искусство и креативная индустрия», «Клиническая и профилактическая медицина», «Правоохранительная сфера и управление» и «Педагогика».
В 2023 году для образовательно-производственных центров было разработано 149 образовательных программ «Профессионалитета», а для образовательных кластеров – 80 образовательных программ. Среди них новые профессии и специальности: «Мехатроника и мобильная робототехника» (по отраслям), «Оператор станков с программным управлением», «Производство летательных аппаратов», «Аддитивные технологии», «Информационные системы и программирование», «Автоматические системы управления» и др.
К проекту присоединяются новые регионы России: 1 сентября два образовательных кластера были открыты в Донецкой Народной Республике, а в 2024 году в проект войдут учебные заведения Луганской Народной Республики.
Справочно
Федеральный проект «Профессионалитет» включен в число стратегических инициатив социально-экономического развития страны до 2030 года и нацелен на создание в системе СПО принципиально новой отраслевой модели подготовки квалифицированных кадров в соответствии с актуальными потребностями реального сектора экономики.
Среди ключевых инициатив проекта – создание образовательно-производственных центров (кластеров). Они представляют собой интеграцию колледжей и организаций реального сектора экономики.
В создании и функционировании образовательно-производственных кластеров непосредственное участие принимает потенциальный заказчик кадров – работодатель, который в первую очередь заинтересован в обучении профессиональных кадров, потенциально готовых приступить к работе в отрасли уже в период обучения.
Подробная информация о проекте «Профессионалитет» размещена в специальном разделе сайта Минпросвещения России и на официальном сайте проекта.
В пяти регионах России открылись образовательные центры, работающие по модели «Сириуса»
В День знаний состоялись официальные церемонии открытия центров поддержки и развития талантливых детей в Хабаровском крае, Магаданской области, республиках Алтай, Калмыкия и Крым. Все они начали работать по модели Образовательного центра «Сириус».
Региональные центры реализуют различные образовательные программы по направлениям: «Наука», «Спорт» и «Искусство». Также они включатся в научно-технологические проекты «Сириуса»: конкурс «Большие вызовы», «Сириус.Лето» и «Уроки настоящего». Работа центров направлена на то, чтобы система выявления, развития и сопровождения талантов охватывала всю страну.
В Хабаровском крае Центр «Сириус 27» открылся на базе Краевого центра образования. Он сможет принимать до 270 детей на профильные программы во время учебного года и до 450 школьников каникулы. Во время учебы ребята будут проживать в краевом детском центре «Созвездие». В октябре региональный центр проведет программу «Погружение» с углубленным изучением математики, физики, информатики, химии, биологии и экологии. Участниками интенсива станут 220 школьников.
В региональном центре «Перспектива» Магаданской области образовательные интенсивы проводятся с февраля 2023 года. За это время 250 детей прошли обучение по пяти образовательным программам. С сентября ребята помимо основных направлений также смогут заниматься хореографией, гончарным искусством, пулевой стрельбой и шахматами. Для проживания детей ведется строительство кампуса на 200 мест. В настоящее время профильные программы проходят в лагере «Северный Артек», который принимает одновременно до 100 детей. Планируется, что обучение в Центре в этом году пройдут порядка 3,2 тыс. школьников.
Крымский центр «Импульс» размещает школьников в собственном кампусе на 120 мест. В новом учебном году для ребят здесь проведут 15 профильных программ длительностью 21 день, а также 17 дистанционных программ и 10 регулярных программ, которые дети смогут посещать без проживания в жилом корпусе. Всего обучение пройдут около 1,5 тыс. школьников республики.
Центр «Теегин одн» Республики Калмыкия реализует в сентябре 11 профильных программ. Помимо основных направлений ребята пройдут обучение по уникальным образовательным модулям «Прогрессивное растениеводство» и «Калмыцкие народные инструменты». Проживание детей в рамках образовательных интенсивов будет организовано на базе Центра развития одаренных детей, который может принимать по 30 школьников на каждую программу.
Региональный центр «Алтай.Сириус» открылся на базе Республиканского классического лицея. В лицее организовано 30 мест для проживания детей во время обучения. В августе в центре прошли олимпиадные учебно-тренировочные сборы для победителей и призеров регионального этапа всероссийской олимпиады школьников, а также профильная киносмена «Пегас». С сентября школьники пройдут обучение по самбо, веб-дизайну и народному творчеству. Для них открыты более 20 секций по направлениям «Наука», «Спорт» и «Искусство», которые дети смогут посещать без проживания в кампусе.
В Год педагога и наставника региональные центры, работающие по модели образовательного центра «Сириус», откроются еще в десяти регионах, а в 2024 году центры будут работать в 84 субъектах Российской Федерации и городе Байконуре.
В новом учебном году 120 педагогов будут преподавать в 51 школе Киргизии в рамках проекта «Российский учитель за рубежом»
В новом учебном году в Киргизской Республике продолжится реализация международных проектов Минпросвещения России «Российский учитель за рубежом» и «Сила ума». В рамках проекта «Российский учитель за рубежом» 120 педагогов будут вести работу в 51 школе Киргизии. Об этом рассказал заместитель Министра просвещения Российской Федерации Денис Грибов на встрече с Министром образования и науки Киргизской Республики Каныбеком Иманалиевым.
«В новом учебном году 120 педагогов будут вести работу в 51 школе Кыргызстана в рамках проекта «Российский учитель за рубежом». Продолжится реализация проекта «Сила ума», в рамках которого российские педагоги проводят дополнительные занятия по углубленному изучению физики и математики. Также продолжается программа обмена в рамках трехмесячных краткосрочных программ, когда дети из Киргизии выезжают на учебу в Международную школу «Интердом» в городе Иваново», – сказал Денис Грибов.
Заместитель Министра просвещения РФ подчеркнул, что сотрудничество двух стран не ограничивается только школьным образованием. По словам Дениса Грибова, Россия и Киргизия планируют развивать взаимодействие в сфере среднего профессионального образования, что позволит подготовить для Киргизии новое поколение профессионалов.
Министр образования и науки Киргизской Республики Каныбек Иманалиев подчеркнул большое значение России в развитии системы образования Киргизии.
«Помощь России в процессе модернизации образовательной системы трудно переоценить. Мы благодарны российским коллегам за вклад в развитие школьной системы нашей Республики», – сказал Каныбек Иманалиев.
Министр образования и науки Киргизии сообщил, что в стране будут построены девять совместных российско-киргизских школ, три из которых откроются в Бишкеке, Баткене и Караколе.
Каныбек Иманалиев обратил внимание на то, что система общего образования страны ускоренно обновляется. По его словам, это продиктовано растущими потребностями населения Киргизской Республики. Он уточнил, что впервые в истории в этом году в школу идут 168 тысяч первоклассников. В День знаний в Кыргызстане введено в строй 43 новых школы, 50% учителей прошли переподготовку, в том числе при поддержке специалистов Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы.
Более 18 млн детей пошли в школу 1 сентября
Новый, 2023/2024 учебный год начался без сбоев во всех регионах России, в школу отправились 18 млн школьников, в том числе 2 млн первоклассников. Об этом сообщил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов на торжественной линейке в московской школе.
«Хочу поздравить всех с 1 Сентября, сегодня более 18 миллионов детей идут в школы, из них 2 миллиона – первоклассники. Это очень значимый день в вашей жизни – для вас распахнула двери школа, это новый мир возможностей, знаний, науки, новых друзей. Этот год объявлен Президентом нашей страны Годом педагога и наставника, это еще раз подчеркивает значимость профессии учителя. Я хочу всех педагогов нашей страны также поздравить с Днем знаний. Я понимаю, насколько это волнительный день и для родителей, чьи дети идут в школу. В целом система образования готова к новому учебному году, 1 сентября началось без сбоев. Во всех регионах страны мы ситуацию контролируем», – сказал Сергей Кравцов.
Министр просвещения принял участие в торжественных мероприятиях в честь Дня знаний, в церемонии поднятия Государственного флага России и исполнения Государственного гимна страны. Он рассказал, что в школах в новом учебном году продолжатся еженедельные церемонии и внеурочные занятия «Разговоры о важном», которые уже стали хорошей традицией. По четвергам для школьников будут проводиться занятия по профориентации «Россия – мои горизонты».
В школе Сергей Кравцов пообщался с учениками, перешедшими в 11-й класс, об истории страны, обсудил с ними новый единый учебник по истории, который школы по всей России начинают использовать в обучении уже сегодня.
Министр просвещения также рассказал, что 1 сентября в России открылись 160 новых школ, это современные учебные заведения. В целом по стране до 2025 года будет введено 1 300 новых школ.
1 сентября стартовал проект строительства в Киргизской Республике девяти российско-киргизских школ
1 сентября Президент Российской Федерации Владимир Путин и Президент Киргизской Республики Садыр Жапаров в формате видеомоста приняли участие в торжественной церемонии закладки первого камня, символизирующего начало строительства в Бишкеке, Баткене и Караколе первых трех совместных российско-киргизских школ. Само строительство начнется в следующем году после завершения проектно-изыскательных работ и подготовки проектно-сметной документации.
Главы государств отметили рост интереса к русскому языку в Киргизской Республике и поздравили всех учащихся, их родителей и педагогов двух стран с Днем знаний.
Помимо Бишкека, Баткена и Каракола, всего на средства России в Киргизии будет построено девять суперсовременных школ с бассейнами и спортивными городками в городах Ош, Джалал-Абад, Нарын, Талас, селах Прогресс и Новопавловка.
Первые три школы планируется ввести в эксплуатацию уже в сентябре 2025 года. Далее по три школы будет открываться ежегодно. В результате к 2029 году в девяти школах смогут обучаться более 11 тысяч учеников.
В совместных школах обучение будет вестись в соответствии с образовательными стандартами Российской Федерации и Киргизской Республики.
Поддержку созданию в Киргизской Республике совместных общеобразовательных организаций будут оказывать ведущие педагогические университеты двух государств, которые уже сейчас приступают к формированию учительских коллективов будущих школ.
Методическую поддержку педагогам активно окажут также центры открытого образования на русском языке и обучения русскому языку, недавно открытые в городах Караколе и Баткене.
Помимо этого, российская сторона организует бесплатные краткосрочные программы для руководителей в сфере образования, в рамках которых сотрудники школ из Киргизской Республики смогут изучить российский опыт государственного управления в сфере образования.
Справочно
Соглашение между Правительством Российской Федерации и Кабинетом министров Киргизской Республики о строительстве российско-киргизских школ заключено в марте 2023 года.
Россия и Киргизия имеют давнюю историю сотрудничества в сфере образования. В школах Киргизской Республики работают российские педагоги в рамках гуманитарного проекта «Российский учитель за рубежом». В 2022/23 учебном году 116 российских учителей русского языка и литературы, физики, математики, химии, биологии, информатики и начальных классов преподавали в 51 киргизской школе.
В 2022/23 году в педагогических университетах, подведомственных Минпросвещения России, обучались 297 граждан Киргизской Республики.
Предельный возраст для ИТ-отсрочки от срочной службы подняли до 30 лет
Президент подписал Указ о повышении с 27 до 30 лет предельного возраста ИТ-специалистов для получения отсрочки от срочной службы в армии.
Изменения вступят в силу с 1 января 2024 года — одновременно с федеральным законом об увеличении призывного возраста.
Уже в весенний призыв отсрочку от срочной службы смогут получить сотрудники ИТ-компаний с 18 до 30 лет.
Среди других основных критериев для отсрочки:
российское гражданство, мужской пол
работа по трудовому договору
нормальная продолжительность рабочего дня
высшее образование по специальности из перечня
работа в аккредитованных ИТ-компаниях не менее 11 месяцев в течение года, предшествующего дате начала очередного призыва
требования к стажу не касаются тех, кто устроился на работу в течение года после вуза
В осенний призыв 2023 года возрастные критерии остаются прежними — с 18 до 27 лет.
Чем занять ребёнка после школы — интересные сервисы Госуслуг
Ко Дню знаний рассказываем, что полезного есть для школьников на Госуслугах.
Код будущего
В этом году более 140 тысяч учеников 8-11 классов приступят к обучению на бесплатных курсах программирования. Успейте подать заявление до 30 сентября, вашему ребёнку точно понравится.
Запись в кружки и секции
Шахматы, физика, балет! С помощью сервиса Госуслуг можно подобрать занятия в зависимости от увлечений вашего ребёнка, а карта на портале поможет выбрать кружки рядом с домом. Только за прошлый год родители и дети подали полмиллиона заявлений.
Пушкинская карта
Культурная программа — по расписанию! Молодые люди от 14 до 22 лет могут посещать выставки, ходить в музеи и кино с помощью «Пушкинской карты». Её номинал — 5000 рублей. Подать заявление на выпуск карты можно в приложении Госуслуги.Культура. За два года школьники и студенты оформили уже почти 9 млн карт.
Лауреаты Национального конкурса «Книга года – 2023»
сборник «Великий Блокпост. Антология донбасской поэзии 2014-2022» (издательство «Лира»)
«Детям XXI века» – обучающая сказка Валентины Дёгтевой «Сбежали шахматы» (издательство «РОСМЭН»)
«Поколение Некст» – повесть Евы Немеш «Белый голубь, чёрный слон» (издательство «КомпасГид»)
«HUMANITAS» – сборник эссе Бориса Мессерера «Жизнь переходит в память. Художник о художниках» (издательство «АСТ»: «Редакция Елены Шубиной») и «Книжный мир Александра Бенуа: Этюды исследователя и коллекционера» Михаила Сеславинского (издательство «Бослен»)
«Non-fiction» – Алексей Семихатов «Всё, что движется: Прогулки по беспокойной Вселенной от космических орбит до квантовых полей» (издательство «Альпина нон фикшн»)
«Art-книга» – альбом Натальи Толстой «Даль, Толстой и «чистописание» (ИД «Зебра-Е») и народная сказка из собрания А.Н. Афанасьева «Гуси-лебеди» в авторской и визуальной интерпретации Игоря Олейникова (ИГ «АРБОР»»)
«Искусство книгопечатания» – каталог выставки в Центре «Зотов» «Логос: голос конструктивизма» (типография ИПК «Парето-Принт», издательство «Бослен», Центр Зотов: конструктивное пространство»)
«Электронные издания и аудиокниги» – аудиоверсия романа Алексея Иванова «Бронепароходы» (аудиоиздательство «Эвербук»)
«Культурный код» – каталог «Материальная и духовная культура народов Якутии в музеях мира (XVII – начало ХХ в.) Музеи Германии» (издательство «Айар») и сборник фольклора хантайских эвенков «Путоранские сказы» (Таймырский дом народного творчества).
Гран-при конкурса удостоена антология «Современная литература стран СНГ» в 3-х томах: «Проза», «Поэзия» и «Детская литература» (издательство «ОГИ»).
Все лауреаты Национального конкурса «Книга года» получили дипломы и бронзовые статуэтки «Идущий с книгой» скульптора Владимира Трулова. Гран-при конкурса – драгоценное яйцо в деревянном ларце из ювелирной мастерской знаменитого российского ювелира, заслуженного деятеля искусств РФ Андрея Ананова.
Итоги приемной кампании 2023 в отраслевые университеты
В подведомственных Минцифры университетах завершился основной этап приемной кампании.
В МТУСИ, СПбГУТ, СибГУТИ, ПГУТИ и Университет Иннополис, соучредителем которого является Минцифры, подали более 42 тысяч заявлений. 60% из них абитуриенты отправили через Госуслуги. На обучение зачислены 9,5 тысяч человек, 5 тысяч из них — бюджетники.
Самые популярные направления
Информатика и вычислительная техника
Информационная безопасность
Программная инженерия
Инфокоммуникационные технологии и системы связи
В СПбГУТ впервые проводился набор на специальность – «Противодействие техническим разведкам», а в Университете Иннополис – на онлайн-магистратуру по программам «Управление цифровым продуктом» и «Управление на основе данных», этот формат позволит получить высшее образование и востребованную профессию из любого уголка страны.
Большинство абитуриентов поступили по результатам ЕГЭ или внутренних вступительных испытаний. Но были и победители или призеры олимпиад — их приняли без экзаменов. Например, в МТУСИ теперь учится 25 таких студентов. Все они из разных регионов России. Для них предусмотрена особая мера поддержки — они будут получать стипендию в размере от 30 тысяч до 40 тысяч рублей.
Все мероприятия приемной кампании– от приема документов до заключения договоров об обучении – были реализованы в отраслевых университетах в цифровом пространстве. Так например в ПГУТИ впервые абитуриенты могли попасть в кабинет приёмной комиссии по электронной очереди и получить консультацию с помощью цифровых интерактивных столов.
Минцифры готовят востребованных на рынке высококвалифицированных специалистов и организовывают такую практику, которая позволяет студентам сотрудничать с потенциальными работодателями.
Сотрудники ИТ-компаний до 35 лет (включительно) могут больше не подтверждать минимальный уровень зарплаты, чтобы оформить льготную ипотеку. А кредитный лимит по программе увеличен с 240 до 500 млрд рублей.
Соответствующие изменения сегодня утвердило правительство.
Какие условия
Возраст для участия в программе — от 18 до 50 лет включительно
Уровень зарплаты до вычета НДФЛ — 120 тыс. рублей для городов-миллионников (в Москве — 150 тыс.) и 70 тыс. рублей — для других населённых пунктов. Сотрудников до 35 лет (включительно) это требование теперь не затрагивает
Работать в аккредитованной ИТ-компании после оформления кредита нужно минимум 5 лет
Если сотрудник уволился из аккредитованной ИТ-компании, льготная ставка сохранится в течение шести месяцев. За это время нужно устроиться в другую аккредитованную компанию.
Как работает программа
Программа льготной ИТ-ипотеки действует с 2022 года. Получить её могут сотрудники всех аккредитованных ИТ-компаний. Предельная ставка по кредиту — до 5% годовых. Но регионы и банки часто дополнительно снижают её.
Регионы, в которых снижена ставка
Белгородская область — не выше 2%
Калужская область — не выше 2%
Самарская область — не выше 2%
Республика Башкортостан — не выше 4%
После упрощения условий программы в начале этого года выдачи ипотек увеличились в 2 раза. Сейчас кредиты еженедельно получают более 700 ИТ-специалистов.
С момента начала действия программы ИТ-ипотеку получили более 23 тыс. человек. Общая сумма выданных кредитов составила свыше 200 млрд рублей. К концу 2023 года планируется поддержать не менее 30 тыс. специалистов.
Марат Хуснуллин принял участие в открытии образовательных учреждений и инфраструктурных объектов в Мариуполе
В День знаний Заместитель Председателя Правительства Марат Хуснуллин в ходе рабочей поездки в новые регионы принял участие в открытии ряда образовательных учреждений, восстановленных в Мариуполе.
Торжественно открылись 1 сентября вузы – Мариупольский государственный университет им. А.И.Куинджи (МГУ) и Приазовский государственный технический университет (ПГТУ). Обучение в них в этом году начнут свыше 7 тысяч студентов.
«К 1 сентября в МГУ полностью завершили ремонт повреждённых конструкций и капитально отремонтировали два корпуса. В новом учебном году в вузе откроется математическая лаборатория и научная библиотека, а также столовая и пищеблок с современным оборудованием. Также по просьбе ректора расширили сцену актового зала», – рассказал Марат Хуснуллин.
Также вице-премьер отметил, что в ПГТУ работы вели в 10 основных корпусах на площади более 63 тыс. кв. м – уже восстановили 8 учебных корпусов, столовую, спорткомплекс и прочие постройки, ещё два корпуса откроют к середине ноября.
«По поручению Президента в новых регионах активно строят и восстанавливают образовательные объекты. Масштабная работа ведётся в непростых условиях как силами федеральных заказчиков, так и при активной помощи 66 регионов-шефов. Хочу поблагодарить за эту работу субъекты, которые оказывают новым регионам России шефскую помощь. С начала 2023 года там восстановили и построили 177 учреждений образования, в 125 из них работы проходили при координации регионов-шефов. Все объекты отвечают российским стандартам качества и безопасности. Всего с 1 сентября на территории четырёх новых регионов начали работу более 1250 школ», – отметил Марат Хуснуллин при посещении мариупольской школы №15.
Этот объект специалисты ППК «Единый заказчик в сфере строительства» подготовили к открытию в День знаний менее чем за год – восстановили несущие стены и конструкции, спортзал, классы и уличные тренажёры. Теперь более 1,2 тысячи школьников смогут учиться в комфортных условиях.
«Сегодня, в День знаний, в одном только Мариуполе открылись 27 школ – это почти 17 тысяч учеников. Вы – будущее региона и страны в целом, и именно поэтому восстановление образовательных учреждений – вузов и школ, лицеев, детсадов, спортивных и художественных школ – всей инфраструктуры, необходимой для полноценного развития детей и молодёжи, – это одна из приоритетных задач, поставленных нашим Президентом», – подчеркнул вице-премьер.
Марат Хуснуллин осмотрел классы и пообщался с учителями и учащимися, которые поблагодарили строителей за качественный ремонт. В свою очередь Министр науки и высшего образования Валерий Фальков также выразил благодарность строителям, которые круглосуточно работали на объектах образования, чтобы они смогли начать учебный процесс уже в начале этого учебного года.
В продолжение рабочей поездки Марат Хуснуллин открыл движение по отремонтированному мосту в Мариуполе через реку Кальчик и вручил почётные грамоты мостостроителям.
«После полученных в 2022 году повреждений его восстановили всего за семь месяцев. Этот мост протяжённостью 84 м является стратегическим и важным объектом для мариупольцев, так как обеспечивает транспортное сообщение между двумя районами города на разных берегах – Ильичёвским и Жовтневым», – рассказал врио главы ДНР Денис Пушилин.
Он уточнил, что специалистам ГК «Автодор» пришлось сносить повреждённую конструкцию и заново возводить два пролёта на пяти опорах. Также дорожники устроили гидроизоляцию бетонных поверхностей, армировали и забетонировали межбалочные швы, смонтировали барьерное ограждение и уложили асфальтобетонное покрытие.
Марат Хуснуллин отметил, что восстановление транспортной инфраструктуры в новых регионах – одна из важнейших задач: только в Мариуполе завершается ремонт 70 км дорог и продолжается ремонт ещё шести мостов.
Ещё одним объектом, который в Мариуполе посетил Марат Хуснуллин, стала газораспределительная станция №1, которая предназначена для подачи газа от магистрального газопровода Таганрог – Мариуполь в распределительные сети города. На этом важном объекте была проведена реконструкция и установлено современное оборудование производительностью 150 тыс. куб. м в час.
Зампред Правительства поблагодарил специалистов за качественно сделанную работу и обсудил перспективы развития сетей и объектов инфраструктуры, от которой напрямую зависит комфорт проживания граждан и стабильность работы промышленных предприятий.
Также в Мариуполе Марат Хуснуллин посетил один из офисов МФЦ, здания и помещения которых ремонтируют для обеспечения комфортных условий при получении госуслуг и интеграции новых регионов в единое правовое пространство страны.
Кроме того, в рамках рабочей поездки вице-премьер принял участие в открытии Приморского парка в Мариуполе, где завершили первую очередь реконструкции.
«Работы по комплексному благоустройству самого большого общественного пространства в городе ведутся по поручению Президента – парк должен стать местом притяжения, центром исторической памяти, культурной и спортивной жизни, рекреационной жемчужиной Мариуполя. Уже обустроены новые дорожки и зоны отдыха, места для игр и спортплощадки, мини-кафе, обновлена смотровая площадка с видом на побережье Азовского моря. Знаковые объекты тоже привели в надлежащий вид: восстановлен памятник воинам – освободителям Донбасса и отремонтирован памятник “Бронекатер”, а на центральной аллее парка и Аллее детей войны завершены работы по устройству нового дорожного покрытия, бордюров и уличного освещения. Уже в сентябре будут готовы и новые аллеи, также идут реставрационные работы в церкви и мечети, которые находятся на территории парка», – рассказал Марат Хуснуллин.
Он также добавил, что согласно утверждённому плану будет развиваться и набережная, к которой из парка уже обустроен новый спуск – комфортный и безопасный, в том числе для маломобильных групп населения.
Следующим объектом, восстановленным в Мариуполе, стал спортивный комплекс «Ильичёвец». Здесь строители полностью восстановили стадион и раздевалки, отремонтировали центральное фойе, провели отопление. В настоящее время в центре открыты 33 секции, в которых под руководством 84 тренеров занимаются 3 тысячи ребят.
Также Марат Хуснуллин провёл совещание с участием представителей федеральных заказчиков и руководства ДНР, на котором обсудили актуальные задачи по реализации мероприятий программы социально-экономического развития Донецкой Народной Республики.
Россия. Новые Субъекты РФ > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. Недвижимость, строительство > premier.gov.ru, 1 сентября 2023 > № 4463051
Марат Хуснуллин
Денис Мантуров в День знаний встретился со студентами Мурманского арктического университета
Заместитель Председателя Правительства – Министр промышленности и торговли Денис Мантуров выступил с лекцией перед студентами Мурманского арктического университета (МАУ) – самого северного вуза России. В МАУ также состоялся «Арктический диалог» – беседа со студентами совместно с губернатором Мурманской области Андреем Чибисом. В рамках рабочей поездки вице-премьер – глава Минпромторга также ознакомился с работой предприятия ГК «Перспективные технологии».
Со студентами Мурманского арктического университета Денис Мантуров обсудил их возможности и перспективы участия в решении амбициозных задач, стоящих перед регионом и страной в целом. По словам вице-премьера, МАУ – кузница кадров высокотехнологичных проектов и научно-технологический хаб региона – с поддержкой федерального центра и губернатора, с серьёзными индустриальными партнёрами и сильным преподавательским составом.
«Социально-экономический потенциал арктического макрорегиона сегодня очень велик, особенно с учётом ускоренного развития Севморпути. И университет должен готовить кадры для тех секторов промышленности, которые играют ключевую роль как в Заполярье, так и в других регионах нашей страны», – заметил Денис Мантуров.
Особое внимание в Мурманске уделено кораблестроению и судоремонту – в этой области сейчас, как и в целом в промышленности, есть нехватка кадров. Перспективный флот должен быть русифицирован, что формирует запрос к разработчикам и производителям судового оборудования, материалов и комплектующих. «Есть очевидная потребность в развитии судоремонтных мощностей, что особенно актуально для Мурманска. Найти себя в этом направлении смогут носители разных компетенций – это касается как узких областей знаний, таких как навигация, лоция, гидрография, гидроакустика, так и межсистемных, имею в виду радиоинженерию, IT-сферу, логистику, экологический мониторинг, экономику, юриспруденцию», – пояснил Денис Мантуров.
В рамках поездки также состоялась рабочая встреча вице-премьера и главы региона. На встрече были затронуты вопросы развития промышленности в регионе. По мнению Дениса Мантурова, Мурманская область обладает достаточным потенциалом для создания и развития новых производств. В прошлом году создан региональный фонд развития промышленности – на текущий момент его капитализация составляет более 164 млн рублей.
Также Денис Мантуров отметил, что судоремонтные предприятия региона могут воспользоваться льготным режимом – в случае заключения инвестиционного соглашения с Минпромторгом и Минфином они могут попасть под действие нулевой ставки НДС для российских судоремонтных предприятий, инвестирующих в собственное развитие. Условием обнуления налога станет инвестирование предприятием не менее 20% выручки в собственное развитие.
Кроме того, в рамках рабочей поездки Денис Мантуров посетил предприятие группы компаний «Перспективные технологии». Он осмотрел уникальный завод по производству подводного оптоволоконного кабеля и кабелеукладочное судно: компания участвует в строительстве трансарктической подводной волоконно-оптической линии связи Мурманск – Владивосток протяжённостью более 12 тыс. км. Проект нацелен на развитие портовой инфраструктуры Северного морского пути и формирование цифровой экосистемы региона. Двумя кабелеукладочными судами уже проложен первый участок трассы от посёлка Териберка до населённого пункта Амдерма в Ненецком АО. Весь кабель укладывается на морское дно с заглублением до 1,5 м при помощи подводного плуга, при этом в проекте используется подводный кабель с двойной бронёй, вес которого может достигать 4 т на 1 км.
Дмитрий Чернышенко провёл рабочую встречу с главой Республики Татарстан Рустамом Миннихановым
Заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко в рамках поездки в Татарстан провёл рабочую встречу с главой республики Рустамом Миннихановым. На ней обсудили вопросы социально-экономического развития региона, а также научно-образовательные и туристические проекты.
Дмитрий Чернышенко отметил, что уровень достижения плановых показателей по проектам кураторства Приволжского федерального округа в регионе – 97,4%, что выше среднего значения по округу.
«Регион сохраняет лидерство в рейтинге инвестиционной привлекательности АСИ, занимая в нём 2-е место. Субъект находится на 10-м месте в России по абсолютному объёму частных инвестиций. В Татарстане также самый низкий в Приволжском федеральном округе уровень безработицы. Кроме того, регион остаётся флагманом промышленного развития. Это отличные показатели, республика показывает пример другим субъектам, но и сама не останавливается на достигнутом», – подчеркнул вице-премьер.
«В Республике Татарстан сегодня активно реализуются все программы, связанные с национальными проектами, с поддержкой промышленности, малого и среднего бизнеса. Уверен, что все плановые показатели по валовому региональному продукту, по объёмам промышленного производства, доходам в бюджеты будут выполнены. В частности, у нас на протяжении пяти лет инвестиции в основной капитал составляли более 800 млрд рублей, в прошлом году составили почти 900 млрд рублей. В республике по всем направлениям работа идёт, и я уверен, что задачи, которые поставлены перед нами руководством страны, Правительством Российской Федерации, Татарстан выполнит и перевыполнит», – сказал Рустам Минниханов.
Зампред Правительства и глава республики обсудили вопросы развития вузов региона. Так, по словам вице-премьера, в Татарстане созданы все условия для подготовки по поручению Президента высококвалифицированных кадров.
«Казанский федеральный университет участвует в программе “Приоритет-2030”, а университет “Иннополис” является одним из крупнейших центров подготовки ИТ-специалистов в России. Сегодня мы открыли здание нового общежития Казанского национального исследовательского технического университета им. А.Н.Туполева – КАИ. Уверен, возводимая в рамках нацпроекта “Наука и университета” инфраструктура создаст комфортные условия для учащихся, что положительно скажется на развитии науки и образования в регионе», – сказал вице-премьер.
Дмитрий Чернышенко отдельно отметил высокий туристический потенциал республики. В этом году, по прогнозу, турпоток составит более 4,1 миллиона человек, что превышает допандемийные показатели на 500 тысяч человек.
В завершение вице-премьер заверил, что Правительство России продолжит поддерживать Татарстан по всем направлениям.
Россия. ПФО > Госбюджет, налоги, цены > premier.gov.ru, 1 сентября 2023 > № 4463049
Рустам Минниханов
Александр Новак поздравил коллектив и студентов Московского энергетического института с Днём знаний
Заместитель Председателя Правительства Александр Новак принял участие в торжественных мероприятиях по случаю Дня знаний в Московском энергетическом институте. Вице-премьер поздравил студентов, аспирантов, преподавателей и руководство университета с началом нового учебного года.
Он отметил, что энергетика – основа социально-экономического развития страны. «Энергетические компании каждый день обеспечивают светом и теплом наши дома, школы, университеты, больницы. Электроэнергия является необходимым условием для наращивания промышленного производства, функционирования транспортных объектов. Энергетический комплекс нашей страны – один из самых крупных в мире. Десятилетиями сформирована надёжная электроэнергетическая система, которая позволяет обеспечивать как энергоснабжение действующих, так и подключение новых потребителей», – сказал Александр Новак.
Он добавил, что задача новых поколений не менее ответственная и сложная – сохранить и приумножить достижения предшественников.
«В ближайшие годы предстоит дальнейшая работа по повышению надёжности энергетического комплекса, в том числе при помощи цифровизации и внедрения умных сетей. В активной стадии находится работа по импортозамещению. Продолжается развитие возобновляемых источников энергии. Значительные перспективы связываем с расширением использования атомных электростанций. Для реализации этих стратегических задач необходимы молодые прогрессивные специалисты и качественное современное образование. Сегодня перед вами открываются действительно широкие перспективы. Желаю вам ими воспользоваться максимально эффективно. Для этого у каждого из вас – студентов и аспирантов МЭИ – есть все возможности», – обратился вице-премьер к учащимся вуза.
Александр Новак также принял участие в церемонии открытия тематической зоны ПАО «Мосэнерго» в главном учебном корпусе университета, посетил кабинет-музей руководителя Комиссии по разработке государственного плана электрификации Советской России (план ГОЭЛРО) Г.М.Кржижановского, ознакомился с научными разработками МЭИ в рамках программы «Приоритет-2030» и технологиями виртуальной реальности для повышения качества образования научно-образовательного центра «Экология энергетики».
Татьяна Голикова и Ольга Любимова поздравили первокурсников и студентов РАМ им. Гнесиных, а также первых обладателей стипендии им. Е.Ф.Гнесиной
Заместитель Председателя Правительства Татьяна Голикова и Министр культуры Ольга Любимова посетили Российскую академию музыки им. Гнесиных – 1 сентября они приняли участие в торжественных мероприятиях, посвящённых Дню знаний.
Татьяна Голикова поздравила первых обладателей стипендии им. Е.Ф.Гнесиной, учреждённой Правительством России в апреле 2023 года, – студента РАМ им. Гнесиных Дениса Жукова и студента Саратовской государственной консерватории им. Л.В.Собинова Леонида Бертова. Денис Жуков выступил с Концертной пьесой для малого барабана Н.Живковича. Леонид Бертов исполнил третью часть Сонаты №1 для аккордеона В.Семёнова.
«Я очень рада, что именно вы стали первыми лауреатами. Это и очень большая ответственность. Вы люди ещё очень молодые, но, получив эти стипендии, вы становитесь одновременно наставниками для своих сверстников и для более молодых музыкантов», – сказала Татьяна Голикова.
На праздничном концерте перед первокурсниками выступили студенты и преподаватели академии, в том числе ансамбль современной хоровой музыки Altro coro под управлением ректора академии Александра Рыжинского.
Татьяна Голикова обратилась к участникам и гостям концерта.
«Мы проводим Год педагога и наставника. Это праздник ваших педагогов, которые будут воспитывать в вас профессионализм, стойкость в жизни. Конечно, они будут стараться, чтобы вы стали достойными гражданами своего Отечества. Одновременно в этом году вы отмечаете 150-летие Елены Фабиановны Гнесиной. Она была настоящим созидателем, хранителем традиций», – отметила Татьяна Голикова и пожелала студентам быть достойными в первую очередь Елены Фабиановны и тех людей, которые вышли из стен Гнесинки, ветеранов, которые прочно сохраняют традиции.
Со своей стороны Ольга Любимова поздравила первокурсников и всех студентов одного из ведущих музыкальных вузов страны с началом нового этапа их жизни.
«Я вам желаю от тех лет, которые вы проведёте здесь, взять всё. Пускай создаются первые творческие союзы, которые, возможно, продлятся долгие годы. Участвуйте в конкурсах, гастролях, которых проходит множество. От души вам желаю принять участие в большинстве из них, объездить всю Россию и другие страны. На ближайшие годы я вам желаю совместного творчества, роста и успехов!» – сказала Ольга Любимова.
Вице-премьер и Министр культуры также приняли участие в обсуждении вопросов подготовки мероприятий, посвящённых 150-летию со дня рождения Е.Ф.Гнесиной, празднование которого пройдёт в 2024 году.
Ректор вуза Александр Рыжинский отметил, что основные мероприятия пройдут именно в 2024 году, но уже в нынешнем году состоялся ряд знаковых событий.
«Среди них – Международный музыкальный фестиваль к 150-летию Гнесиной, который стартовал 2 июня в зале “Зарядье”. В нём принимают участие выдающиеся выпускники Гнесинских образовательных учреждений, педагоги и студенты. Также мы продолжаем проводить всероссийские и международные творческие школы», – сказал он.
«Благодаря Елене Фабиановне и её великим последователям у вас сформировалась целая школа, своя методология. Вы это поддерживаете. Вам есть чем гордиться!» – заметила Татьяна Голикова.
«В этом году от Гнесинки – четыре лауреата конкурса Чайковского. Студенты, выпускник и педагог. Представлена практически вся палитра лауреатов. Это очень важно, потому что, мы понимаем, несмотря на все сложности проведения конкурса, он остаётся международным. И гнесинцы достойно выступили», – напомнила Ольга Любимова.
Дмитрий Чернышенко провёл фиджитал-урок в рамках просветительского марафона «Поделись своим знанием»
1 сентября Дмитрий Чернышенко в рамках марафона «Поделись своим знанием» российского общества «Знание» провёл фиджитал-урок для школьников и студентов в лицее «Иннополис» (Республика Татарстан). На нём он рассказал о фиджитал-спорте, его влиянии на гармоничное развитие личности за счёт сочетания классического и киберспорта.
Вице-премьер поздравил собравшихся с Днём знаний и отметил важность инноваций в современном образовании.
«Обучение играет огромную роль в становлении личности, общества и государства. Оно закладывает научный, культурный, творческий, технологический фундамент и делает нас единым народом. Президент Владимир Путин не раз говорил, что система образования должна соответствовать современным вызовам. Очень много ребят задают вопрос, как попасть в мир будущего – фиджитал-мир», – сказал Дмитрий Чернышенко.
Он отметил, что сегодня очень важно сочетать баланс «цифры» и физики.
«Принцип “фиджитал” как раз помогает в этом. Это не просто спортивные состязания, а новая философия жизни и личностного развития. Будущее – за инновационным спортом. По данным исследований, только в России 65% населения играют в видеоигры, фиджитал-спорт ассоциируется с занятием для молодого поколения, а большинство тех россиян, кто слышал о фиджитал-спорте, считают его настоящим видом спорта», – отметил зампред Правительства.
Первое глобальное международное событие в инновационном формате – Игры будущего – пройдёт в Казани в следующем году.
«Мы увидим спорт будущего в уникальной комбинации самых динамичных спортивных дисциплин с популярными компьютерными играми. Участники и гости первых Игр получат уникальную возможность вписать себя в историю. Приглашаю всех ребят присоединяться к нашему фиджитал-движению», – заявил участникам и зрителям урока Дмитрий Чернышенко.
С 23 февраля по 3 марта 2024 года в Казани пройдёт международный мультиспортивный турнир «Игры будущего». Его участники будут состязаться в 16 дисциплинах, которые соответствуют концепции «фиджитал» (physical+digital) и объединяют классический спорт и киберспорт.
Дмитрий Чернышенко поздравил первокурсников Иннополиса с началом нового учебного года
Заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко в рамках рабочей поездки в Республику Татарстан посетил университет «Иннополис», где совместно с главой республики Рустамом Миннихановым поздравил первокурсников с началом нового учебного года и принял участие в открытии новых корпусов общежитий.
«В Иннополисе созданы все условия, чтобы вы могли учиться, жить, работать, участвовать в интересных проектах в партнёрстве с крупнейшими технологическими компаниями страны. У выпускников вуза стопроцентное трудоустройство и большой опыт запуска успешных стартапов. Именно вам предстоит решать поставленную Владимиром Путиным задачу по достижению технологического суверенитета России. Уверен, с ней вы справитесь на отлично», – отметил вице-премьер, обращаясь к студентам.
Дмитрий Чернышенко добавил, что учебный процесс невозможен без современной комфортной инфраструктуры – в Иннополисе она была построена фактически с нуля и продолжает создаваться.
«В рамках нацпроекта “Наука и университеты” по всей стране создаётся современная инфраструктура для проживания студентов. На строительство корпусов студенческих городков из федерального бюджета выделено около 13 млрд рублей. В наступающем учебном году в новые комфортные общежития заедут более 6,7 тысячи человек. Новые жилые корпуса на 1 тыс. мест, которые мы открыли сегодня, оборудованы всем необходимым, на их создание из федерального бюджета выделено свыше 2,5 млрд рублей. Уверен, новые общежития расширят возможности для приёма студентов, поскольку спрос на обучение в Иннополисе постоянно растёт. И это неудивительно: здесь получают знания по ИТ-направлениям, которые сегодня являются драйвером развития страны. Поздравляю ребят с новосельем и желаю в стенах нового дома яркой студенческой жизни и, конечно, успехов в учёбе!» – сказал он.
«Татарстан является одним из регионов – лидеров цифровой трансформации России. Особое место в формировании цифровых компетенций занимает университет “Иннополис”. Расширение кампуса университета – важный шаг на пути формирования современной инфраструктуры и инновационной образовательной среды. Сегодня для студентов созданы все необходимые условия. А главное – университет “Иннополис” является одним из самых перспективных учебных заведений страны. Хочу поблагодарить Заместителя Председателя Правительства России Дмитрия Николаевича Чернышенко за поддержку в реализации этого масштабного проекта», – сказал Рустам Минниханов.
За счёт строительства новых зданий жилой кампус университета «Иннополис» расширился с 1 тыс. до 2 тыс. мест, а общая площадь студенческих корпусов увеличилась с 35 344 до 63 610 кв. м.
На всей территории кампуса доступен бесплатный Wi-Fi, для студентов работают клининг-сервис и прачечная, есть две столовые на 200 мест и комнаты для учёбы и отдыха. Здания кампуса оборудованы по программе «Доступная среда».
Обслуживание зданий будет проводиться с использованием технологий информационного моделирования. В дальнейшем планируется распространить их на кампусы мирового уровня.
Дмитрию Чернышенко были презентованы проекты исследовательского центра в сфере искусственного интеллекта. Среди них – сервисы в сфере складской логистики, безопасности ТЭК, технического обслуживания в транспорте, медицинской диагностики. Кроме того, представлены сервис на основе ИИ студентки первого курса университета «Иннополис» Элеоноры Пикало «Нейрохудожник» и проект третьекурсника Владимира Махарева «Маркер» по написанию текстов нейросетью.
В 2023 году университет «Иннополис» принял 432 первокурсника из 18 стран. Всего на обучение в вуз по программам бакалавриата, магистратуры и аспирантуры в этом году поступило 11 216 заявок, в том числе из стран Европы, Северной Америки, Африки, Азии, СНГ, Южной Америки, Австралии, Океании и СНГ.
Виктория Абрамченко: С 1 сентября 2023 года в 29 городах стартует эксперимент по квотированию вредных выбросов
С 1 сентября 2023 года к эксперименту по квотированию выбросов опасных загрязняющих веществ подключатся ещё 29 городов, преимущественно из Сибири и Дальнего Востока. Об этом сообщила Заместитель Председателя Правительства Виктория Абрамченко. Совокупно в этих городах проживает почти 7 миллионов человек. Поручение о расширении перечня городов, участвующих в эксперименте по квотированию выбросов, дал Президент России Владимир Путин в своём Послании Федеральному Собранию.
«Городам, где остро стоит проблема качества воздуха, необходимы все механизмы снижения выбросов и улучшения экологической ситуации. Это и модернизация коммунальной инфраструктуры, и экологическая модернизация промышленных предприятий. Потребуются решения по переводу частных домовладений на экологичные виды отопления, а также закупка экологичного общественного транспорта. В списке – 29 городов, где по итогам наблюдений отмечен высокий или очень высокий уровень загрязнения воздуха. В каждом городе будут проведены сводные расчёты загрязнений и утверждён комплексный план по снижению выбросов в атмосферу. То есть для каждого города необходимо будет предусмотреть отдельные мероприятия, а для каждого загрязнителя – строгую ответственность за соблюдение экологических норм», – сказала Виктория Абрамченко.
Для включения новых городов к эксперименту по квотированию была подготовлена методика для определения высокого и очень высокого загрязнения атмосферного воздуха. Учитывались наибольшие разовые концентрации отдельного загрязняющего вещества в атмосферном воздухе, повторяемость превышений ПДК (предельно допустимые концентрации) и средние значения концентраций пяти загрязняющих веществ, которые вносят наибольший вклад в загрязнение атмосферного воздуха города.
«До конца 2024 года предстоит завершить работу по проведению сводных расчётов загрязнения атмосферного воздуха в новых городах, а уже в 2025 году будут утверждены комплексные планы мероприятий по снижению выбросов. По поручению Президента России в этих городах предстоит снизить выбросы загрязняющих веществ к 2030 году в два раза. Также подготовлены поправки в Кодекс об административных правонарушениях для повышения ответственности компаний за выбросы», – сообщила Виктория Абрамченко.
Всего с учётом текущих участников в федеральном проекте «Чистый воздух» национального проекта «Экология» будет 41 город-участник. С начала реализации проекта в эксперименте участвуют следующие города: Братск, Красноярск, Липецк, Магнитогорск, Медногорск, Нижний Тагил, Новокузнецк, Норильск, Омск, Челябинск, Череповец и Чита.
Также присоединятся города из 16 регионов:
Республика Бурятия: Гусиноозёрск, Селенгинск, Улан-Удэ
Республика Дагестан: Махачкала
Республика Тыва: Кызыл
Республика Хакасия: Абакан, Черногорск
Алтайский край: Барнаул
Забайкальский край: Петровск-Забайкальский
Красноярский край: Ачинск, Лесосибирск, Минусинск
Приморский край: Уссурийск
Хабаровский край: Комсомольск-на-Амуре, Чегдомын
Астраханская область: Астрахань
Иркутская область: Ангарск, Зима, Иркутск, Свирск, Усолье-Сибирское, Черемхово, Шелехов
Кемеровская область: Кемерово
Курганская область: Курган
Новосибирская область: Искитим
Ростовская область: Новочеркасск, Ростов-на-Дону
Сахалинская область: Южно-Сахалинск
«Проблема грязного воздуха в городах очень давняя, в основании её много вопросов, которые копились десятками лет. На старте “Чистого воздуха” в городах были устаревшие производства и общественный транспорт, чадящие котельные, частный сектор на угольном отоплении. Благодаря системной работе федерального центра, регионов и бизнеса ситуация начала меняться для первых 12 промышленных центров, а теперь изменится ещё для 29. Работы много, важна каждая отдельная задача, ведь речь идёт о качестве жизни, здоровье людей, сохранении экологии городов. Это приоритет номер один у государства», – отметил Министр природных ресурсов и экологии Александр Козлов.
Виктория Абрамченко: В образовательных учреждениях в новом учебном году пройдут мероприятия по экологическому просвещению
Как сообщила Заместитель Председателя Правительства Виктория Абрамченко, экологическое образование и просвещение является неотъемлемой частью формирования экологического мировоззрения и экологической культуры, понимания важности сохранения окружающей среды для будущих поколений. Поэтому в рамках внеурочных занятий «Разговоры о важном» предусмотрено изучение темы, посвящённой экологии и заботе об окружающей среде.
В прошлом учебном году, как отметила Виктория Абрамченко, тематическое занятие «День Земли» прошло с использованием интерактивного курса для учеников 1–11-х классов «Зелёная школа», разработанного ППК «Российский экологический оператор». Курс направлен на воспитание осознанного потребления, грамотного обращения с отходами и бережливого природопользования.
Вице-премьер отметила, что особую роль в экологическом воспитании играют волонтёрские движения, а также инициативы со стороны бизнеса. Например, в прошлом учебном году прошло более 50 экскурсий на объекты инфраструктуры обращения с отходами в 17 регионах страны, участниками которых стали более 2,5 тысячи человек. А для повышения экологической грамотности и знаний в сфере экономики замкнутого цикла и переработки отходов в рамках всероссийской акции по сбору вторичного сырья «Миллион – Родине!» проводились эколого-просветительские уроки для школьников и студентов. За два сезона акции в 78 регионах страны прошло 1289 экологических мероприятий, участниками которых стали более 178 тысяч человек.
«В системе общего образования сегодня не предусмотрен отдельный урок “Экология”, однако через другие курсы, дополнительные занятия и новые интерактивные уроки, экскурсии, волонтёрские инициативы и проекты бизнеса создаются условия для формирования бережного отношения к природе и здоровых экологических привычек с раннего детства», – отметила вице-премьер.
Кроме того, она напомнила, что в 2022 году была принята концепция экологического образования для школ, а также обновились федеральные государственные образовательные стандарты. В документы, определяющие форматы и подходы к обучению, вошли такие темы, как бережное отношение к природе, осознание глобального характера экологических проблем и активное неприятие действий, которые наносят вред окружающей среде.
В День знаний Михаил Мишустин посетил московскую школу №1579
Председатель Правительства осмотрел новое здание московской общеобразовательной школы №1579, побеседовал с учениками и учителями и принял участие во всероссийской акции «Спасибо учителю».
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Москвы «Школа №1579» располагается в 11 зданиях: 5 школьных и 6 зданиях дошкольного образования. Первое здание было построено в 1964 году.
Сегодня в школе 4838 обучающихся, в том числе 3718 школьников и 1120 дошкольников, и 445 сотрудников, из них 340 – педагогические работники.
Новое здание рассчитано на 900 учеников (36 классов) и построено по индивидуальному проекту, учитывающему особенности новой образовательной архитектуры. В школе предусмотрены комфортные универсальные и специализированные кабинеты, инженерный, лабораторно-исследовательские комплексы, медиатека, IT-полигон, кабинеты технологии для мальчиков и девочек, пространство для шахматного кружка.
Для создания комфортной образовательной среды учтены потребности детей с ограниченными возможностями здоровья.
На территории расположены: внутренний двор с атриумом, физкультурно-спортивная зона с футбольным полем, баскетбольная и волейбольная площадки, площадки для сдачи норм ГТО, гимнастики, беговые дорожки.
В новом корпусе будут обучаться школьники 1–11-х классов. На 1 сентября их число составляет 512 человек (20 классов).
Всероссийская акция «Спасибо учителю» организована Министерством просвещения и стартовала 25 мая 2023 года. Цель акции – повышение престижа педагогических профессий, рост уровня осведомлённости среди общественности о деятельности педагогов в сфере общего образования, среднего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного образования.
В проекте может принять участие любой желающий: позвонить или отправить открытку, выразить благодарность за помощь, поддержку и наставления, несмотря на расстояние и года. В акции уже приняли участие свыше 500 тысяч человек.
Из стенограммы:
М.Мишустин: У нас в стране в этом году по поручению Президента к 1 сентября откроется 160 новых школ и 1300 школ полностью отремонтировано. Это проект, которому уделили внимание все губернаторы.
В Москве мы видим, какие открываются новые школы. И это во многих регионах нашей страны, где сегодня большой праздник – дети пошли в новые школы.
Так что ещё раз с праздником вас!
Реплики: Спасибо.
Т.Васильева (заместитель Министра просвещения Российской Федерации): 2023 год – Год педагога и наставника. И Минпросвещения запустило акцию «Спасибо учителю». В этом мероприятии слова благодарности своим учителям сказали уже федеральные министры, руководители агентств, госкорпораций, космонавты и полярники. Мы приглашаем Вас принять участие в этой акции – сказать слова благодарности Вашим учителям и всем учителям Российской Федерации.
М.Мишустин: Я с утра уже это сделал – поздравил свою учительницу Ларису Анатольевну Барышеву с Первым сентября. И хочу присоединиться к этой акции, поскольку это замечательный праздник, который с нами с детства. Его любят все, абсолютно все. Даже те ребята, кто ещё не пошёл в школу, мне кажется, уже понимают, что такое Первое сентября.
Дорогие учителя, дорогие наставники, от всей души хочу вас поздравить с этим замечательным праздником, пожелать всего самого доброго, чтобы у вас всё получилось, чтобы внедрялись в практику новые методики, чтобы дети вас слушались и чтобы работа ваша приносила удовольствие, воспитывала новое поколение в лучших традициях нашей страны.
Профессия педагога – одна из лучших профессий. Недаром Президент объявил текущий год Годом педагога и наставника. И я уверен, что ваши ученики сегодня выскажут вам, учителям, слова любви и уважения.
С праздником вас, дорогие.
И отдельно хочу обратиться к своим учителям. Сегодня в Подмосковье, там, где я учился, полностью отремонтированная школа открылась. И собрались наши учителя. Я прекрасно их помню. Сказал уже о Ларисе Анатольевне Барышевой, это была учительница русского языка и литературы. Это также Нина Терентьевна Гусак, учительница физики. Светлана Фёдоровна Найшева, учительница химии. К сожалению, ушла уже от нас наша учительница по математике Лидия Никандровна Башаренкова. Мы её с теплом вспоминаем. Да, есть и педагоги, которые уже ушли от нас, но память в наших сердцах будет о них всегда.
И от всей души хочу ещё раз всех поздравить с праздником.
С Днём знаний вас, друзья!
Также в ходе посещения школы Сергей Собянин представил Михаилу Мищустину концепцию развития системы образования в Москве. В том числе систему «Московская электронная школа».
Из стенограммы:
М.Мишустин: Спасибо, Сергей Семёнович.
Помню прекрасно эту инициативу, с которой Вы пришли, поскольку это было желание многих мам, пап и детей – чтобы всё лучшее, современное, что есть в московских школах (наработки, методики обучения, удобные цифровые элементы), применялось бы для всех, кто пожелает. И сделали федеральную государственную информационную систему, позволяющую и другим регионам, которые захотят к ней присоединиться, использовать её для своих целей.
Сергей Семёнович назвал Московскую область, Калужскую область и Республику Татарстан, которые решили это сделать. Я так понимаю, что это возможно и для других регионов, которые будут к этому готовы. И Москва в этом смысле щедро делится своими наработками, методиками. А Москва – город очень конкурентный. Сергей Семёнович сказал об олимпиадах, о том, насколько здесь непросто в том числе и в вуз поступить. Действительно, со всей страны приезжают и зачастую просто штурмуют лучшие вузы страны. Москвичам непросто. И 40–44% – средние, скажем так, на сегодняшний день цифры поступления именно москвичей в вузы – это о многом говорит.
Я считаю, что это как раз хорошо, поскольку лучшие наработки обучения, которые сегодня есть, должны применяться для всех. Это такая, если хотите, справедливость, социальный лифт, когда можно учиться и выбирать абсолютно любое учебное заведение и иметь возможность поступить туда и учиться.
Вообще хочу сказать о нашем городе, о Москве. Здесь очень много новых идей, технологий, которые применяются и потом служат основой для их масштабирования. Это электронные сервисы, это совершенно разные услуги. Цифровизация, можно сказать, Москвы стала удобной и комфортной.
Слово «цифровизация» вообще-то не совсем привычное, особенно для старшего поколения. Но на самом деле это про комфорт и удобство для людей, когда можно простыми кликами получить любую информацию, оформить любые документы.
Электронные услуги, которые МФЦ и разные специальные учреждения предоставляют, дают возможность, скажем так, вообще перестать ходить за справками, заниматься своим любимым делом, учиться, работать и как бы не замечать сложные государственные механизмы, которые обеспечивают всю эту работу.
Москва, я уверен, абсолютный лидер таких процессов и технологий в стране.
Сергей Семёнович, скоро у вас выборы. Хочу от всей души – как человек, который живёт и работает в Москве и может многое оценить, – пожелать успеха Вам и Вашей команде.
Москва – замечательный город.
С.Собянин: Спасибо за поддержку Правительства, мы это чувствуем во всех начинаниях. Без этого ни один проект в Москве – без поддержки Президента, Правительства, Вашей личной – не был бы возможен. Спасибо огромное.
М.Мишустин: С праздником, учителя!
Россия. ЦФО > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > premier.gov.ru, 1 сентября 2023 > № 4463041
Михаил Мишустин
Видеообращение Михаила Мишустина по случаю открытия Иркутского суворовского училища
Уважаемые товарищи, дорогие друзья!
Хочу от всей души поздравить вас со знаменательным событием –открытием Иркутского суворовского училища Министерства обороны Российской Федерации.
Первые специализированные средние военно-учебные заведения в нашей стране были созданы ещё в 1943 году, во время Великой Отечественной войны. Они получили имя великого русского полководца – Александра Суворова, прославившего своими победами наше Отечество.
За эти десятилетия благодаря уникальной подготовке, практическим навыкам выпускники училища стали элитой Вооружённых Сил страны. Среди них – видные военачальники, государственные и общественные деятели, Герои Советского Союза, Герои Российской Федерации. Спустя 80 лет традиции военного образования продолжаются. По поручению Президента в городе Иркутске создано первое суворовское училище в Сибирском федеральном округе.
Два года назад во время нашей рабочей поездки в ваш регион мы осмотрели историческое здание, где раньше располагались военная гимназия и авиационное инженерное училище. У него очень богатая история. Многие его выпускники стали генералами, прославились своими успехами.
И тогда же вместе с губернатором определили дату открытия нового учебного заведения – 1 сентября 2023 года. Я это очень хорошо помню.
Сегодня воспитанники смогут получать здесь современные знания, блестящую военную подготовку, приобретать практический опыт, учиться науке побеждать и умению проявлять взаимовыручку, чувство ответственности и долга.
Хотел бы поблагодарить всех, кто вложил в этот проект свой труд и энергию. И конечно, руководству, командно-преподавательскому составу, воспитанникам Иркутского суворовского военного училища хочу пожелать удачи. Пусть новый учебный год будет для вас успешным. С праздником!
Дмитрий Миронов посетил Первый казачий университет
Помощник Президента, председатель Совета при Президенте Российской Федерации по делам казачества Дмитрий Миронов посетил Московский государственный университет технологий и управления имени К.Г.Разумовского (Первый казачий университет).
Дмитрий Миронов ознакомился с условиями обучения бакалавров по профилям «государственная политика в отношении российского казачества», «учитель истории, обществознания и этнокультуры», «медиатехнологии и информационная политика российского казачества».
1 сентября к занятиям по новой программе приступили 125 первокурсников из различных регионов России, включая Донецкую Народную Республику, Луганскую Народную Республику и Херсонскую область.
В целях обеспечения образовательного процесса в соответствии с требованиями времени аудитории оснащены новым оборудованием, подготовлен современный аппаратно-студийный комплекс с циклорамой, компьютерный класс для анализа и обработки медиаконтента, созданы комфортные условия для компактного проживания студентов. В учебный план включены занятия на электронном стрелковом тренажёре, обучение управлению беспилотными летательными аппаратами, навыкам оказания первой медицинской помощи.
В мероприятии также приняли участие атаман Всероссийского казачьего общества Николай Долуда, заместитель Министра науки и высшего образования Константин Могилевский, заместитель руководителя Федерального агентства по делам национальностей Станислав Бедкин.
Открытый урок «Разговор о важном»
1 сентября, в День знаний, глава государства провёл открытый урок «Разговор о важном» в рамках проектов Министерства просвещения, Росмолодёжи и платформы «Россия – страна возможностей». В мероприятии приняли участие 30 школьников с выдающимися достижениями в учёбе, победители международных олимпиад и конкурсов.
Перед началом встречи со школьниками Владимир Путин посетил новый образовательный кампус Мастерской управления «Сенеж» под названием «Агора». Благодаря его запуску в эксплуатацию обучение одновременно смогут проходить до полутора тысяч человек. Главу государства сопровождал ректор «Сенежа» Андрей Бетин.
Мастерская управления «Сенеж» создана в 2019 году АНО «Россия – страна возможностей» и специализируется на подготовке управленческих кадров для федеральных и региональных органов власти.
* * *
В.Путин: Добрый день!
Я рад вас всех видеть.
Если вы обратили внимание, наверное, знаете, мы сейчас с Президентом Киргизстана положили начало процессу строительства трёх школ с преподаванием русского языка, или, точнее, с преподаванием всех предметов на русском языке в Киргизстане.
В этой связи хочу вот на что обратить внимание. Киргизстан – это республика бывшего Советского Союза. Вы знаете, мы жили в одной, единой стране. Но всё очень быстро забывается, всё очень быстро расходится, кроме одного – кроме культуры. Но и её надо поддерживать. Культура, язык – чрезвычайно важная вещь, которая лежит в основе любого социума. И то, что у наших друзей в Киргизстане такой интерес к русскому языку – а на удивление, русский язык на законодательном уровне в Киргизстане объявлен государственным языком – это чрезвычайно важная вещь, которой, безусловно, нужно дорожить. И мы это делаем вместе с руководством Киргизстана, запланировали там целую сеть, создание [сети] школ на русском языке. Это, безусловно, способствует поддержанию всего того самого лучшего, что было достигнуто тогда, когда бывшие республики Советского Союза жили в едином государственном пространстве.
А затем с Министром просвещения России поприсутствовали, провели мероприятие, связанное с открытием новых школ, дошкольных детских заведений. Должен сказать, что в целом мы двигаемся очень уверенно по пути организации нового образовательного пространства, его совершенствования, это радует. Но, конечно, здесь ещё очень много нерешённых вопросов.
Но мне хотелось бы тем не менее начать нашу сегодняшнюю встречу с самого главного – поздравить вас и всех школьников, студентов, преподавателей, всех членов семей студентов, школьников и преподавателей с новым учебным годом, с Днём знаний, с 1 сентября. И хочу всем вам пожелать успехов в новом учебном году.
Учебный год — это ведь один из самых любимых праздников в стране, так же как Новый год. Ведь Новый год связан с чем? Связан с ожиданиями чуда, связан с ожиданиями какого-то обновления. То же самое и новый учебный год, он поэтому так и называется — «новый учебный год». Он тоже связан с чем-то новым: с новыми открытиями, с новыми друзьями, с новыми знаниями, с ещё одним шагом вперёд в своём развитии.
Это очень важно, и это затрагивает практически каждого человека в стране. Нет, наверное, такого человека, который так или иначе не был бы связан с событиями 1 сентября: у кого-то дети, у кого-то внуки, кто-то преподаёт и так далее. Это такой действительно очень добрый всенародный праздник и, повторяю ещё раз, в том числе связанный с новыми шагами в развитии страны и человека.
В этой связи хотел бы вот что сказать. Конечно, всё, что происходит в сфере образования — первый этап в образовании, — конечно, связан с семьёй, с тем, как в семье относятся к образованию. Вот именно это отношение к образованию и зарождает у маленького ещё человека интерес к собственному развитию, к получению знаний.
Сейчас мне коллеги рассказывали много о том, как развивается эта площадка — «Сенеж», как развиваются различные проекты на площадке «Россия — страна возможностей». Их много, они очень интересные, но нет одного, который, на мой взгляд, был бы самым интересным, самым широким и самым народным в прямом смысле этого слова.
Нет никаких чисто семейных соревновательных проектов — мы сегодня с коллегами с утра говорили об этом и сейчас только с руководителем «Сенежа» вспоминали. Конечно, такой соревновательный проект на уровне семей был бы, на мой взгляд, крайне востребован и был бы наверняка очень интересным. Мы договорились о том, что с 4 сентября уже можно будет подавать заявки на участие в таких проектах. Речь идёт о семьях с детьми, и нам бы очень хотелось — когда я говорю «нам», то имею в виду и своих коллег в Администрации Президента, в Правительстве, — чтобы в нём принимали участие представители различных поколений семей, чтобы показывать, как семья развивается, как передаются знания от поколения к поколению, как передаются наши традиционные семейные ценности от поколения к поколению, какова значимость семьи в нашем обществе и в поддержании наших традиционных ценностей, на которых стоит всё наше государство.
Я очень рассчитываю на то, что этот проект внесёт свой вклад в развитие как раз тех ценностей, о которых я сказал и которые составляют основу нашего развития. Это в том числе наряду с теми знаниями, которые вы получаете в школе, а затем в университетах, в высшей школе, в институтах, будет помогать молодым людям реализовываться в жизни. Первое — выбирать свой путь в жизни и дальше, идя по этому пути, добиваться максимального результата.
Это очень важный, ключевой момент в жизни каждого человека — выбор того пути, по которому он должен пойти. Наверняка мы об этом сейчас будем говорить. Если человеку удаётся найти себя в жизни и, как в известном произведении «Два капитана» говорилось, получить возможность раскрыть все потенциальные силы своей души, выбрать такое дело, то это основной и главный гарант успеха в будущем для каждого человека.
Идя по этому пути, развиваясь, добиваясь результата, конечно, вы будете получать удовлетворение от своих собственных успехов, от своих собственных достижений и будете вносить вклад в развитие всей страны. Это одно с другим очень тесно связано. Потому что если человек просто увлечён искусством, наукой, но, как бы там ни было, даже если он занимается каким-то отвлечённым делом, всё равно в конечном итоге где-то в глубине души человек рассчитывает на общественное признание того, что им сделано и достигнуто, признание другими людьми.
Мы все живём в социуме, и это, безусловно, чрезвычайно важная вещь — признание. Признание своих успехов — это придаёт человеку новые силы, это является ещё одним толчком для внутреннего развития. Я уверен, что, действуя таким образом, вы будете добиваться самых больших, самых значимых, нужных для страны результатов по всем направлениям нашего развития: это строительство, космос, дороги, инфраструктура, медицина, экология — несть числа тем задачам, которые стоят перед нами и в будущем перед каждым из вас.
Я хочу вам всем пожелать удачи на этом пути и ещё раз поздравляю вас с началом учебного года. Я на этом хотел бы закончить, мы с вами поговорим. Вы хоть и молодые люди, но люди продвинутые, не знаю, смогу ли я ответить на все ваши вопросы: даже предлагаю нашу встречу всё-таки сделать не днём ответов и вопросов, а обменом мнениями. Мне кажется, так будет даже интереснее.
Пожалуйста, я с удовольствием передаю вам слово.
Т.Едышева: Здравствуйте, Владимир Владимирович!
Меня зовут Татьяна Едышева, я лектор Российского общества «Знание». В первую очередь как молодая мама благодарю Вас за выбранную тему для нашего «Разговора о важном».
Сегодня мы с моей коллегой Анастасией Баскаковой — советником [директора] по воспитанию юридической гимназии города Ростова-на-Дону — с Вашего позволения будем Вам помогать.
Сейчас с нами в классе присутствуют победители «Детской школы наставничества», все они являются победителями всероссийских конкурсов и предметных олимпиад. Я думаю, что все будут счастливы сегодня задать Вам вопросы. Можно?
В.Путин: Я предложил всё-таки не «вопрос-ответ», а обмен мнениями. Мне кажется, так будет интереснее. Вопросы – конечно, с удовольствием, с этого начнём.
Мне было бы интересно услышать и ваше мнение по поводу того дела, которым вы занимаетесь, и ваше мнение по поводу того, как вы думаете, нужно было бы организовать то, чем вы занимаетесь, и какая нужна была бы вам поддержка со стороны взрослых людей — каких-то чиновников, администраций различного уровня. Можем мы так, немножко попробуем переформатировать нашу встречу?
Т.Едышева: Конечно.
В.Путин: Пожалуйста.
Т.Едышева: Я бы предложила дать первое слово Руслану Шарко, город Санкт-Петербург. Руслан, пожалуйста.
В.Путин: Привет землякам!
Р.Шарко: Здравствуйте, Владимир Владимирович!
Я как раз Ваш земляк, я из Санкт-Петербурга, мне 17 лет. Я уже перешёл в 11-й класс сейчас, 1 сентября, и учусь в школе № 94. Я активист Российского движения детей и молодёжи, и я соавтор этого проекта, ведь участвовал с самого его начала, с самых его истоков и развиваю его вместе с ребятами.
У нас есть ценности, очень важные ценности, которые мы храним, с которыми мы живём. И одна из ценностей – это крепкая семья. Это как раз та тема, которую Вы затронули.
У меня есть бабушка, Галина Владимировна. Она великий человек, человек с большой буквы, как говорится. Я могу сказать то, что я начал интересоваться историей своей семьи ещё давно, и когда я начал это делать, я обратился именно к ней.
Мы вместе рассуждали о том, как можно запомнить все знания, как можно запомнить всю историю нашей семьи, и мы написали своё древо, написали целых шесть поколений нашей семьи. Мы просмотрели все фотографии, «отрыли» все архивы – всё перерыли, чтобы узнать и разобраться в этом. Как раз-таки мы делали с бабушкой это не одни, а всей моей большой семьёй. Это один пример того, как можно взаимодействовать с семьёй, как можно сузить это расстояние между поколениями и как можно провести свободное время – просто так, без какой-либо весомой причины.
Владимир Владимирович, у меня к Вам такой вопрос: как Вы считаете, нужно ли создать специальный сборник, который будет помогать делать родословную? Может быть, разработать некий альбом, в котором будет храниться вся история семьи, и дальше этот альбом можно будет передавать из поколения в поколение.
Я полностью поддерживаю Вашу идею про совместные мероприятия, когда вся семья вместе, три поколения участвуют в каком-то одном общем деле и делают что-то хорошее для страны.
Спасибо.
В.Путин: Во-первых, идея хорошая, и я, безусловно, постараюсь её поддержать. Надо только понять, что нужно для этого сделать. Здесь есть коллеги из Администрации [Президента], они тоже слышат, видят. Конечно, поддержим.
Я хочу обратить внимание вот на что. Вы сказали, что хорошо собраться всем вместе и без всякой видимой причины над чем-то общим и интересным поработать. Причина есть, она очень важная, Вы тоже об этом сейчас сказали, – это связь поколений и сдвижка во времени того, что было, и того, что происходило с людьми, которых Вы, может быть, никогда не видели и не знали, с тем, что происходит сейчас вокруг Вас и в Вашей жизни.
Я не помню, я говорил или нет, но мне достались письма моего деда, которого я не видел, – он ушёл из жизни ещё до того, как я на свет появился. Мне достались его письма, которые он писал своему сыну – моему дяде, получается – на фронт.
Вы знаете, на что я обратил внимание?
Во-первых, мой дед – крестьянин, он жил в деревне в Тверской губернии, здесь, рядышком. Вы знаете, на что я обратил внимание? Во-первых, он к своему сыну обращается на «вы», а его сын к своему отцу тоже обращается на «вы».
Я вот о чём подумал. Это же простой деревенский человек – он и писал-то с ошибками. Но какая внутренняя глубокая культура была у нашего народа! Это удивительно.
У меня большой круг общения, и разные люди есть: и деятели искусства, и учёные, и военные, и так далее. Многие считают даже особой забавой крепкое словцо использовать и так далее. А у простого деревенского человека вот какая была внутренняя культура, о которой я сказал: к родному сыну обращается на «вы», а тот к отцу на «вы». Это в обычной русской деревне.
Когда я прочитал, я как-то стал по-другому относиться и к своей семье, и к себе самому и начал думать о том, что неплохо было бы равняться на всё лучшее в истории нашей семьи.
Он пишет, в том числе описывает, как бабушка погибла, и как она умирала на его руках: шли бои, и пуля – они лежали где-то в окопах, жители деревни, – и пуля немецкая попала ей в живот, она умерла на его руках. И вы знаете, слова какие – мне просто в душу запали. Он рассказывает своему сыну в письме о последних словах бабушки. Она понимала, что уходит из жизни, и он понимал, и она ему говорит – это он пишет сыну своему на фронт – деду, своему мужу, говорит: не плачь, не расстраивай меня. Вы представляете, какая глубина отношений? Она умирает и переживает за него, за то, что он расстраивается, так она и сказала, и плачет. Вы понимаете, какая глубина отношений у простых людей, какая любовь? Но как же нам не брать с этого примеры?
Когда мы говорим о наших традиционных ценностях, мы имеем в виду в том числе и это, вот эту внутреннюю любовь, которая лежит в основе отношений в нашем обществе.
И потом даёт характеристику, даёт наказ своему сыну на фронте: «Бейте этих гадов!». В письме, в обычном семейном письме. Вы знаете, таковы наши ценности, как же их не беречь? Они составляют основу нашего бытия, нашей жизни. И поэтому то, чем вы занимаетесь, – составлением истории своей семьи, на мой взгляд, чрезвычайно важная вещь, чрезвычайно. Желаю вам всяческих успехов в этом начинании, и всё, что от нас зависит, постараемся сделать для того, чтобы Вас поддержать.
Р.Шарко: Спасибо большое.
В.Путин: Кстати говоря, когда я прочитал как бы наказ деда своему сыну, я понял, почему мы победили в Великой Отечественной войне. Победить такой народ с таким настроем невозможно. Мы абсолютно были непобедимы и сейчас такими являемся. Чрезвычайно важная вещь. Вот только одна зарисовка из истории семьи, а таких семей у нас – подавляющее большинство. Это очень важно.
Т.Едышева: Спасибо.
Я предлагаю дать слово, если Вы не против, золотому медалисту международной олимпиады Ярославу Шастину, Республика Мордовия.
Я.Шастин: Здравствуйте, Владимир Владимирович!
Меня зовут Шастин Ярослав, я из города Саранска, учусь в республиканском лицее для одарённых детей и перехожу в 11-й класс.
Наш лицей специализируется на олимпиадном движении, и я за свою олимпиадную жизнь достиг уже немалого. У меня есть золотая медаль на Международной научной олимпиаде, я дважды призёр заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике. И я иногда задаюсь таким вопросом: состоялся ли я в этой сфере?
И у меня, наверное, есть цель по жизни – это состояться как человек. И хотелось бы узнать Ваше мнение и мнение ребят: что означает лично для Вас состоявшийся в жизни человек?
В.Путин: Я уже говорил, с этого начал: человеку важно найти себя, и если он себя находит, то у него появляется шанс реализовывать себя по максимуму. Что такое реализовать себя по максимуму? Это получить удовлетворение от того, что ты делаешь. Это и результат, и признание. И то, и другое очень важно, потому что сам по себе результат очень важен, но человеку нужна обратная связь.
Вот Пушкин:
«Я памятник воздвиг себе нерукотворный,
К нему не зарастёт народная тропа,
Вознёсся выше он главою непокорной
Александрийского столпа».
Пушкин писал о себе. Он, как говорят, наше всё, да, он основатель современного русского языка, он гениальный писатель, поэт. И он ждал и хотел этого общественного признания – и говорил об этом.
А это связано с необходимостью настроить себя на служение обществу: а) добиваться максимального результата на том поприще, который избрал; и б) посвятить свою жизнь и свои результаты семье, окружающему миру в самом широком смысле этого слова и стране, в которой ты живёшь. Мне кажется, сочетание этих компонентов и делает человека счастливым.
Я.Шастин: Спасибо.
Т.Едышева: Юный изобретатель Алёна Варлашова, Пермский край.
А.Варлашова: Здравствуйте!
Меня зовут Варлашова Алёна. Я живу в городе Пермь, и с раннего детства я активно проявляла себя в жизни. Я сейчас являюсь активистом Российского движения детей и молодёжи «Движение первых», юным изобретателем, юным геологом. Наверное, одно из моих самых значимых событий в жизни – это подтверждение реализации идей моего эксперимента на борту Международной космической станции. Суть эксперимента заключается в том, чтобы отправить бактерии-нефтедеструкторы…
В.Путин: Бактерии?
А.Варлашова: Нефтедеструкторы. Это те бактерии, которые съедают нефть.
В.Путин: А зачем нам съедать нефть? Это та, которая разливается?
А.Варлашова: Да. Это для утилизации разливов нефти. Если они там мутируют и станут чуть более эффективными, то, я считаю, это сможет помочь нам решать экологические проблемы.
В.Путин: Алена, я не понял, Вы что-то запустили уже? Какие-то бактерии?
А.Варлашова: Это готовится к запуску.
В.Путин: То есть Вы хотите запустить какие-то бактерии в космос, они там мутируют, а потом будут съедать нефть?
А.Варлашова: Да. На Земле это будет использоваться эффективно.
В.Путин: Они нас не съедят?
А.Варлашова: Не съедят.
В.Путин: Слава богу. Это очень важно, чтобы они нас не съели, потому что если что-то мутирует… Я, кстати, не шучу. Надо всё держать под контролем.
А.Варлашова: В эксперименте есть проверка на патогенность. Проверка – будут ли они безопасными.
А так, наверное, очень значимой для меня стала поддержка «Кванториума» и Пермского университета, Пермского политеха. Именно благодаря этому и участию в конкурсе мой проект развился до такого масштаба.
Я считаю, что очень важна поддержка со стороны профессионалов. Но тем не менее основы закладываются в школе. Мне очень нравятся предметы: математика, физика, химия, биология. Но есть предметы, которые мне не очень нравятся.
А у Вас, очень хотелось бы узнать, какой у Вас был самый нелюбимый предмет в школе и чем он пригодился в жизни?
В.Путин: Садись, пожалуйста.
Во-первых, я желаю тебе успехов в мутировании этих букашек, чтобы они всё съели, что нам не нужно, и до нас не добрались. Это во-первых.
Во-вторых, очень рад, что у тебя это получается, у тебя есть люди, которые рядом и помогают. Там действительно всё идёт нормально, там нужно что-то поддержать? Можно попросить руководство «Роскосмоса», чтобы они поддержали твои проекты. Стоит это сделать? Или там всё уже запланировано у вас?
А.Варлашова: Сейчас уже готовится к запуску. А так, наверное, было бы очень приятно получать поддержку не только мне, но и другим школьникам от университетов, если это изобретатели, возможно, от представителей бизнеса.
В.Путин: Ну хорошо, я переговорю с руководством «Роскосмоса», чтобы они обязательно обратили на это внимание, хотя я знаю, что «Роскосмос» имеет профильные учебные заведения – не высшие, а именно школы – во многих субъектах Российской Федерации. Но обязательно к этому вернёмся.
Что касается основной части вопроса – любимые и нелюбимые предметы и какие были у меня любимые и нелюбимые. Я в старших классах учился в школе с химическим профилем и с углублённым изучением физики, математики, а решил для себя быстро очень, что я хочу поступать на юрфак, и поэтому я сразу задумался о том, какие нужно сдавать предметы. А предметы нужно было сдавать, экзамены, как раз по истории, литературе, русскому языку, иностранному языку, поэтому мне пришлось начинать заниматься именно этими предметами.
Вообще, что касается любимых, нелюбимых – я как-то никогда об этом не думал, не задумывался. Я скажу откровенно, честно: просто исходил из того, что есть набор предметов, обязательных к изучению, и просто занимался ими, вот и всё.
Но что хотел бы сказать? На мой взгляд, это такое существенное замечание. Во-первых, любимые, нелюбимые – связано, конечно, с желанием познать больше и связано, конечно, с преподавателями, которые интересно либо не очень доносят до своих слушателей, своих учеников те или иные знания, в области которых они являются специалистами. Можно быть хорошим, глубоким специалистом, но не иметь возможности… Бывает, нет у человека такой жилки, чтобы он интересно подал материал. Это нормально, ничего здесь необычного нет в том смысле, что все должны постоянно работать над собой, учиться, получать дополнительное образование, в том числе и преподаватели. Но это отдельная тема.
А вообще, мне кажется, любимый предмет или нелюбимый – это даже не очень важно. Важно, что… Знаешь, даже то, что кажется не важным, имеет значение. Например, есть естественные науки: математика, физика, химия, а есть гуманитарные. Человек думает – и не только думает, а стремится быть журналистом, литератором, историком, специалистом в области лингвистики и так далее, ему кажется, что зачем ему заниматься математикой, физикой, химией? Он никогда не будет применять эти знания. Зачем время тратить? И наоборот, человек, который увлечён естественными науками, думает: зачем мне время тратить на историю какую-то, на литературу? Я вот здесь буду добиваться успеха.
Во-первых, знания у нас накапливаются не только для того, чтобы мы их конкретно применяли. Знания, особенно из разных областей, формируют личность, характер, они формируют мировоззрение, вот что очень важно, и дают такие навыки, которые, безусловно, пригодятся в жизни. Скажем, будущий литератор, журналист, лингвист, занимаясь математикой, формирует навыки логического мышления, он учится считать в широком смысле этого слова, не «шесть на ум пошло, а семь с ума сошло», а вот эти навыки логического мышления чрезвычайно важны в любом виде деятельности.
И наоборот, человек, который занимается, условно, математикой или физикой, если ему кажется, что ему, скажем, история не нужна, тогда ему очень трудно будет и определиться с пониманием того, ради чего он занимается своими исследованиями.
Как я уже говорил, очень важна обратная связь с обществом, в котором ты живёшь. Если ты его не чувствуешь, не понимаешь, где ты живёшь, не знаешь ни истории своей собственной семьи, ни истории своей собственной страны, то сориентироваться в системе ценностей очень сложно. И поэтому важно то, что все называют, взрослые люди называют, гармоничным развитием. Да, нужно, конечно, углубляться в конкретную сферу деятельности и специализироваться на чём-то, но при этом, безусловно, нужно иметь широкий взгляд на жизнь, на вещи, которые тебя окружают. Иначе получать удовольствие от жизни будет очень сложно или практически невозможно.
Так что я считаю целесообразным уйти от понятия «любимый», «нелюбимый», а стараться работать в плане своего собственного развития по широкому кругу вопросов, углубляясь, конечно, в конкретную дисциплину. Но, мне кажется, тебе это удаётся. Удачи!
Т.Едышева: Алина Новосёлова, Омская область. Алина в своём возрасте уже имеет второй разряд по швейному делу.
А.Новосёлова: Здравствуйте!
Меня зовут Новосёлова Алина, я из Омской области, село Шипуново.
Дважды являюсь победителем регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по предмету «технология», имею статус ассистента учителя, занимаюсь швейным делом. Кстати, на мне сейчас рубашка, которую я сшила сама.
Здесь [на стене в зале] присутствует очень значимая для меня цитата: «Большой талант требует большого трудолюбия». И для меня как для человека, развивающего свой талант, создающего что-то новое своими руками, очень важна тема трудового воспитания. В моей школе к трудовому воспитанию относятся как к традиции: все с мала до велика дежурят в классе, делают генеральную уборку, старшеклассники дежурят в столовой и следят за порядком в школе в целом. Это, по моему мнению, развивает внутренний стержень человека, ответственность, пунктуальность, готовит школьника к самостоятельной взрослой жизни.
Было бы здорово, если бы в рамках трудового воспитания в каждой школе были бы созданы мастерские с современным оборудованием – швейные машинки, станки, где ребята могли бы развиваться по своим интересам, то есть создавать что-то новое для себя и для общества в целом.
В.Путин: Мы так и стараемся делать и в рамках того курса, о котором Вы говорите. Там очень много направлений деятельности: и швейное дело, и кулинария, и IТ-технологии, и беспилотный транспорт. Там очень много направлений, и это, конечно, поддерживается и будет поддерживаться. Конкретные навыки, конечно, важны, в том числе и для ранней профориентации молодого человека. Это, безусловно, очень важно.
Вы правы ещё и в том, что это, может быть, даже если не сыграет большую роль в профориентации, то это дисциплинирует внутренне, это очень важно. Очень важно человеку осознавать, что он что-то умеет делать своими собственными руками.
Я уже говорил об этом публично и с гордостью могу ещё раз повторить. Я в стройотряде работал, мне была присвоена квалификация «плотник четвёртого разряда». Я до сих пор этим горжусь. Хотя я не стал плотником пятого или шестого [разряда], у меня, как видите, по-другому сложилась судьба, но я это помню и с удовольствием об этом говорю, потому что научился что-то делать своими руками, а это важно.
А идея абсолютно правильная. Мы так и намерены двигаться по этому направлению дальше.
А.Новоселова: Спасибо большое.
Т.Едышева: Владимир Владимирович, у нас на уроке сегодня присутствует, возможно, будущий лётчик гражданской авиации. По крайней мере об этом мечтает Булат Нургалиев из Республики Татарстан.
Б.Нургалиев: Здравствуйте, Владимир Владимирович!
Я Нургалиев Булат из Республики Татарстан, город Казань.
Я увлекаюсь эксплуатацией беспилотных летательных аппаратов, сам их собираю, на них летаю, ещё я моделирую для них рамы. За этот год я успел поучаствовать в 33 соревнованиях, и в 20 я выиграл. Как уже сказали, в будущем я мечтаю стать пилотом гражданской авиации.
У меня к Вам больше не вопрос, а просьба. После введения ограничений стало проблематично летать на дронах и особенно тренироваться. Могли бы ли Вы построить несколько коптер-парков по всей России, чтобы люди, как я, могли спокойно летать легально?
В.Путин: Ты занимаешься беспилотными летательными аппаратами, а сам хочешь пилотировать самолёт.
Б.Нургалиев: Да.
В.Путин: Понятно. Ладно.
Беспилотная техника, вообще, имеет собственный вектор развития, чрезвычайно важна и приобретает всё большее и большее значение в мире в самых различных отраслях: это беспилотная авиация, беспилотные автомобили, морской транспорт и так далее. Причём применяется, наверняка ты об этом знаешь, везде: и на почте, и в сфере оборонной безопасности, и в сфере лесоохраны — очень много направлений использования беспилотной, в данном случае летательной, техники.
То, что ты этим увлекаешься, — это очень здорово. У нас есть программа: по-моему, до 2030 года мы должны подготовить миллион специалистов в этой области. Не знаю, даже, может быть, и этого ещё не хватит, потому что эта область развивается очень быстро.
Но, конечно, есть ряд ограничений. Мы с твоими взрослыми коллегами несколько месяцев назад встречались, говорили на эту тему, и они тоже обращали внимание на то, что, безусловно, всегда ограничения связаны с необходимостью обеспечения безопасности, но тем не менее многие из них мешают развитию этого направления деятельности.
Эти парки, о которых ты сказал…
Б.Нургалиев: В Москве [их] несколько.
В.Путин: В Москве есть. Я уверен, что наш с тобой разговор услышат и в Татарстане. В Татарстане руководители очень гибкие, мобильные, творческие – правда. Я знаю, они очень хорошо поддерживают все новейшие начинания. Думаю, что и там это можно будет сделать и наверняка сделают.
Б.Нургалиев: Спасибо.
Т.Едышева: Булат даже на смену привёз с собой дроны и показывал нашим участникам.
В.Путин: Отлично.
Т.Едышева: Уманская Каролина, Запорожская область.
К.Уманская: Владимир Владимирович, добрый день!
Меня зовут Уманская Каролина, я из Запорожской области, города Мелитополя. Мне 15 лет, я изучаю пять языков. Также я являюсь активистом «Движения первых», благодаря которому я поехала в ВДЦ [Всероссийский детский центр] «Смена» и на «университетские смены» в Тулу, Санкт-Петербург и Москву. Также я с раннего детства занимаюсь ораторским искусством и актёрским мастерством. На данный момент заинтересована темой международных отношений и историей.
Мой сегодняшний вопрос интересует не только меня и жителей всей Российской Федерации, а также новых регионов, но и людей, которых я повстречала в Детской школе наставничества, так как здесь я встретила людей из Луганской Народной Республики, из Донецкой Народной Республики.
Итак, мой вопрос: как Вы видите дальнейшее развитие новых регионов и есть ли у Вас конкретное представление их через пять лет?
Буду рада услышать ответ. Спасибо.
В.Путин: Вы знаете, мне казалось, что в целом люди в новых регионах видят, как федеральные власти настроены на развитие этих регионов. Многое просто является элементарными вещами, которые были преданы забвению прежними властями, и нужно просто нагонять, добираться до среднероссийского уровня. Это очевидно.
Это не вина людей, которые живут на этих территориях, — люди очень талантливые, трудоспособные, энергичные. Я знаю, я встречался с людьми: никто не стоит с протянутой рукой, все готовы работать, нужно только создать условия. Но, конечно, нужна поддержка.
В ближайшие, по-моему, два с половиной года только из федеральных источников планируется выделить почти два, 1,9 триллиона рублей на развитие этих территорий. Это приличные деньги.
У нас существует несколько программ развития территорий. Повторяю ещё раз, первый этап — это достижение общероссийского уровня в вопросах социального характера: это медицина, образование, развитие и, во-первых, восстановление инфраструктуры — много же разрушено. Это вещи прозаические, но тем не менее очень важные для людей: жилищно-коммунальное хозяйство, дорожное хозяйство, восстановление высшей школы, восстановление объектов культуры и, конечно, промышленности, сельского хозяйства.
Сельское хозяйство у вас представлено хорошо, но требует, конечно, поддержки и создания условий. Не буду сейчас вдаваться в детали, чтобы не загружать. Это на первый взгляд скучная материя, но тем не менее очень важная.
Так что мы не просто будем смотреть за тем, как люди живут, а будем делать всё для того, чтобы, несмотря на те сложности, которые сегодня ещё существуют с обеспечением безопасности — я сейчас говорил на предыдущих мероприятиях, — будем делать всё параллельно: добиваться создания необходимых условий с точки зрения безопасности, но не будем ждать окончания всех мероприятий в этой области, а будем развивать те направления, о которых я сказал.
Цель простая, понятная — чтобы люди ощутили себя частью большой страны и использовали все преимущества этой большой страны, ощутили бы это на себе, жили бы не только в безопасных условиях, но и имели бы возможность развиваться, добиваться результатов в жизни и обеспечить будущее своих детей.
К.Уманская: Также хотела бы узнать у Вас, есть ли у Вас планы на развитие курорта на новых территориях? У нас есть много мест, которые, я думаю, можно развивать.
В.Путин: Да, я полностью согласен. Мы не так давно говорили об этом с исполняющим обязанности руководителя региона, и он тоже обращал внимание на эти рекреационные, туристические возможности. У него есть очень хорошие идеи по развитию этого направления деятельности.
Я уверен, просто не сомневаюсь, что и граждане Российской Федерации — этой огромной нашей территории — будут открывать для себя эти возможности, и это пойдёт на пользу регионам и тем людям, которые живут у вас и которые могут работать в этой сфере.
К.Уманская: Большое спасибо.
Т.Едышева: Владимир Владимирович, у нас здесь сидит профессиональный спортсмен, который ещё активно занимается научной деятельностью. Можно предоставить ему слово? Тимур Ахмедов, город Москва.
Т.Ахмедов: Здравствуйте!
Меня зовут Ахмедов Тимур, я из города Москвы, обучаюсь в Школе на Юго-Востоке имени Маршала Чуйкова, являюсь золотым медалистом Международной Менделеевской олимпиады и победителем Всероссийской олимпиады школьников по химии. Как было сказано, я помимо этого активно включён в научно-исследовательскую работу благодаря своей школе.
В.Путин: Это какая школа?
Т.Ахмедов: Школа на Юго-Востоке имени Маршала Василия Ивановича Чуйкова.
В.Путин: Она входит, по-моему, в топ-20 [образовательных организаций Москвы], да?
Т.Ахмедов: Да.
Так вот если говорить про олимпиаду, то на ней мы выступаем как полноценная сборная. У нас формируется довольно сплочённый коллектив, и в этом большая заслуга наших педагогов и наставников.
Однако в научном мире бо́льшую ценность имеют проектно-исследовательские работы. Мне, как и моим одноклассникам, очень повезло, потому что наша школа сотрудничает с ведущими научными специалистами разных исследовательских институтов, под чьим руководством мы выполняем самые разные проекты по химии, физике, биологии.
Я знаю очень много ребят со всей страны, которые также тянутся к этим исследованиям. Но, к сожалению, рядом с ними нет человека, который мог бы им в этом помочь и поддержать. В связи с чем очень хотелось бы, чтобы у каждого школьника, проявившего интерес к исследованиям, был свой наставник или специалист, который мог бы показать ему настоящую науку, её практическую составляющую, мог бы поделиться опытом, курировать работу, помогать готовиться и выступать на конференциях. Такой человек помогает школьнику прокладывать начало своего пути в научный мир. Ведь это правда может стать большим толчком к формированию плотного научного сообщества молодых учёных на территории всей страны.
Спасибо.
В.Путин: То есть Вы сейчас говорите о развитии института наставничества, да?
Т.Ахмедов: Да, но в научном мире.
В.Путин: Конечно, я понимаю. Мы в целом уделяем этому большое значение, тот институт развиваем как только можно и где только можно. В том числе, конечно, это надо делать и в научной сфере. Безусловно, это очень важно.
Ведущая сказала, что Вы ещё и спортом занимаетесь?
Т.Ахмедов: Да. Я волейболист.
В.Путин: Да, похоже.
Т.Ахмедов: По росту видно.
В.Путин: Вы занимаетесь в качестве кого в волейболе? Вы где играете?
Т.Ахмедов: Центральный блокирующий.
В.Путин: О, видите как.
Я о чём хочу здесь сейчас сказать? Воспользуюсь этим вопросом, вернусь к Вашему. Как важно, что участник нашей встречи занимается не только наукой, но и спортом! Зачем это делаете?
Т.Ахмедов: В первую очередь я действительно получаю удовольствие от волейбола, как с детства начал играть. Мне нравится проводить время с командой, но всё равно хочется там тоже достигать определённых результатов.
В.Путин: Знаете, как важно: мне кажется, что если Вы так будете двигаться — и спортом заниматься, и наукой, и про искусство не забывать, — Вы реально будете получать удовольствие от жизни. Это очень важно — такое разностороннее развитие чрезвычайно важно.
То, что Вы сейчас поставили вопрос в отношении наставничества в науке, тоже важно. Конечно, я Вам обещаю, я поговорю на этот счёт и с Министром науки и высшего образования, и с Министром просвещения. Мы делаем это, но, если Вы говорите об этом, значит, этого недостаточно.
Вы сейчас упомянули про участие в конференциях. Во-первых, я Вас поздравляю с Вашими результатами на олимпиадах, но, видимо, по этому направлению деятельности чего-то не хватает при подготовке к конференциям?
Т.Ахмедов: Не то чтобы не хватает. В Москве это, правда, уже развивается: специалисты и помогают, и являются уже научными руководителями для школьников. Однако это не закреплено — я не знаю, как сказать правильно, — как официальная работа, а люди просто сами готовы работать со школьниками.
В.Путин: Просто у них нет статуса, нормативно не закреплено, хотя, по-моему, мы им нормативно всё-таки выстраиваем эту работу наставничества.
Я посмотрю на это ещё раз. Если Вы говорите об этом, значит, на практике чего-то не хватает. Обещаю Вам, что обязательно посмотрим на это, с тем чтобы у людей, которые могли бы или могут заниматься наставничеством, появился дополнительный стимул к этому. Обязательно это сделаем.
Т.Ахмедов: Спасибо большое.
В.Путин: Вам спасибо за вопрос.
Т.Едышева: У нас в России идёт Год педагога и наставника. Так как Тимур поднял тему наставничества, предлагаю дать слово будущему педагогу – по крайней мере, об этом мечтает Елизавета Виндилович из Тюмени.
Е.Виндилович: Добрый день, Владимир Владимирович!
Меня зовут Виндилович Елизавета, мне 16 лет, и я представляю Тюмень.
Я очень хочу стать учителем по истории и обществознанию. В свои 16 лет я стала лауреатом конкурса «Мой педагогический старт» в Артеке и получила статус лучшей вожатой лагеря.
Также я разработала свою настольную профориентационную игру по топовым педагогическим вузам, которые располагаются в Москве, Санкт-Петербурге и других российских городах.
В.Путин: Что это за игра? В чём её смысл?
Е.Виндилович: Я выбрала формат [настольной игры] «Монополия», где представлены поля с собственностью, а ребята-старшеклассники могут её приобретать, покупать институты, и в это время ведущий будет рассказывать о направлениях, факультетах, о предметах ЕГЭ, которые нужно сдавать ребятам для поступления.
Также в этой игре будут поля с заданиями, где ребёнок сможет погрузиться в студенческую жизнь, приобретая кредит на образование либо получая стипендию. Даже предусмотрено поле с неудачными экзаменами, как человек это переживёт и пойдёт дальше.
В будущем я бы хотела вернуться работать в свою родную школу и уже там воспитывать наше прекрасное подрастающее поколение. Сегодня, в День знаний, в рамках акции «Спасибо учителю» хотелось бы поблагодарить наших наставников за их огромный, в особенности важный труд.
Владимир Владимирович, разрешите мне начать с моего учителя и передать спасибо моему классному руководителю Старостиной Оксане Алексеевне за её ответственность, вклад в достижения учеников. Оксана Алексеевна, Вы для меня настоящий профессиональный пример.
Владимир Владимирович, но Вас тоже хотела спросить: кому бы из Ваших наставников Вы бы сегодня хотели сказать тёплые слова благодарности?
В.Путин: Во-первых, идея очень правильная, хорошая, и, мне кажется, мы должны развивать её и расширять. Всё, чем мы обязаны по жизни, – это нашим родителям и наставникам, учителям и педагогам.
Представляете, я помню своего первого учителя – Чижова Тамара Павловна. Помню, как её звали: фамилию, имя, отчество. 1-й класс. Вера Дмитриевна Гуревич, которая была у нас классным руководителем, Мина Моисеевна у нас была уже в более старших классах, когда я учился. Я их всех помню и им действительно очень многим обязан. Также хочу вернуться к этому ещё раз, как каждый из нас.
Конечно, от нас зависит, от нашего трудолюбия зависит, как мы будем развивать то, что нам в качестве базы создали наши родители, наши наставники и учителя, безусловно. Но мы никогда не должны забывать о том, что они для нас сделали. Мы должны к ним относиться так же, это старая формула, как мы хотим, чтобы относились к нам.
Т.Едышева: Предлагаю дать слово Дарье Серой, Смоленская область. Дарья в своём регионе помогает детям с онкологическими заболеваниями.
Д.Серая: Здравствуйте, Владимир Владимирович!
Меня зовут Даша, я из Смоленска. Учусь в 8-й школе с углублённым изучением иностранных языков. Как упомянула Татьяна [Едышева], действительно я разработала проект, направленный на помощь онкобольным детям. Также я изучаю семь иностранных языков. Недавно начала изучать латынь. Также мы совместно с моим классным руководителем разработали профориентационное сообщество в социальной сети «Вконтакте» – «Зажги свою звезду», в котором мы в том числе сотрудничаем с белорусскими учебными заведениями.
Но мой вопрос будет связан именно с моей главной страстью, а это иностранные языки. Сейчас мы меньше коммуницируем с Европой и всё больше стремимся сотрудничать со странами Востока. Я знаю очень многих детей, которые очень бы хотели изучать восточные языки, но, к сожалению, не имеют возможности.
Я бы хотела узнать Ваше мнение и выдвинуть некое предложение. Возможно ли сделать общедоступным изучение восточных языков в школах, например, китайского?
В.Путин: Во-первых, хочу вот что сказать. Интерес к восточным языкам является естественным, абсолютно естественным, потому что мы наблюдаем бурное развитие этой части мира – Азии. Это не значит, что всё остальное должно затухать, но тем не менее это очевидный факт.
Здесь девушка говорила о том, что её интересуют международные отношения. Недавно бывший Президент Франции Николя Саркози опубликовал статью, где говорит о будущем развитии мира. Я во многом с ним согласен. Он говорит о том, что в ближайшее время, до 2030 года, в Африке уже будет проживать два с половиной миллиарда человек, а в Европе – только 450 или 430 [миллионов], примерно так. А Азия? Там в Китае полтора миллиарда человек, в Индии полтора миллиарда человек, в Индонезии уже 300 миллионов. То есть это объективные процессы, они даже не связаны с современной мировой или внешнеполитической конъюнктурой, хотя она вносит свой вклад в реалии сегодняшней жизни, но это объективные процессы. И это очень серьёзные вещи. Мы, кстати, давно уже уделяем повышенное внимание развитию наших отношений с азиатскими странами, повторяю, даже не в связи с сегодняшними событиями. Это естественным образом мы делаем, потому что с учётом темпов развития Азии и азиатских стран центр экономической и, как это всегда бывает, центр политической жизни постепенно будут смещаться в эти регионы.
Повторяю ещё раз, это абсолютно объективный и неизбежный процесс. Это не значит, что мы должны предавать забвению все остальные векторы нашего взаимодействия. Нет, конечно. Но это вещь, на которую мы не можем не обращать внимания. И в этой связи, конечно, востребованным является изучение языков тех стран, с которыми растёт объём наших отношений. Там у нас с Китаем 50 процентов – сколько там, не буду сейчас [говорить], боюсь ошибиться, – растёт тот же товарооборот, тоже свыше 100 миллиардов долларов. С Индией в разы вырос товарооборот – в два с половиной раза, по-моему, в 2,3 – в разы. Так же и с другими странами. Это, конечно, потребует необходимое количество специалистов, которые могут работать на этих направлениях.
Изучение восточных языков в высшей степени востребовано. Но это небыстрый процесс, потому что нужны специалисты. Это требует времени, определённых усилий со стороны государства, средств и так далее. Но мы будем это делать, основываясь на той базе, которая досталась нам ещё с прежних времён. Потому что востоковедение в Советском Союзе да и в России всегда находилось на этом высоком уровне, и это признают все наши коллеги, работающие в этой сфере.
Поэтому это правильно, то, что Вы говорите. Мы намерены это делать и будем, безусловно, этим заниматься.
Д.Серая: Спасибо большое.
В.Путин: Вам спасибо.
Вам желаю успехов. Вы сказали, что Вы изучаете сколько языков?
Д.Серая: Семь.
В.Путин: Семь. Какие? Латынь – понятно, на латыни Вы пока говорить вряд ли собираетесь с кем-нибудь, да? А какие ещё?
Д.Серая: Французский, английский, испанский, польский, немецкий, японский.
В.Путин: Видите, из всех этих языков, из семи языков, только один является восточным.
Д.Серая: Японский, да.
В.Путин: Надо работать над собой.
Д.Серая: Конечно, это в моих планах. Обещаю.
В.Путин: Успехов Вам.
Д.Серая: Спасибо.
Т.Едышева: Владимир Владимирович, учитывая Ваш плотный график, сориентируйте меня, пожалуйста: последний вопрос или можно ещё?
В.Путин: Я сейчас сориентируюсь. Девушке, пожалуйста, дайте микрофон.
М.Грибанова: Здравствуйте, Владимир Владимирович!
Меня зовут Грибанова Мария, я ученица 11-го класса лицея Финансового университета при Правительстве Российской Федерации, город-герой Москва.
Немного обо мне. Ранее я увлекалась точными науками, такими как физика, информатика, математика и мечтала стать IT-специалистом. Однако в 10-м классе меня заинтересовали гуманитарные предметы, и я решила самостоятельно начать углублённое изучение данных предметов. И в результате стала призёром Всероссийской олимпиады школьников по праву и также многих олимпиад в направлении «юриспруденция» и «право». Получается, что я гуманитарий и технарь в одном лице.
В.Путин: Отлично.
М.Грибанова: И на данном момент мне это помогло выбрать направление, которое меня интересует, а именно: правовое регулирование цифровых технологий и внедрение их в нашу повседневную жизнь, в том числе в образование.
В связи с этим у меня к Вам возник вопрос: какие планы у России по внедрению искусственного интеллекта в образовательные процессы в школах и в вузах? Например, замещение функции преподавателя искусственным интеллектом. И в таком случае как будет проходить процесс обучения и, что важно, воспитания школьников? И как Вы считаете, в какой мере стоит позволять искусственному интеллекту замещать человека?
Спасибо Вам большое.
В.Путин: Мы сейчас с Вами не будем открывать дискуссию по поводу того, что будет с человечеством в ходе развития искусственного интеллекта, здесь очень много страхов. Некоторые вполне серьёзно считают, что это большая угроза, другие полагают, что всё равно всё это неизбежно будет находиться под контролем человека – искусственный интеллект, хотя он является самообучающимся. И здесь некоторые угрозы, может быть, и существуют.
Но если вернуться к Вашему вопросу по поводу искусственного интеллекта в образовании, первое, что хочу сказать, что мы, конечно, идём по этому пути и будем идти дальше. Но я согласен с теми специалистами, которые считают, что сегодня – во всяком случае, сегодня – нужно относиться к этому как к инструменту помощи педагогам и преподавателям. Прямой контакт с учеником, между учеником и преподавателем, искусственный интеллект, во всяком случае, сегодня, заменить вряд ли сможет. Я говорю так, очень аккуратно, потому что здесь очень много разных подходов и точек зрения. Некоторые считают, что сможет, искусственный интеллект сможет потом, в том числе потому, что у него уже появляются такие особенности, которые присущи только живому существу, как сострадание. Но здесь, может быть, есть угрозы определённые. Но на сегодняшний день в широком смысле слова и для широкого применения, конечно, искусственный интеллект должен быть дополнительным инструментом в руках педагога. И на сегодняшний день, на мой взгляд, ничем не заменить педагога, особенно с точки зрения воспитательного процесса, о чём мы сейчас и сказали, и в этом смысле я с Вами полностью согласен.
М.Грибанова: Спасибо Вам большое.
В.Путин: Но у нас много очень интересных направлений. «Сбер», Сбербанк развивает очень, на мой взгляд, перспективные направления подготовки – и работы со школьниками в высших учебных заведениях, в том числе с использованием инструментов искусственного интеллекта.
М.Грибанова: Спасибо.
В.Путин: А Вы правом занимаетесь, да?
М.Грибанова: Да, я занимаюсь правом и юриспруденцией, в будущем планирую связать с этим свою жизнь.
В.Путин: А латынь изучаете, как девушка [Дарья Серая]?
М.Грибанова: Да, изучаю.
В.Путин: Dura lex, sed lex.
Т.Едышева: Мария Лебедева, Алтайский край, мечтает поступить в медицинский университет.
М.Лебедева: Здравствуйте, Владимир Владимирович!
Меня зовут Лебедева Мария. Я из города Бийска, Алтайский край. Учусь в Бийском лицее в 10-м классе на физмате.
Сейчас областью моих профессиональных интересов являются нанотехнологии. В июле этого года я была в образовательном центре «Сириус» на смене «Большие вызовы» по этому направлению. Преподаватели и спикеры просто невероятно вдохновляют на развитие в нанотехнологиях.
Если говорить об этом направлении, то сейчас оно невероятно перспективно в области оборонной промышленности, медицины и микроэлектроники. Хотелось бы, чтобы больше ребят были заинтересованы этой сферой, но так как нанотехнологии являются наукой на стыке физики, химии и биологии, то не во всех школах есть междисциплинарные предметы.
В связи с этим у меня появилось предложение. Как Вы думаете, можно ли в 10–11-х классах физико-математической и химико-биологической направленности внедрить этот предмет в качестве факультатива, или же в качестве предмета по выбору, или, может быть, как раздел в курсе химии и физики?
В.Путин: Можно. Надо к этому всегда относиться очень аккуратно, к новым предметам, но, во всяком случае, как дополнительное обучение в каких-то специализированных школах можно внедрять. Обязательно нужно это делать, потому что, Вы правы абсолютно, это одно из тех направлений, за которым будущее, безусловно.
Вы обозначили несколько направлений использования нанотехнологий, а их больше. Они везде, это не только оборона, хотя в обороне это само собой. Чтобы было понятно тем, кто не занимался этим вопросом: сегодня у нас существуют летательные аппараты — самолёт, допустим. Можно сделать летательный аппарат с использованием нанотехнологии размером с муху, а выполнять будет почти те же самые функции — вот что такое нанотехнологии. Это новые материалы, это одно из направлений революции во всех сферах нашей жизни.
Нанотехнологии – это, по-моему, миллиардные частицы от метра? Сейчас уже люди думают о том, что постепенно надо использовать эти наночастицы как триллионные частицы метра. Боюсь показаться смешным, но тем не менее: судя по всему, микромир такой же бесконечный и бескрайний, как космос, и это впечатляет.
Здесь, конечно, огромные, просто колоссальные возможности для развития любой сферы деятельности и для страны в целом. Мы вчера только с Председателем Правительства [Михаилом Мишустиным] поздно вечером встречались и об этом говорили. Поэтому всячески будем стараться развивать эту сферу деятельности, в том числе и в образовательном процессе.
Т.Едышева: Григорий Васильев, Нижегородская область.
Г.Васильев: Добрый день, Владимир Владимирович!
Меня зовут Васильев Григорий, я из города Нижнего Новгорода. Я учусь в школе № 800 и занимаюсь творчеством. Я играю на музыкальных инструментах – ксилофон, малый барабан, фортепиано, хожу в театральную студию и пишу стихи.
Мои друзья в самых разных городах России, которые тоже пишут стихи и занимаются прозой, готовы делиться творчеством с людьми, с народом. Несмотря на это, на данном этапе развития мы сталкиваемся с такой проблемой: очень мало площадок, где поэты и писатели со всей страны могли бы в разных городах обмениваться опытом, творчеством, читать стихи и слушать. Не хватает тренеров и мастеров, которые на своих лекциях могли бы объяснять, как правильно писать стихи и как заниматься писательским искусством. Также не хватает информационной поддержки от государства.
В.Путин: Но интернет-то есть. Там тоже недостаточно контента?
Г.Васильев: Это всё понятно, но это немножко не то. У меня появилась идея: что если создать клуб молодых авторов, где в самых разных городах России поэты и писатели могли бы на платформах делиться своим творчеством, общаться, разговаривать, обсуждать и учиться чему-то новому? Как Вы думаете, возможно ли реализовать мою идею при поддержке Министерства культуры Российской Федерации?
В.Путин: Давайте попробуем. (Обращаясь к С.Кириенко.) Сергей Владиленович, давайте попробуем. Я переговорю и с Министром культуры [Ольгой Любимовой], и с Администрацией [Президента]. Мне казалось, что у нас такое живое общение, и информационная среда открыта абсолютно, и этого достаточно. Но если Вы чувствуете, что этого недостаточно, то, мне кажется, надо попробовать эту идею организовать. Хотя, на мой взгляд, – я сейчас не помню уже, что и где конкретно, – есть конкретная платформа у нас в Крыму, где на постоянной основе молодые люди собираются и общаются.
Г.Васильев: В Крым-то ещё доехать нужно.
В.Путин: Согласен.
Кстати, Сергей Владиленович, может быть, оттуда сделать и развивать эту платформу и информационно, и используя современные технологии, и, может быть, наставников оттуда использовать по всей территории страны? Попробовать расширить работу с этой площадки.
С.Кириенко: Владимир Владимирович, сделаем обязательно. У нас у «Тавриды» есть уже 72 резиденции в регионах — как раз такие площадки от «Тавриды» в регионах России, почти во всех.
В.Путин: Значит, недостаточно пока.
С.Кириенко: Да, понял, что мало.
В.Путин: Или, может быть, они есть, но как-то себя не очень проявляют.
С.Кириенко: Так тоже может быть.
В.Путин: Вы стихи пишете?
Г.Васильев: Да.
В.Путин: А можете нам что-то прочитать?
Г.Васильев: Прямо сейчас?
В.Путин: Прямо тута.
Г.Васильев: Прямо тута? Хорошо, секунду.
В.Путин: Ничего? Если это не очень комфортно, то не надо.
Г.Васильев: Нет-нет, почему? Я только за.
Допустим, стихотворение о Родине.
«Засветился туман белой зорькою,
В том настала краю благодать,
Тихой степи молчание робкое,
Я люблю за весной наблюдать.
Тихо плещутся в озере рыбы,
Еле слышно поет соловей,
Вижу благоуханье природы,
Слышу шорохи разных зверей.
Это место зовется утопией
Для славянского рода души.
Тихой степи молчание робкое
Слышу отгласки в ясной тиши.
В месте том поселились все люди
И ликуют с тех пор их сердца,
А Боян прославляет легенды,
Как Перун сотворил небеса.
И воскликнут они: «Слава роду!»
За сто верст ты услышишь гласа,
Как они, восхваляя Россию,
Поднимают бокал в небеса».
В.Путин: Какой молодец. Как тебя зовут?
Г.Васильев: Григорий.
В.Путин: Гриша, здорово! Поздравляю!
Г.Васильев: Спасибо.
(Аплодисменты.)
Т.Едышева: У нас на смене «Детская школа наставничества» вечер поэзии стал одним из самых тёплых мероприятий. Как мы поняли, у нас очень много детей влюблены в творчество. Зинят Гаджиева влюблена в биологию. Можно я передам ей микрофон?
В.Путин: Да, можно, но я обещал девушке – надо исполнять обещание.
Т.Едышева: Кристина Куля, Луганская Народная Республика.
К.Куля: Добрый день, Владимир Владимирович!
В.Путин: Здравствуйте!
К.Куля: Меня зовут Кристина Куля, мне 16 лет, я из Луганской Народной Республики, город Краснодон. Обучаюсь я в Луганском экономико-правовом лицее имени героев «Молодой гвардии».
Я победитель Всероссийского конкурса «Школьная лига лекторов», соответственно, [я] лектор Российского общества «Знание», активист военно-патриотического движения «Юнармия» и Российского движения детей и молодёжи «Движение первых».
Касательно развития региона хотелось бы отметить, что изменения действительно ощущаются каждым жителем республики, а возможности, которые сейчас открываются для молодого поколения, колоссальные. Спасибо Вам большое за это.
Мой вопрос связан с развитием российско-китайских отношений. Вы отметили, что они сейчас активно развиваются. Для их дальнейшего перспективного развития важно, чтобы наше поколение имело определённый багаж знаний о стране-партнёре.
Подскажите, возможна ли реализация проекта по типу «университетских смен» и программ по обмену, в рамках которых школьники из Китая могли бы познакомиться с нашей великой многонациональной страной, культурой, высшими учебными заведениями? Соответственно, российские школьники, таким образом, получили бы колоссальный опыт и укрепили свой багаж знаний о Китае. Такая же программа была бы не только полезна, но и интересна в отношении стран Африки.
Спасибо.
В.Путин: Да, конечно. Конечно, это можно и нужно делать, мы это делаем и будем дальше развивать эту работу. Это сотрудничество в области гуманитарных связей. У нас были уже, проходили и Годы молодёжи, Годы культуры и так далее. И я считаю, что это очень важно, потому что создаёт такую неформальную связь между странами, напрямую между людьми. А это важно с учётом того, о чём мы уже здесь говорили, что развитие наших экономических связей, научно-технических, в области космоса, в области энергетики – это развитие требует всё большего и большего количества специалистов. А специалисты ниоткуда не возьмутся, если нет интереса к стране-партнёру, поэтому это очень важно. Мы это делали, делаем и обязательно будем делать.
Достаточно скоро у нас будут мероприятия, встреча будет с Председателем Китайской Народной Республики, он меня называет своим другом, я с удовольствием называю его своим другом, потому что это человек, который очень много делает, лично делает для развития российско-китайских отношений и связей, причём в самых разных областях. И мы с ним обязательно обсудим, что можно сделать ещё по этому направлению – по направлению развития гуманитарных контактов.
К.Куля: Спасибо большое.
Т.Едышева: Максим Борсук, Севастополь.
М.Борсук: Здравствуйте, Владимир Владимирович!
Меня зовут Максим, я из солнечного города-героя Севастополя. И основное моё направление – это IT-технологии, всё, что с ними связано, от информационной безопасности, всякие Telegram-боты и машинное обучение. Но моя инициатива связана не с этим.
Как уже упоминали многие ребята, популяризация образования и конкретно знаний – это очень и очень важная вещь. Ведь Вы сами же упоминали, что не должно быть любимых и нелюбимых предметов, все предметы должны быть хорошими, полезными и любимыми.
В.Путин: (обращаясь к А.Варлашовой): Вот сюда скажите.
М.Борсук: Да, Алёна. Так как в школах создаются школьные театры повсеместно, было бы очень здорово, если бы там создалась отдельная секция так называемого научного стендапа.
Что это? Это когда человек, который стоит на сцене, и человек, который сидит в зале, общаются на равных. Это про то, что сложные вещи объясняются простым языком и с юмором. Вы когда-нибудь слышали научный стендап?
В.Путин: Когда-нибудь слышал что?
М.Борсук: Научный стендап?
В.Путин: Да, по-моему, это у нас развивается. У нас в рамках общества «Знание», по-моему, такая работа тоже идёт.
М.Борсук: Просто это развивается лично у меня в Севастополе на базе «кванториумов» и организации «Микаст». И очень хорошо было бы, если бы это было внедрено в школах, ведь тогда ученики смогут прививать любовь другим ученикам [к науке], тогда развиваются «мягкие» навыки, то есть общение с аудиторией, выступления публичные, разговор с аудиторией, понимаете? Это очень важно.
В.Путин: Понимаю и поддерживаю. Я понимаю и поддерживаю. И в целом преподаватели во многих школах используют такой метод обучения. Я уже говорил на предыдущем мероприятии, особенно когда старшеклассники общаются с малышами. Для одних и для других очень важно. Для старшеклассников важно, потому что они ощущают себя почти взрослыми, и повышается градус их ответственности за малышей. А для малышей это важно, потому что это же дети, старшие дети, но всё-таки дети, и доверия часто у малышей больше к школьникам из старших классов, чем даже к учителям. Это чрезвычайно важная вещь, очень интересная, и форма хорошая. Я обязательно посоветую Министру просвещения, чтобы он пошире внедрял сформулированные тобой предложения.
М.Борсук: Спасибо большое.
В.Путин: Пожалуйста.
Т.Едышева: Зинят Гаджиева, Московская область.
З.Гаджиева: Здравствуйте, Владимир Владимирович!
В.Путин: Здравствуйте!
З.Гаджиева: Меня зовут Зинят. Мне 17 лет. Я из Московской области. В этом году я поступила в 11-й класс Одинцовского лицея № 10.
Сегодня пару раз была упомянута тема культуры и языка. Я не могу не согласиться с Вами на тему того, как важно сохранять и как важно передавать это всё. Я считаю, что лучше всего с этим справляется литература. Она лучше всего показывает, чем жил народ, и сейчас люди стараются как-то описывать в своих рукописях, как сейчас живут люди.
Знаете, этим летом я читала книгу Достоевского «Записки из Мёртвого дома», и вот какой момент мне там запомнился. Я дословно не скажу, но Достоевский описывал недоверие русского народа к медицине. Вот что он писал: если простолюдин захворает самой тяжёлой болезнью, то он скорее пойдёт к знахарке лечиться простонародными лекарствами, чем пойдёт к врачу, а уж тем более не будет ложиться в госпиталь. С одной стороны, мне это показалось забавным. А с другой стороны, ведь это недоверие никуда не делось.
Проблема в том, что Достоевский жил в XIX веке, и с тех пор наука и медицина очень продвинулись. Павлов получил Нобелевскую премию по физиологии, Мечников получил Нобелевскую премию по иммунологии.
Относительно недавно, в 2020 году, русские учёные открыли первую вакцину от коронавируса «Спутник V». Я считаю, это очень достойное событие. Если честно, я немного удивилась, когда некоторое количество людей со скепсисом отнеслись к этой вакцине. Я понимаю, что это недоверие вызвано недостатком знаний. И вот какое у меня к Вам предложение. Как уже упомянули мои коллеги, 2023 год объявлен Годом педагога и наставника, но под наставничеством обычно почему-то подразумевают поучение от старших к младшим. Я думаю, Вы уже догадались, что я в корне не согласна с такой позицией. Я считаю, что современная молодёжь может чему-то тоже научить взрослых. Поэтому я предлагаю запустить просветительские проекты для взрослых, где их обучали бы аспектам биологии и медицины.
Вопрос мой заключается в следующем. Как вы относитесь к фразе: легче перевернуть горы, чем переубедить взрослого человека?
В.Путин: Во-первых, идея хорошая.
Знаете, когда у нас начинались программы обучения компьютерной грамотности, то в этих программах приняло участие достаточно большое количество людей старшего поколения, и их учили, им преподавали довольно молодые люди. Так что это в целом у нас не забытое дело.
У нас молодые люди работают с людьми старшего поколения, а достаточно пожилые люди, представители старшего поколения не стесняются прибегать к помощи молодых людей – главное, чтобы они были специалистами. Это первое.
Второе – мне кажется, что предложение хорошее, надо его реализовывать. У Вас есть какая-то конкретика, что бы Вы предложили, как это всё организовать? Я хочу дослушать до конца Вашу идею.
З.Гаджиева: У меня были мысли по поводу того, что на первоначальных этапах, конечно, вряд ли найдутся люди, которые без заработной платы будут работать и как-то просвещать взрослых людей. Поэтому пока что думала, что это будет сделана такая волонтёрская организация, которая будет помогать взрослым людям.
Я считаю, почему вообще это важно? Потому что, кроме того что люди будут просвещаться, во-вторых, это ещё продление и отдаление от когнитивной старости. Всё-таки хорошо, если мозги развиваются и в старости. Также это развитие социальных каких-то сфер.
В.Путин: Ну да, конечно, дело благородное. Исследования показывают, что люди, которые занимаются творческой деятельностью, живут дольше. Продолжительность жизни людей, которые занимаются творчеством, чуть побольше, чем у всех остальных, и специалисты считают, что это связано с деятельностью мозга. Мозг включает все другие системы организма, оживляет их, заставляет работать. Поэтому это очень важно.
Насколько сложно переубедить, перевоспитать или дать какие-то новые ценностные установки взрослому человеку – это сложнее, чем горы свернуть, отчасти это так. Почему? Потому что ведь деятельность нейронов головного мозга постепенно затухает с возрастом, и количество нейронных связей уменьшается, если этим не заниматься постоянно. А если количество нейронных связей уменьшается, а сложившиеся стандарты – знания, поведение, основанные на этих нейронных связях мозга, – устоялись, то изменить их очень сложно, это действительно так. Для того чтобы что-то изменить, нужны какие-то яркие впечатления и убедительность в высшем смысле этого слова.
Но ничего невозможного нет. Сама по себе идея очень благородная и правильная. Будем стараться её реализовать.
З.Гаджиева: Спасибо.
Т.Едышева: Владимир Владимирович, можно я дам комментарий словам Зинят? Позволите?
В.Путин: Да, пожалуйста.
Т.Едышева: Я хотела бы сказать, что Российское общество «Знание» обладает большим пулом лекторов, которые безвозмездно просветительствуют жителей разных возрастов нашей страны.
В.Путин: Надо развивать это «ширше и глыбже», и всё будет хорошо. Да, так литераторы говорят? Так правильно сказать? Отлично.
Т.Едышева: Мария Андреева, Ростовская область, между прочим, покоритель космоса.
М.Андреева: Здравствуйте, Владимир Владимирович!
Меня зовут Андреева Мария, я из города Ростова-на-Дону, учусь в Классическом лицее № 1 в 9-м классе.
Я три года занимаюсь спутникостроением. Недавно был запущен первый донской спутник, который я разработала совместно со своей командой.
Сейчас я разрабатываю совместно с МИЭМ [Московским институтом электроники и математики] Высшей школы экономики и своим лицеем первый в России спутник, где будет установлен дата-центр с использованием блокчейна.
Я являюсь наставником для ребят в космической сфере, провожу и разрабатываю собственные уроки на тему космоса, различных научных конкурсов – с чего начать и как туда можно влиться.
У меня есть к Вам небольшое предложение и просьба. Предложение заключается в том, что сейчас действует замечательный проект «Космические классы», но они могут быть открыты не везде.
В.Путин: Их, по-моему, больше сотни уже.
М.Андреева: Да, есть, но в малых городах и в городах, в которых нет предприятий «Роскосмоса» или космических институтов, их не смогут открыть.
Я думаю, было бы важно создать проект, который направлен как раз на ребят, которые не могут, к сожалению, учиться в этих «космических классах».
Моя задумка – организовать такую небольшую программу для ребят на предприятиях «Роскосмоса» в разных городах России, куда бы они могли приехать, познакомиться с историей космоса, узнать, что это доступно, узнать, что это научно-познавательно, и чтобы им рассказали, с чего можно начать, в каких конкурсах поучаствовать. Я считаю это очень важным проектом.
У меня есть к Вам небольшая просьба. Когда я провожу у ребят уроки, я приношу свой первый спутник, с которого началась моя космическая история. Когда я достаю его из коробки, у ребят начинают гореть глаза, а смотреть на горящие глаза детей для меня просто счастье. Я говорю ребятам, что если они прикоснутся к этому спутнику и загадают свою самую главную мечту, то она обязательно сбудется.
Как наставник я тоже загадываю мечту, и моя мечта была встретиться с Вами, она сегодня сбылась. Я бы хотела попросить в честь этого оставить подпись на моём спутнике в знак того, что все мечты должны сбываться.
В.Путин: Хорошо. Мы когда закончим, я обязательно это сделаю, хорошо?
М.Андреева: Да, конечно.
В.Путин: Спасибо.
Идея хорошая. Я уже обещал, что переговорю с руководством «Роскосмоса», и такую платформу, может быть, даже в тех городах, где нет предприятий «Роскосмоса», просто пошире сделать для всей страны. Идея сама по себе очень хорошая.
Вам успехов, всего хорошего!
М.Андреева: Спасибо.
Т.Едышева: Валерия Лоскутова, Воронежская область.
В.Лоскутова: Здравствуйте, Владимир Владимирович!
Меня зовут Лоскутова Валерия, я из города Воронежа.
Каждый из нас, все ребята здесь – это победители Всероссийского проекта «Детская школа наставничества». Мы сначала стали участниками смены «Территории смыслов» – «Учить», которая проходит как раз здесь, в «Сенеже». К нам приезжали лекторы из разных сфер, проводили нам мастер-классы. Но я хочу отметить, что мы друг друга тоже очень много чему научили. Например, Ярослав [Шастин] проводил нам тренировку, Тимофей, который, к сожалению, сегодня заболел и не с нами, рассказывал нам про финансовую грамотность, Алина [Новосёлова] нам проводила мастер-класс по оригами. Каждый из нас уже готов быть наставником для ребят.
4 сентября мы уже приедем в свои города, пойдём в школу и будем проводить для ребят урок «Разговор о важном».
Я хотела бы задать Вам вопрос: Владимир Владимирович, скажите, пожалуйста, а какой самой главной мыслью мы должны поделиться с ребятами на этом уроке 4 сентября?
Спасибо.
В.Путин: Любить Россию.
В.Лоскутова: Отличный совет. Спасибо большое.
В.Путин: Но надо подойти к этому творчески. Так, как Гриша [Васильев] подошёл, как он умеет это делать. Можно посмотреть с исторической точки зрения, с задач, которые стоят перед страной, с нашей историей, с нашими традициями всё связать, с семьёй, с будущим нашего Отечества – всё это вместе с разных сторон. Надо подавать эту тему красиво, интересно, с тем чтобы у ребят глаза горели и чтобы вы сами получали удовольствие. И это здорово.
В.Лоскутова: Спасибо большое.
Т.Едышева: Андрей Михашула.
А.Михашула: Здравствуйте, Владимир Владимирович!
Меня зовут Андрей Михашула, я из города Пушкина Московской области, мне 14 лет.
В этом году я поступил в гимназию имени Евгения Максимовича Примакова, в 9-й класс. Я увлекаюсь спортом, журналистикой и олимпиадами по русскому языку и праву. И так же как и Вы когда-то, я мечтаю поступить на юрфак.
У меня следующий вопрос. Россия – страна возможностей, и сейчас реализуется огромное количество конкурсов, направленных на развитие детей, в том числе «Большая перемена». Я также в нём участвую. Сегодня завершается в «Сенеже» смена «Действовать» в рамках молодёжного форума «Территория смыслов». И у меня такой вопрос: какими компетенциями и качествами должен обладать человек, чтобы поступить на работу госслужащего и, возможно, быть Президентом России? Потому что мы сейчас создаём будущее и «Россия – это страна возможностей» – это наш лозунг, и на это ориентирована Детская школа наставничества и наш форум «Территория смыслов».
Спасибо.
В.Путин: Вы знаете, я скажу, может быть, общие, тривиальные вещи, но без них никуда. Вот смотрите, Вы сказали о госслужбе. Это служба, это служение. Служение кому? Людям, своей стране. Если нет внутренней потребности помогать человеку, то не нужно идти в медицинский вуз, потому что если нет желания работать с пациентом, то лучше не прикасаться к этому, лучше заниматься какими-нибудь исследованиями и так далее. То же самое и здесь: если есть внутренняя потребность помогать людям, помогать своей стране, району, деревне, посёлку, городу – если есть жгучее желание… Вот у Гриши [Васильева] спросите, ему хочется писать стихи, правда? Ну хочется. Вот так же и здесь: хочется служить людям – иди и занимайся этим делом; не хочется – лучше займись чем-то другим. Но если у Вас есть такая потребность, внутренняя потребность, горение такое, тогда надо идти и делать.
А деталей, связанных с саморазвитием на этом поприще, благородном поприще, много, и сложности есть, конечно. Они все преодолимы, если есть такое внутреннее чувство – служить людям.
А.Михашула: А для меня этот вопрос был очень важен, потому что я действительно готов идти помогать людям. Мне кажется, это одна из самых главных целей и смысл жизни всех людей.
Спасибо Вам за ответ.
В.Путин: Тем более. Тогда с таким настроем вполне можно этим заниматься.
Т.Едышева: Спасибо.
У нас есть неоднократный победитель всероссийских и международных олимпиад Иван Михайлов.
И.Михайлов: Добрый день!
Меня зовут Иван Михайлов, я ученик школы «Летово» города Москвы. Я являюсь победителем заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории, по географии, а также двукратным золотым медалистом Европейской географической олимпиады.
Последние месяцы я также счастлив быть педагогом онлайн-школы «Бунт 14». Мы готовим школьников к олимпиадам по географии, истории и искусству. В наше, без преувеличения, тяжёлое и непростое время перед страной стоят большие вызовы. Всего не перечислить: это и суверенитет, и безопасность страны.
Но я хочу задать вопрос по тому вызову, который считаю для себя, наверное, самым важным, – это централизация страны.
Известно, что каждое десятилетие, каждый год очень многие люди из малых городов и сёл переезжают в большие города, в мегаполисы – прежде всего в Москву и Петербург. Агломерация Москвы растёт каждый год, уже сейчас, по разным оценкам, она превышает 20 миллионов, а в 30–40-е годы [XXI века] превысит 30–40 миллионов. Доля и значение крупных городов увеличивается, а малых уменьшается.
Как Вы считаете, является ли это для страны угрозой или, наоборот, это естественный, нормальный процесс? И что мы должны с этим делать: не мешать или, наоборот, как-то бороться и гармонизировать расселение в стране?
Спасибо.
В.Путин: Это называется «вопросы пространственного развития».
Здесь много вопросов. Как Вам ни покажется странным, у нас и в руководстве страны идут споры на этот счёт: что важнее – уделять внимание больше развитию крупных центров либо поддерживать развитие по стране в целом? Я думаю, что истина всегда и в этом случае, как всегда, где-то посередине.
Мировая практика сегодняшнего дня показывает, что наибольших результатов достигают те страны, в которых развиваются крупные агломерации, и они являются центрами развития. Но всё хорошо в меру, потому что развитие даже крупных агломераций должно происходить гармонично. Там наряду с научной, производственной сферой нужно развивать социальную сферу. Это школы, дошкольные учреждения, больницы, поликлиники, образовательные учреждения и так далее. Если наступают какие-то перекосы, сразу возникают острые, труднопреодолимые проблемы, в том числе и транспорт.
Посмотрите, что в Москве происходит сейчас. Да, наверное, ещё не все транспортные проблемы решены, но всё-таки они решаются гораздо лучше, чем во многих крупных городских агломерациях мира. Это можно 100 процентов сказать, к бабке не ходи, это точно. Но это требует очень внимательного к этому делу отношения.
Для нашей страны с её огромной территорией и с относительно небольшим для такой территории населением очень важно, чтобы у нас отдельные регионы не обезлюдели, чтобы не было депопуляции этих территорий. А для этого нужно делать несколько вещей. Во-первых, достаточно равномерно развивать эти территории. Это вопросы как раз территориального развития. Здесь и рабочие места – интересные, современные, с хорошими доходами людей. Это развитие того же образования, медицины и так далее.
Есть ещё одно обстоятельство, которое позволит нам гармонично развивать страну, – это связанность территорий чисто транспортная. Если мы сейчас будем реализовывать, как для примера, проект высокоскоростных железнодорожных магистралей, значит, добраться от Москвы до Петербурга можно будет за два часа, два часа пять минут. Вы представляете? Тогда совсем по-другому будут ощущать себя люди, которые живут где-то в середине этого пути. От Москвы час будет где-то до Твери или до Великого Новгорода из Петербурга. Час – это даже быстрее, чем добраться в рамках Москвы до рабочего места. Совсем всё будет смотреться по-другому. То же самое, если пойдём на восток, на юг, в Нижний [Новгород] пойдём, дальше на Урал и за Урал. Это совсем другая история. Это большая, непростая, но необходимая для любой страны, в том числе и для нашей с её огромной территорией. По этим путям обязательно будем идти и двигаться.
И.Михайлов: Спасибо большое.
Но Вы ещё сказали, что улучшение транспортной доступности между Москвой и Петербургом как-то изменит территории между ними. Но ведь в своё время именно строительство железной дороги между Москвой и Питером привело именно к депопуляции Тверской, Псковской и Новгородской областей. Это регионы, наверное, с самым быстросокращающимся населением в России.
Не может ли строительство ВСМ или подобных дорог ещё ускорить эти процессы и усугубить их?
В.Путин: Я думаю, что нет. Я думаю, что всё будет как раз ровно наоборот. Сейчас, чтобы добраться из одной точки Москвы в другую, часа три иногда приходится тратить. А там из Твери до Москвы будет час. Если жить в нормальных, хороших экологических условиях, иметь небольшой домик на берегу реки и работать в Москве – ведь час всего добираться – это привлекательно или нет? Для подавляющего большинства людей привлекательно. Поэтому, мне кажется, что это пойдёт на пользу связанности страны и решению той задачи, о которой Вы сказали.
И.Михайлов: Спасибо большое.
Т.Едышева: Долгое время тянет руку Дарья Колёкина из Рязанской области. Можно ей тоже предоставить слово?
Д.Колёкина: Здравствуйте, Владимир Владимирович!
Меня зовут Дарья Колёкина, я из города Новомичуринска, Рязанская область.
Я активист «Движения первых», увлекаюсь олимпиадами, занимаюсь народными танцами. В этом году я перехожу в 11-й класс. Я иду на золотую медаль, но я, знаете, больше люблю гуманитарные предметы. Стараюсь всё-таки тоже работать над техническими, но понимаю, что легче всё-таки даётся одно. Я недавно узнала, что как раз активно рассматривают законопроект о введении серебряной медали, и у меня к Вам не вопрос, а больше даже благодарность от лица всех школьников за введение серебряной медали.
Большое Вам спасибо.
В.Путин: Министру просвещения надо сказать спасибо. Я ему передам Ваши слова благодарности.
Д.Колёкина: Спасибо огромное.
Владимир Владимирович, у меня есть такая детская мечта, заветное желание: можно я передам Ваше рукопожатие моим родителям?
В.Путин: С удовольствием. А чем занимаются Ваши родители?
Д.Колёкина: Мама работает в городской администрации, а отец работает на Рязанской ГРЭС.
В.Путин: Видите, каким серьёзным делом занимаются Ваши родители. И несмотря на то что они наверняка заняты по работе, они должное внимание уделили Вашему воспитанию и образованию. Им низкий поклон и самые искренние слова благодарности.
Д.Колёкина: Огромное Вам спасибо.
В.Путин: Вам спасибо.
Т.Едышева: Иветта Макоева, Кабардино-Балкарская Республика.
И.Макоева: Добрый день, Владимир Владимирович!
Меня зовут Макоева Иветта, и я представляю 5-ю школу города Чегема, Кабардино-Балкарская Республика.
Я являюсь активистом Российского движения детей и молодёжи «Движение первых», председателем ученического самоуправления, «Учеником года – 2023» Кабардино-Балкарской Республики, волонтёром, а также каждый из нас с недавнего времени стал лектором Российского общества «Знание» и победителем Всероссийского конкурса «Детская школа наставничества».
Для меня большая честь сегодня находиться в этом зале, в этом классе и иметь возможность задать Вам вопрос.
Как Вы говорили ранее, вопросы обучения и наставничества – это всегда обращение к будущему. Как Вы считаете, займёт ли наставничество достойное место в жизни детей и молодёжи в дальнейшем и закрепит ли свои позиции в различных сферах?
Спасибо.
В.Путин: Конечно. Мы же об этом много раз говорили.
Очень важно, что наставничеством занимаются и взрослые, и молодые люди. Сейчас только что здесь об этом говорили. Мне это очень приятно слышать. Это передача вживую своего опыта и знаний тем людям, которые Вам доверяют и которые Вам нравятся, Вы хотите передать эти знания другим людям. Это очень важный взаимный процесс, который будет укреплять наше общество. Будем обязательно над этим работать.
И.Макоева: Спасибо Вам большое.
Т.Едышева: Егоренков Глеб, Новосибирская область.
Г.Егоренков: Добрый день, Владимир Владимирович!
В.Путин: Добрый день!
Г.Егоренков: Я Егоренков Глеб, родился и живу в городе Новосибирске, мне 14 лет. Я учусь в лицее № 22 «Надежда Сибири». Я увлекаюсь такими науками, как химия и биология. Участвую в различных олимпиадах, связанных с этими дисциплинами. Также занимаюсь и увлекаюсь таким разделом биологии, как генетика.
Я тоже хотел бы согласиться с Вами, с Марией, что очень важно внедрять в образовательную программу какие-то факультативные дисциплины, как, например, нанотехнологии, как, например, генетика.
Вообще, я сейчас, наверное, выражу мнение всех ребят здесь, что разговор и встреча с Вами была очень познавательной, увлекательной и интересной. Я считаю, что встреча не была бы до конца завершённой, если бы мы все не сделали с Вами общую фотографию.
В.Путин: Обязательно сделаем. Я так понимаю, что это не имеет прямого отношения к генетике, но это будет сплачивать наш коллектив, который здесь возник, и мы обязательно закрепим наши отношения документально – сфотографируемся для будущих поколений.
Спасибо Вам большое.
Вы где-то выигрывали уже?
Г.Егоренков: Да, я принимаю участие в Национальной технологической олимпиаде, являюсь победителем профиля «технология для среды обитания» в прошлом году и сейчас активно участвую в старшем треке в таких профилях, как «агробиотехнология» и «современная пищевая инженерия», и иду к победе.
В.Путин: Мы желаем Вам успехов. Искренне, от души, всего самого доброго!
Г.Егоренков: Спасибо.
Т.Едышева: Полина Шутова, Забайкальский край.
П.Шутова: Здравствуйте!
Меня зовут Полина Шутова, я из Забайкальского края, город Чита. Перешла в 10-й класс.
Я занимаюсь различным творчеством, но в целом мой путь, по которому я иду, больше направлен к разработке мобильных приложений с использованием технологии виртуальной и дополненной реальности.
Одно из последних созданных мною приложений – география России VR, в котором я выбрала три субъекта Российской Федерации: Ямало-Ненецкий автономный округ, Забайкальский край и Псковская область. В них я представила информацию о некоторых из достопримечательностей и сделала их 3D-модели для более понятного изучения, так как большинство людей не может просто посетить эти места, и для дальнейшего изучения этих достопримечательностей.
Вопрос в следующем: как Вы считаете, целесообразно ли вводить данную технологию в образовательный процесс? Это может упростить работу учителям и также заинтересовать детей в изучении практически любого предмета.
Спасибо.
В.Путин: Да, всё можно делать, и это, безусловно, полезно. Но что касается малышей – дополненная реальность и так далее, всё это должно соответствовать СанПиНам так называемым, и специалисты, детские психологи должны точно и ясно нам сказать, где границы применения этих технологий. Но в целом почему нет? Надо всё использовать, всё, что идёт на пользу образовательному процессу.
Невозможно не использовать то, что является достижениями человечества. Но аккуратно, естественно, чтобы действовать по известному медпринципу – не навредить. Невозможно держать это где-то в закрытом ящике. Но делать надо аккуратно, имея в виду и последствия, в том числе санитарного, медицинского характера, особенно для маленьких детей. Вот и всё.
Пожалуйста. Прошу Вас.
А.Жук: Здравствуйте, Владимир Владимирович!
Меня зовут Алеся Жук, мне 14 лет, я из города-героя Волгограда. Занимаюсь общественной деятельностью, участвую в волонтёрско-просветительских акциях, увлекаюсь литературой и историей, пишу исследовательские работы и принимаю участие в олимпиадах по этим предметам.
Я активный участник движения «Без срока давности», это движение включает в себя несколько направлений: исследовательские работы, поисковые работы, работы по организации и восстановлению музейного пространства и конкурс сочинений. Мой наставник – учитель русского языка и литературы – привил мне любовь к писательскому делу и, самое главное, оказал поддержку выбранному мною направлению. Особое внимание мы уделяем исследовательской деятельности и конкурсу сочинений. В центре наших работ всегда находятся истории о детях Сталинграда и их героических судьбах.
Сейчас кинематограф является очень важной и неотъемлемой частью культуры, ведь, смотря фильмы, человек тоже может обучаться. Поэтому я бы хотела предложить лучшие работы конкурса «Без срока давности» брать за основу для сценариев короткометражных фильмов и выйти с предложением показывать эти фильмы в школах в рамках внеурочной деятельности в формате киноурока с последующим обсуждением просмотренного. Хорошее кино способно дать очень многое для трансляции правильных смыслов. Что Вы думаете на этот счёт?
В.Путин: Думаю, что Вас нужно поддержать, даже и не сомневаюсь ни на секунду.
Во-первых, спасибо, что Вы занимаетесь таким важным делом и таким важным направлением, которое не позволяет забыть трагические и героические страницы истории нашего народа и нашей страны.
Во-вторых, нельзя, чтобы это на полке просто лежало и было достоянием узкого круга тех, кто этим занимается. Это должно быть достоянием всей страны. Ваши результаты нужно популяризировать, точно совершенно. Я попрошу коллег обязательно этим заняться.
А.Жук: Спасибо большое за это.
В.Путин: Вам спасибо.
Завершаем?
Я хочу вас всех поблагодарить за сегодняшнюю встречу, поблагодарить за интересные вопросы, за полезное обсуждение. Для меня это тоже очень полезно, потому что это как раз и есть та самая обратная связь, о которой Вы наверняка много раз слышали.
То есть это даёт мне возможность понять, что вас интересует, с какой стороны проблема вас волнует, и, соответственно, и мне, и моим коллегам сориентироваться в том, что мы делаем, так ли мы делаем, по нужному ли направлению идём, прежде всего, конечно, в вопросах образования. В целом мне кажется, что у нас с вами всё это неплохо получается.
Я хочу ещё раз поздравить вас с началом учебного года. Вы интересные, очень талантливые люди. У вас многое уже получилось, хотя вы делаете только первые шаги на том поприще, которому решили себя посвятить. Эти шаги, без всякого сомнения, являются успешными.
Я желаю, чтобы вы наращивали усилия на этом пути, желаю вам удачи, счастья и благополучия.
Поздравляю вас с началом учебного года!
Россия > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Внешэкономсвязи, политика > kremlin.ru, 1 сентября 2023 > № 4463034
Владимир Путин
Церемония открытия новых общеобразовательных учреждений в регионах России
Президент в режиме видеоконференции принимает участие в открытии новых общеобразовательных учреждений в пяти регионах Российской Федерации.
В Мариуполе открыта новая школа на 1100 мест со специализированными классами и современным спортивным комплексом. В городе Малой Вишере Новгородской области построен новый детский сад на 140 мест. В Махачкале открыла двери школа на 1224 учащихся. В Ростовской области после капительного ремонта начала работу школа №10 на 825 мест. В городе Одинцове Московской области открывается образовательный центр «Багратион» на 2200 школьников.
* * *
В.Путин: Уважаемые друзья, добрый день!
Только что вместе с Президентом Киргизии Садыром Нургожоевичем Жапаровым принимали участие в торжественной церемонии, посвящённой началу строительства в Республике Киргизстан трёх школ с обучением на русском языке. Я повторю: важно, что наш опыт, отечественные образовательные традиции востребованы и у наших соседей, друзей, наших партнёров, в других государствах мира.
Убеждён, Россия призвана и дальше быть примером по созданию условий для обучения подрастающего поколения. Для этого мы сами должны постоянно развиваться и идти вперёд.
В этой связи отмечу, что сегодня в нашей стране открывают двери для учеников 160 новых школ, а также почти 1300 школьных зданий, обновлённых после капитального ремонта. В результате ещё более 630 тысяч школьников России получат возможность учиться в современных, комфортных условиях.
Такие проекты строительства и капремонта образовательных объектов реализованы в том числе в Московской области, Ростовской области, в Республике Дагестан, Донецкой Народной Республике, да и в других субъектах Федерации.
Руководители этих регионов сегодня с нами на связи. Прошу вас рассказать, какие новые возможности получили ученики как в рамках основного, так и дополнительного образования. Какие ещё решения необходимы, чтобы в дальнейшем более эффективно, действенно решать задачи по улучшению материально-технической базы наших школ.
Отмечу, что в целом за последние четыре с половиной года в результате реализации государственной программы развития образования условия обучения улучшены для более 1,5 миллиона школьников. В том числе построено более 900 новых школ, в которых создано более 540 тысяч дополнительных мест.
Что касается капитального ремонта, то начиная с 2022 года отремонтировано почти две с половиной тысячи зданий школ, где учится миллион школьников. До конца 2024 года кардинально обновим ещё более полутора тысяч объектов общего образования. Большинство из их – именно в сельской местности. Об этом мы с самого начала с коллегами договорились – что основное внимание будем уделять школам на селе.
Также хорошие результаты достигнуты и по программе строительства детских садов и яслей. Удалось добиться практически стопроцентной доступности дошкольного образования – 99 процентов.
Хотел бы услышать, как эти задачи решаются в Новгородской области. Её руководитель Андрей Сергеевич Никитин сегодня также с нами, он является руководителем комиссии Госсовета по социальной политике. Просил бы его в целом рассказать об опыте региона по поддержке семей с детьми.
Подчеркну: развитие и общего, и дошкольного образования – важные направления нашей демографической политики, и все принятые в этой сфере решения должны, безусловно, исполняться.
Так, мы договорились с Правительством о том, что начиная с 2025 года из федерального бюджета будем направлять средства на обновление образовательных пространств и капитальный ремонт как школ, так и детских садов. Со своей стороны губернаторы должны своевременно выделять ресурсы на софинансирование таких проектов.
Повторю, речь не только о стройке и ремонте. Нужно закупать удобную и безопасную мебель, современное оборудование для спорта и творчества, особое внимание уделять развитию материально-технической базы образования в сельской местности, об этом я только что говорил. Нужно продолжать работу по обеспечению школ высокоскоростным доступом в Интернет – здесь ещё есть над чем работать, – формировать всю необходимую IT-инфраструктуру и современные компьютерные классы.
Сергей Сергеевич [Кравцов] скажет, у нас 99 процентов, по-моему, школ подключено, но далеко не везде, по-моему, только 55 процентов обеспечены скоростным интернетом, особенно это касается, конечно, села.
Важнейший вопрос – это кардинальное обновление всей образовательной инфраструктуры Донецкой и Луганской народных республик, Херсонской и Запорожской областей. Проблемы здесь не решались, копились годами, если не десятилетиями.
Отмечу, что этот учебный год школы Донбасса, Запорожья и Херсонщины провели уже по российским стандартам. Подготовка к этому началась ещё в апреле 2022 года, когда были развёрнуты программы по повышению квалификации учителей, обеспечению школ учебниками, ремонту школьных зданий.
Здесь я прошу Правительство России и впредь уделять особое внимание решению задачи по интеграции школ, колледжей, вузов новых территорий, новых регионов в единую систему образования страны. Это один из ключевых вопросов интеграции.
И в заключение, безусловно, поздравляю наших педагогов, учеников, родителей с сегодняшним праздником – Днём знаний. Желаю успехов в учёбе, в работе.
Передаю слово Министру просвещения Сергею Сергеевичу Кравцову. Пожалуйста, Сергей Сергеевич, прошу Вас рассказать о ходе исполнения госпрограммы «Развитие образования», в том числе о планах строительства и капремонта образовательных объектов на текущий год.
Прошу, Сергей Сергеевич.
С.Кравцов: Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемые коллеги!
Хочу сказать, что все плановые мероприятия завершены и мы полностью готовы к началу нового учебного года, в том числе к значительному росту числа школьников. Сегодня за парты сели около 18,5 миллиона ребят, что на 700 тысяч больше, чем в прошлом учебном году, первоклассников у нас около двух миллионов.
Не может не радовать, что в новых регионах в первых классах будет учиться больше ребят – на 5,5 тысячи. В целом вопросы обучения в новых регионах – на Донбассе и в Новороссии – держу на постоянном личном контроле.
С учётом увеличения числа школьников в рамках реализации госпрограммы развития образования мы расширяем, наращиваем инфраструктуру. До конца года введём ещё более 250 школ на 140 тысяч мест, к 2025 году выполним Ваше, Владимир Владимирович, поручение по строительству не менее 1300 школ и обновим нарастающим итогом более четырёх тысяч школьных зданий в рамках программы капремонта.
Добавлю, что мы активно работаем и на международном уровне. В прошлом году Вы, Владимир Владимирович, с участием Президента Таджикистана открыли пять российско-таджикских школ. Сегодня Вы и Президент Киргизии дали старт проекту по строительству первых трёх из девяти российско-киргизских школ.
Уважаемый Владимир Владимирович, создавая новые места в детских садах и школах, мы развиваем и современную образовательную среду. Мероприятия нацпроекта «Образование» реализуются в срок, только в этом году открываем три тысячи центров образования цифрового, естественнонаучного, технического, гуманитарного профилей: так называемые «точки роста», 48 «кванториумов», а также 63 «IT-куба».
Вы поручали нам и Минцифре полностью обеспечить переход на отечественное программное обеспечение – задача выполнена. Здесь помог опыт ряда регионов, в том числе Москвы, Московской области, других субъектов Российской Федерации. Во всех регионах в поддержку традиционной очной формы обучения успешно внедрена государственная информационная система «Моя школа». В новом учебном году во всех школах вводятся единые федеральные образовательные программы. За 2023–2025 годы будут подготовлены государственные учебники по всем предметам. Первый государственный учебник по новейшей истории России уже есть. Как Вы и поручали, учебник для 11-х классов поставлен в школы к 1 сентября вовремя, всё успели, довезли до каждой школы.
Также с 1 сентября, начиная с 6-го класса, вводится единая модель профориентации. Занятия «Россия – мои горизонты» будут проходить еженедельно по четвергам.
Возможность привлечения школьников к общественно полезному труду – ещё одно нововведение. Конечно, то, что для современных школьников, может быть, в новинку, для нас, родителей и более старших поколений, дело не только привычное, но и естественная, неотъемлемая часть школьной жизни. Уверен, что эта мера поможет научить детей с юных лет понимать значимость и ценность труда.
Сейчас расширяется Российское движение детей и молодёжи, подключается активно к работе по воспитанию с опорой на наши традиционные духовно-нравственные ценности.
Уважаемый Владимир Владимирович, не могу не сказать про блестящие достижения наших ребят на международном уровне. В текущем году команды России уже приняли участие в пяти олимпиадах. По итогам все 27 школьников – участников сборных завоевали медали, из них 18 – высшей пробы. Сейчас наши ребята выступают в Венгрии на олимпиаде по информатике. Конечно, желаем им удачи.
В завершение хотел бы особо отметить, поблагодарить и поздравить всех учителей России с Днём знаний.
Нынешний год – Год педагога и наставника – подчёркивает огромную значимость и ответственность профессии учителя. И мы видим, что её престиж растёт. В этом году в педвузы Минпросвещения на педагогические специальности подано 385 тысяч заявлений, это на 100 тысяч заявлений больше, чем в прошлом году.
Уважаемый Владимир Владимирович, от имени всех своих коллег могу заверить: мы сделаем всё, чтобы новый учебный год в России прошёл плодотворно и успешно.
Благодарю за предоставленное слово.
В.Путин: Спасибо большое, Сергей Сергеевич.
Я хотел бы дать слово всем, не всем, но подавляющему большинству тех, кто собрался сегодня на нашем мероприятии. И предлагаю начать с Дениса Владимировича Пушилина, исполняющего обязанности главы Донецкой [Народной] Республики.
Денис Владимирович, как республика подготовилась к началу учебного года?
Д.Пушилин: Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемые коллеги!
В первую очередь позвольте выразить благодарность от всех жителей Донецкой Народной Республики за колоссальную работу по восстановлению образовательной инфраструктуры, которая проводится в нашем регионе. Субъекты-шефы, ППК «Единый заказчик», специалисты военно-строительного комплекса – все работают действительно без устали, восстанавливая наши школы, детские сады, вузы, колледжи. И эта новая школа на 1100 мест – один из ярких тому примеров.
Вообще, всего в республике в этом году ремонтируется или уже отремонтировано более 220 образовательных организаций. В одном только Мариуполе в новом учебном году будут работать 25 школ и 26 детских садов. 15 месяцев назад, когда всё начиналось, мы и представить себе не могли таких темпов восстановления города. Значительную помощь оказывают регионы-шефы и в оснащении образовательных организаций, продолжая поставлять в них компьютерные классы, наглядные пособия, государственную символику, спортивный инвентарь, школьную мебель, оборудование для пищеблоков, учебную литературу и, если честно, ещё много чего другого, чего мы и наши учебные заведения раньше просто не имели и не видели.
Это очень важно, что коллеги не только строят, но и создают условия для обучения наших детей. Кроме того, благодаря принятой Правительством Российской Федерации программе социально-экономического развития новых субъектов Министерство промышленности и торговли России в самое ближайшее время оснастит оборудованием пищеблоки в 718 образовательных организациях республики, а 161 наша школа осенью получит новые комплекты спортивного инвентаря. Ожидаем от коллег из Минторга и поставку 23 школьных автобусов.
Многое делаем, конечно же, и за счёт средств бюджета Донецкой Народной Республики. Уже в начале учебного года наши школы получат свыше 600 тысяч экземпляров недостающих учебников. В результате мы будем обеспечены школьными учебниками на 100 процентов. До Нового года оборудуем кабинеты физики, химии, биологии, информатики в целом в 172 образовательных организациях. А всего 689 предметных кабинетов будут оснащены новой мебелью и специализированным оборудованием.
Отдельную благодарность, Владимир Владимирович, позвольте выразить за Ваше решение выделить средства на закупку художественной литературы для школьных и публичных библиотек республики. Я Вам скажу, что, когда мы, в особенности в освобождённых городах и районах, попадали в библиотеки, волосы шевелились от той литературы, которая там находилась, и это, конечно, вызывало очень серьёзное сожаление. А теперь мы уже получаем и распределяем новую литературу по библиотекам.
И благодаря совместной работе с Минпросвещения России мы подготовили наших учителей к работе по российским стандартам. Повышение квалификации в этом и в прошлом году прошли более 10 тысяч учителей и управленцев системы образования. Но важно, что повышение квалификации проводится не только дистанционно, но и в выездном формате: как в близком нам Ростове-на-Дону, так и в лучших школах по всей стране, в том числе, конечно же, и в Москве.
Замечу, что в новом учебном году примерно две трети наших образовательных организаций будут работать в очном формате, для нас это очень важный вопрос, и такое решение мы приняли с учётом мнения родительского сообщества. При этом каждому родителю была предоставлена возможность выбора формата обучения своего ребёнка по личному заявлению. Мы очень внимательно относимся к безопасности учащихся и сотрудников образовательных организаций и постарались предпринять всё возможное и все необходимые меры по её обеспечению.
Владимир Владимирович, ещё раз благодарю за поддержку и заботу Вас, Правительство Российской Федерации, Администрацию Президента, всех коллег, кто нам помогает обеспечить качественное образование наших деток.
С новым учебным годом!
В.Путин: Спасибо.
Кто-то из учащихся хотел бы что-то сказать?
А.Бутовская: Здравствуйте, уважаемый Владимир Владимирович!
Меня зовут Анастасия Бутовская.
От имени всех ребят, которые будут учиться в Невской школе, хочу поблагодарить Вас за возможность получать знания в таком замечательном учреждении. Школа новая, современная, оборудованная по последнему слову техники. Мы ещё не приступили к занятиям, но уже с нетерпением ждём начала нового учебного года. В нашей новой школе созданы все условия, чтобы каждый ребёнок спешил туда на уроки и внеурочные занятия.
Владимир Владимирович, хочу поблагодарить Вас за все эти возможности, которые отрыты для нас. Мы ждём начала занятий в лабораториях физики и химии, в ботаническом саду и кружках робототехники, киберспорта.
Я учусь в старшей школе, и для меня важно реализовать себя не только в учёбе, но и в общественной деятельности. Знаю, что в нашей школе будет реализован проект «Школа полного дня», от которого все ребята ждут очень многого. Хотим попробовать свои силы в качестве волонтёров, вожатых, членов ученического самоуправления. В прошлом году школьники Мариуполя уже присоединились ко многим интереснейшим проектам для старшеклассников.
Спасибо Вам, Владимир Владимирович, за безграничные возможности для самореализации, которые сегодня дают нам наши школы.
И конечно, особенно многого мы ждём от нашей новой школы. Узнав о её открытии, я и многие мои друзья захотели учиться именно здесь, заниматься в профильных классах, школьном спортивном клубе, школьном театре, медиацентре, вокальном коллективе. Знаем, что именно здесь будут работать лучшие педагоги на базе оборудованных в соответствии с самыми современными требованиями школьных пространств.
Благодарим за то, что здесь мы сможем определиться со своей будущей профессией, развивать свои таланты и способности во всех направлениях, реализовать свою жизненную и гражданскую позицию.
Моя мечта – принимать активное участие в жизни нашей страны, внести свой личный вклад в построение сильной России. Я уверена, что знания и навыки, полученные во время учёбы, помогут мне воплотить эту мечту в жизнь, посвятить свою жизнь служению людям, делая их жизнь счастливее. А главное, мои мечты, мечты детей Мариуполя и всей Донецкой Народной Республики уже становятся реальностью только благодаря тому, что мы снова стали неразрывной частью нашей великой Родины – России.
Спасибо Вам за то внимание, которое Вы уделяете каждому ребёнку нашей страны.
В.Путин: Спасибо.
Вы сейчас сказали, что хотели бы поработать волонтёром. Я так понимаю, что с младшими классами, с младшими учащимися. А давайте спросим у двух малышей, которые стоят рядом со взрослыми. Вам было бы интересно, если бы школьники старших классов, старшие ваши товарищи с вами позанимались как воспитатели? Чего вы бы хотели от них услышать, чего бы хотели увидеть, чего вы ждёте от старшеклассников? Денис Владимирович, дайте возможность выступить малышам.
Д.Пушилин: Вань, давай. Скажи, не стесняйся.
И.Силка: Уважаемый Владимир Владимирович!
Меня зовут Силка Иван. Я тоже иду в первый класс. Хочу сказать Вам большое спасибо за то, что заботитесь о моём любимом городе Мариуполе.
Д.Пушилин: Ванечка, не волнуйся. Владимир Владимирович спросил, хотел бы ты, чтобы о вас заботились старшеклассники. Как сейчас, когда мы ждали включения. Нормально? Понравилось тебе или нет?
В.Бондарева: Хотел бы ты, чтобы старшеклассники с тобой занимались? Растерялся, Владимир Владимирович.
В.Путин: Ваня, ты хотел бы, чтобы с тобой старшеклассники позанимались?
И.Силка: Да.
Д.Пушилин: Первоклассники – волнуются ещё, Владимир Владимирович.
В.Путин: Понятно.
В.Бондарева: Хотел бы, чтобы первые учителя были такие молодые, как Даша?
И.Силка: Да.
В.Путин: А девочку как зовут? Первоклассница тоже?
Е.Куксина: Да. Ева.
Д.Пушилин: И Ваня, и Ева – первоклассники.
В.Путин: Отлично. Поздравляю первоклассников с началом новой эпохи в вашей жизни. Вы ещё, может быть, не очень понимаете, что происходит, но это очень важное событие – начало вашего школьного пути.
Ты хотела бы, чтобы с тобой старшеклассники как-то позанимались и чем? Что тебе было бы интересно?
Е.Куксина: Математика.
В.Путин: Ничего себе, молодец.
Уверен, что старшеклассники смогут тебе помочь, потому что старшеклассники – это твои же товарищи, только постарше. У них уже и знаний побольше, намного побольше. В этом смысле они, может быть, даже больший авторитет для первоклашек, чем даже преподаватели иногда.
И то, о чём сказала Анастасия, это чрезвычайно важно. Это очень здорово, что у вас есть такое внутреннее желание, есть внутри такой побудительный мотив пообщаться, поработать с малышами. Так что я вам желаю успехов. Спасибо большое.
А школе в целом хочу пожелать всего самого доброго. Уверен, что такие образовательные учреждения будут множиться на всех новых территориях, включая и Донецкую Республику, которая проходит через сложный период своего развития. Нужно обеспечивать прежде всего вопросы безопасности. Но без всяких сомнений нельзя откладывать и решение социальных вопросов, в том числе и такого характера, как решение проблем в сфере образования. Будем обязательно двигаться по всем направлениям одновременно.
Спасибо большое. Успехов! Всего хорошего!
И передаю слово Новгороду. Андрей Сергеевич Никитин, пожалуйста, губернатор Новгородской области.
А.Никитин: Спасибо.
Уважаемый Владимир Владимирович, у нас сегодня в Малой Вишере очень важный и большой день – День знаний. И сегодня у нас открылся новый детский сад на 140 мест и новая школа на 500 мест, новая гимназия. Старое здание гимназии было построено в 1880 году, там когда-то были железнодорожные казармы, и, конечно, терпеть это больше уже было нельзя, поэтому сегодня у нас и школьники пошли в новую школу, современную, оборудованную по всем стандартам, и детишки пошли в детский сад.
Я здесь хотел бы поблагодарить Министерство просвещения за такую очень важную вещь, как единое образовательное пространство в детских садах. Появился такой стандарт в каждом садике – и в сельском, и в городском, – появились стандарты обучения, стандарты допобразования, стандарты подготовки к школе. Спасибо большое, я как папа дошкольницы и все родители этому очень рады.
Владимир Владимирович, Вы задали вопрос по работе нашей комиссии Госсовета – социальная политика. Безусловно, вектор задают те решения, которые Вы приняли, – это единое пособие для семей с детьми, и, конечно, социальный контракт. В области 17 тысяч социальных контрактов заключено, из них 90 процентов – семьи с детьми. Семьи получили возможность открыть своё дело, чему-то научиться, решить какие-то материальные вопросы. Это очень-очень важно.
Но также понятно, что регионы должны дополнять федеральные решения своими решениями, исходя из той ситуации, которая в каждом регионе есть. Для нас очень важны региональные проекты.
Проект по капиталу «Первый ребёнок» – это региональный капитал, который мы даём, его можно потратить и на жильё, и на оплату допобразования, и на какие-то материальные вещи.
Конечно, ещё очень интересный проект, который мы делаем под руководством Минздрава и Минтруда, – проект «Репродуктивное здоровье». Это помощь будущим мамам, здоровье, профилактика абортов – все те вещи, которые позволяют принять решение о том, что ребёнок важен и нужен, и, конечно, должным образом его воспитать в дальнейшем.
Поэтому на сегодняшний день комиссия Госсовета – хорошая площадка для анализа региональных практик, для их масштабирования. То, что получается хорошо, где есть очевидная польза, мы, конечно, выносим на федеральный уровень, и коллеги наши из Правительства нас везде поддерживают.
Владимир Владимирович, спасибо большое за программу и по строительству школ, и, конечно, по ремонту школ, потому что для Новгородской области это крайне важно. Появляется отремонтированная школа – меняется настроение у людей в посёлке, в деревне, в маленьком городке. Это меняет жизнь, это меняет отношение к жизни, это позволяет детям реализовать самые-самые смелые и самые дерзкие свои мечты.
Спасибо Вам большое.
Владимир Владимирович, с Вашего разрешения хотел бы дать слово Елене Ивановне Поляковой. Она социальный педагог в детском саду и мама, ребёнок которой пойдёт в новый детский сад.
Разрешите?
В.Путин: Конечно. Елена Ивановна, пожалуйста.
Е.Полякова: Уважаемый Владимир Владимирович, от имени детей и родителей благодарим Вас за строительство нового детского сада в городе Малая Вишера.
Его открытие – очень важное событие для нас, поскольку в детский сад смогут пойти дети с самого раннего возраста. И мы уверены, что для них он станет вторым домом. Мы восхищены всеми условиями, которые созданы в новом детском саду: здесь всё новое, современное, красивое, просторные помещения для занятий, уютные спальни, специальные кроватки, музыкальный и физкультурный зал, интерактивное развивающее оборудование – всё создано для того, чтобы наши дети росли и радовали нас.
Наш детский сад построен в красивом, экологически чистом месте. Власти района организовали новый автобусный маршрут.
Спасибо всем тем, кто принимал решение, строил и помогал нам в открытии нашего замечательного детского сада «Кроха».
Ещё раз спасибо Вам, Владимир Владимирович, за это праздничное, прекрасное событие.
В.Путин: Елена Ивановна, Вы сказали про физкультурное и развивающее оборудование. А что конкретно, какое оборудование?
Е.Полякова: У нас на данный момент есть «Сундучок знаний», интерактивный, и предназначен для детей от года до 14 лет включительно. Там очень много программ для развития всех психических процессов наших малышей, в том числе детей школьного возраста.
В спортивном зале у нас очень много модулей различных, мячей, полностью оборудован зал, для того чтобы можно было проводить полноценные физкультурные занятия для детей от двух лет и до семи.
В.Путин: Здорово. То есть у вас там ясли, по сути дела, и детский сад под одной крышей, да?
Е.Полякова: Да. Детский сад предназначен для детей от двух лет до семи лет. Есть и физкультурные занятия. Соответственно, уже по возрасту подбираются упражнения и занятия.
В.Путин: Сколько детей у вас там?
Е.Полякова: Детский сад рассчитан на 140 мест.
В.Путин: Прилично. Для Малой Вишеры это хорошо. Очень здорово.
Что ещё Вы бы сделали? Не только как мама, а как специалист. В таких учебных или дошкольных заведениях. Что бы ещё Вам хотелось?
Е.Полякова: Конечно, привлекать новых специалистов для обмена опытом, чтобы мы развивались и получали опыт других регионов. А мы можем поделиться своим опытом. У нас здесь очень много оборудования, в том числе интерактивного, которое можно тоже предоставить для площадок – даже из нашей Новгородской области, – для того чтобы ознакомить с нашей работой другие регионы. Пожалуйста, мы всех ждём.
В.Путин: Здорово.
Мы вчера с Татьяной Алексеевной встречались, говорили в том числе по вопросам обновления, капитальных ремонтов школ, по поводу обмена опытом, лучшими практиками и так далее. Имею в виду, конечно, и дошкольные заведения. Надо обратить на это внимание.
Татьяна Алексеевна, пожалуйста.
Т.Голикова: Да, Владимир Владимирович, безусловно. Спасибо за предложение коллегам. Мы на самом деле работаем в этом направлении, и я должна сказать, что по линии Министерства просвещения, наших педагогических вузов в дошкольные и школьные учреждения приходит много молодых специалистов, и нам это нравится.
Я хочу Вас проинформировать: только за последнюю неделю в школы страны пришло 10 тысяч учителей. У нас 46 тысяч молодых педагогов выпустилось в этом году, и, соответственно, все они пополняют ряды наших педагогических коллективов.
Ещё важно, я хотела бы отметить, Владимир Владимирович, что с сентября по Вашему поручению мы будем реализовывать пилотный проект по демографии в трёх регионах страны, в число которых как раз входит Новгородская область, в том числе потому что губернатор Андрей Сергеевич [Никитин] является руководителем комиссии Госсовета, и он взял на себя эту высокую ответственность реализовывать эти комплексные мероприятия, для того чтобы создавать благоприятную социальную и экономическую среду, в том числе для таких населённых пунктов, в которых сейчас открылся детский сад. Поэтому у нас большая работа впереди. Я очень надеюсь, что совместными усилиями мы это всё продвинем.
В.Путин: Спасибо.
(Обращаясь к Е.Поляковой.) Елена Ивановна, спасибо Вам за идеи, за предложения.
Предлагаю перебраться в другой регион, на юг, на Кавказ. Сергей Алимович, пожалуйста, Дагестан.
С.Меликов: Добрый день, уважаемый Владимир Владимирович!
Хотелось бы, пользуясь случаем, присоединиться ко всем добрым словам поздравлений и наилучшим пожеланиям, которые сегодня прозвучали в адрес всех, кто сегодня празднует День знаний, – прежде всего, конечно, наших детей, педагогов, наставников, ветеранов системы образования, которые по-прежнему продолжают участвовать и помогать нам в её развитии.
Уважаемый Владимир Владимирович, хотелось бы от всех дагестанцев поблагодарить Вас за те решения, которые были приняты в свете развития системы образования всей Российской Федерации и, безусловно, Республики Дагестан.
Одновременно хотелось бы сказать, [поблагодарить за] поддержку Правительство Российской Федерации, Министерство просвещения, Министерство обороны, военнослужащих и сотрудников военно-строительного комплекса, которые неоднократно уже помогали Дагестану в развитии различных социальных программ. За последние два года нам коренным образом удалось изменить ситуацию по строительству и капитальному ремонту объектов образования.
Сегодня в регионе открывают двери 15 новых школ и 13 детских садов, и 139 школ сегодня принимают учеников, школьников после проведённого капитального ремонта. И это не предел, к концу года мы планируем завершить строительство и ввод в эксплуатацию ещё ряда объектов образования.
Владимир Владимирович, та школа, в которой мы сейчас находимся, предназначена в том числе для предоставления мест для военнослужащих Краснознаменной Каспийской военной флотилии. Более 250 ребят – детей военнослужащих Каспийской флотилии сегодня пошли в разные классы этой замечательной школы, которая имеет не только обычные образовательные объекты, но и хорошую базу для дополнительного образования.
Кроме того, более 100 детей из семей участников специальной военной операции тоже сегодня пошли в эту школу. Это знаменательно и знаково для нас, потому что сегодня торжественная линейка в том числе открылась с момента присвоения этой школе и открытия памятной таблички в честь нашего героя, кавалера ордена Мужества, командира батальона полка морской пехоты Каспийской флотилии Алексея Сергеевича Суханова.
Уважаемый Владимир Владимирович, рядом со мной присутствует супруга майора Суханова и его старший сын. Позвольте Ирине Николаевне предоставить слово.
В.Путин: Конечно, Ирина Николаевна, пожалуйста.
И.Суханова: Добрый день, Владимир Владимирович!
Сегодня момент торжественный и трогательный, волнительный. Впервые открыла свои двери новая, красивая, светлая, современная школа, которая носит имя моего супруга – майора Алексея Суханова, отдавшего свою жизнь за интересы Родины.
Я считаю, что сохранение памяти о наших героях является важным аспектом в воспитании наших детей, в воспитании в них чувства патриотизма к своей Родине, чувства любви к своему народу, чувства любви ко всему российскому, русскому. Подрастающее поколение должно знать своих героев. Мы должны также знать историю своего Отечества.
Хотелось бы поблагодарить Вас, Владимир Владимирович, поблагодарить руководство Республики Дагестан за то внимание, ту помощь и поддержку, которая оказывается сейчас членам семей военнослужащих – участников специальной военной операции.
Спасибо.
В.Путин: Спасибо Вам, Ирина Николаевна, за Вашу позицию, за мужество. Хочу пожелать Вам успехов, в том числе в воспитании детей. Будем делать всё, для того чтобы Вам помочь.
Спасибо.
С.Меликов: Уважаемый Владимир Владимирович!
Через несколько дней мы будем отмечать 100-летие со дня рождения нашего народного поэта – благодаря Вашему Указу этот год объявлен Годом Расула Гамзатова во всех регионах Российской Федерации. Мы видим поддержку и участие в праздновании этой знаменательной для нас даты.
Коль скоро, Владимир Владимирович, а именно в сентябре, мы отмечаем день рождения нашего народного поэта, позвольте наши дети поприветствуют Вас и всех участников сегодняшнего совещания его замечательными стихами.
З.Нажмутдинова: Здравствуйте, Владимир Владимирович! Меня зовут Нажмутдинова Зарина.
Ю.Устарбеков: Здравствуйте! А меня зовут Устарбеков Юсуф.
З.Нажмутдинова: Мы бы хотели рассказать Вам стихотворение Расула Гамзатова «О Родине, только о Родине».
О чём эта песня плакучих берёз,
Мелодия, полная света и слёз?
Ю.Устарбеков:
О Родине, только о Родине.
З.Нажмутдинова:
О чём за холодным гранитом границ
Тоска улетающих на зиму птиц?
Ю.Устарбеков:
О Родине, только о Родине.
В минуты печали, в годину невзгод
Кто нас приголубит и кто нас спасёт?
З.Нажмутдинова:
Родина, только лишь Родина.
Ю.Устарбеков:
Кого в лютый холод нам надо согреть
И в трудные дни мы должны пожалеть?
З.Нажмутдинова:
Родину, милую Родину.
Когда мы уходим в межзвёздный полёт,
О чём наше сердце земное поёт?
О Родине, только о Родине.
Ю.Устарбеков:
Живём мы во имя добра и любви,
И лучшие песни твои и мои
О Родине, только о Родине.
З.Нажмутдинова:
Под солнцем палящим и в снежной пыли
И думы мои, и молитвы мои
О Родине, только о Родине.
С.Меликов: Владимир Владимирович, позвольте ещё раз от всех дагестанцев поблагодарить Вас за ту поддержку, которую на протяжении многих лет Вы оказываете нашей республике.
Спасибо огромное всем коллегам за участие. Мы будем дальше развивать и давать лучшее нашему подрастающему поколению, нашим детям.
Спасибо. С праздником всех ещё раз!
В.Путин: Спасибо.
Спасибо большое ребятам за стихотворение, они замечательное стихотворение нашли, выбрали. И самые правильные, самые основные слова здесь, конечно, о Родине и о том, что живём мы во имя добра и любви. Я уверен, именно так преподаватели школ и вузов воспитывали и будут воспитывать наших молодых людей. Спасибо, ребята, за то, что вы выбрали именно это стихотворение. Всего доброго!
Ростовская область. Пожалуйста, Василий Юрьевич.
В.Голубев: Владимир Владимирович, здравствуйте!
Мы присоединяемся ко всем поздравлениям Вас и наших коллег с этим замечательным днём.
Настроение удивительное после того, как сегодня побывал в нескольких школах – новых, обновлённых, и благодарность за программу, которую по Вашему поручению реализует сегодня вся страна.
В результате этой работы в прошлом году [в области] – шесть обновлённых школ, в этом году – семь, и до конца года – ещё три, и работа эта продолжается. Мы посчитали, примерно 1,5 миллиарда [рублей] из регионального бюджета, и это позволяет порядка 30 школ обновлять. Но здесь очень важно наше взаимодействие с Министерством просвещения, оно очень эффективное, результативное, и взаимодействие с партией «Единая Россия». Потому что, с одной стороны, взаимодействие, а с другой стороны, это контроль и мониторинг ситуации. Это получается, и есть результат.
Я бы хотел сказать, что быстрая реакция Правительства Российской Федерации на обращения позволяет не только модернизировать, но и строить школы. Мы четыре новых сдали сейчас, ещё шесть сдадим до конца года и будем продолжать. А что нового в этом мы реализовывали – это участие родителей, участие педагогов и детей в обновлении школ. Их позиция воспринимается всегда, и значительное количество, [роль] в оформлении школ, в оборудовании школ принадлежит как раз идеям наших детей. Это работает, и мы это будем продолжать.
Это, кстати, видно и по этой школе, где мы сейчас находимся, – школа № 10 Ростова-на-Дону. Что ни пространство, то новые знания и новая информация. Это на самом деле активное участие детей в том числе.
Эта школа отличается ещё и тем, что здесь реализуется один очень интересный проект, который называется «Историческая параллель». Этот проект реализуется во всех ростовских школах. И рядом со мной Валерий Антонов – один из руководителей этого проекта. Мы показали, как можно помнить и знать историю, – на всех пространствах школы, мы увидели, это присутствует, – и как можно знать настоящих героев.
Мы сейчас находимся в уголке, который посвящён Артёму Абдурахманову, нашему герою, родившемуся в Ростове и отдавшему свою жизнь в Луганской Народной Республике, посмертно награждённому орденом Мужества.
Такая работа, Владимир Владимирович, и о современной истории, и истории нашего великого государства сегодня везде проходит.
Отдельно выделил бы в том числе и сельские наши школы, потому что они вместе с хорошим урожаем зерновых сегодня имеют хороший «урожай» обновлённых школ. И Вы знаете, родители радостные, дети прекрасно воспринимают эти пространства. Некоторые из них просто не верили, что так можно сделать в уже устаревшей школе. Поэтому мы на самом деле продолжаем эту работу и обязательно будем делать всё, чтобы всё, что здесь есть, было в интересах наших детишек.
Они сами создают театральные школы, сегодня был в одной из них – классы воздушной гимнастики. Одна из школ осваивает космическое пространство в сотрудничестве с «Роскосмосом». В общем, оказывается, что инициатива оттуда очень часто бывает полезной, и власть должна это точно учитывать, а ещё и в интересах тех, кто там живёт.
Поэтому, Владимир Владимирович, спасибо Вам за поддержку, за то, что это реализуется, и главное, что мы совсем недавно об этом говорили, а сегодня активно делаем. Останавливаться не собираемся.
Разрешите, я предоставлю слово Антонову Валерию Владиславовичу – руководителю нашей программы «Историческая параллель».
В.Путин: Пожалуйста.
В.Антонов: Уважаемый Владимир Владимирович!
Позвольте от имени педагогического сообщества выразить Вам признательность за то, что Вы поддерживаете систему образования. Признательность у нас будет в том числе и за очень конкретные моменты по обновлению его содержания, потому что, если бы рядом со мной стояли учителя литературы, они бы стопроцентно присоединились и сказали спасибо за то, что в школьную программу вернулся роман «Как закалялась сталь» Островского. Потому что наши деды, наши мамы, папы обучались по этому роману. А мы, историки, благодарны Министерству просвещения за оперативность и авторскому коллективу нашего нового единого учебника для 10–11-х классов. Скажу честно, педагогический стаж у меня немаленький, а соответственно, есть с чем сравнивать. Учебник получился хороший, массу дополнительного материала при помощи современных информационных технологий позволяет делать, начиная от исследовательской работы и заканчивая индивидуальным подходом к каждому ребёнку.
В нашем городе, Василий Юрьевич [Голубев] сказал уже, реализуется проект «Историческая параллель». Мы его реализуем в содружестве с Российским историческим обществом, он охватывает классы с 1-го по 11-й. И Василий Юрьевич сказал, что мы присутствуем в центре сохранения исторической памяти. Может возникнуть вопрос: а чем, собственно говоря, он отличается от музея? Мы ориентировали наших ребят, членов исторического клуба, на то, чтобы сохранять именно историю современной России, в том числе и ту историю, которая творится у нас на глазах, свершается, – это подвиги наших земляков. И нам, Вы знаете, Владимир Владимирович, очень приятно, что эта деятельность ребят выйдет за рамки школ. 9 декабря этого года на главной улице нашей донской столицы откроется большая уличная экспозиция «Герои СВО – выпускники ростовских школ». Это станет итогом исследовательской и поисковой работы наших ребят, и все ростовчане, наш миллионный город и наши земляки смогут увидеть результаты не просто слова, а дела, того, как наши ребята сохраняют историческую память.
Благодарим Вас ещё за Ваше понимание и поддержку.
В.Путин: Спасибо. Спасибо Вам за то, что Вы делаете.
Сергей Сергеевич, сказали бы ещё два слова по новому учебнику истории?
С.Кравцов: Да, Владимир Владимирович, действительно, учебник получился очень глубоким – самое главное, архивные материалы интересные. Тоже сегодня с учителями встречался, об этом говорили учителя, я был на одном уроке в 11-м классе. Как Вы и говорили, для всех одиннадцатиклассников мы его доставили в срок до каждой школы. Там есть разделы, посвящённые специальной военной операции, нашим героям, ребятам из специальной военной операции, кто сегодня находится на фронте, а также вхождение в состав нашей страны новых регионов: Донецкой, Луганской народных республик, Херсонской, Запорожской областей. Мы провели повышение квалификации учителей. Сегодня готовится государственный учебник уже для основной школы – для 5–9-х классов. В следующем году мы эту работу завершим.
В.Путин: Хорошо. Спасибо большое.
Давайте переберёмся в Московскую область. Пожалуйста, Андрей Юрьевич Воробьёв.
А.Воробьев: Уважаемый Владимир Владимирович, добрый день!
Спасибо, что мы имеем возможность в такой день, День знаний, рассказать об образовательной системе, очень большой образовательной системе Московской области. У нас обычно плюс 40 тысяч учеников каждый год, в этом году плюс 45 тысяч. Первоклашек, таких как [присутствующая здесь] Арина [Челак], у нас 120 тысяч, в прошлом году было 112 тысяч человек.
Мы в этом году к 1 сентября открыли 27 школ и 17 детских садов. А всего годовая программа предполагает открытие 40 школ и 25 детских садов. Это и бюджет, и внебюджет.
Хочу сказать слова благодарности за поддержку. Два года назад Вы одобрили модернизацию образовательных центров: это Дубна, Долгопрудный, Одинцово, – и сегодня мы технолицей имени В.И.Долгих открыли. Все эти образовательные центры предполагают использование, внедрение самых современных методик в образовании. Благодаря гибкой позиции Министра [просвещения] – он участвует во всех этих процессах, для того чтобы то, что полезно, интересно детям, родители поддерживают, мы могли использовать как в уроках, так и после, в школе полного дня.
Конечно, отдельная тема, Владимир Владимирович, – это учителя. Вы обратили внимание, когда старшие преподают младшим, – это точно важная идея, и мы её также используем.
Также мы ищем учителей. У нас текучка крайне низкая по учителям, но коль мы открываем новые школы, ясно, что нужно искать. [Присутствующая здесь] Ирина Александровна [Солонина] у нас из Академии наук, она преподает химию. Анна Николаевна [Семирова] – молодой директор, управляет большим коллективом, возглавляет школу, которую мы сегодня открыли. Александра [Морозова] заканчивает [в новом учебном году] 11-й класс и будет врачом. Её прабабушка успела мне рассказать: всю войну провела на передовой, и по её стопам Александра хочет в первый мед [Сеченовский университет] поступить.
Для нас это очень важная сфера деятельности.
В своём выступлении Вы сказали про капитальный ремонт школ. Благодаря тому что это президентский проект, мы ремонтируем, капитально ремонтируем школы, которые были построены в 60–70-е года. Мы ремонтируем 60–62 такие школы каждый год. Поэтому к учебному году готовы.
Когда шли на разговор с Вами, и учителя, и дети, и родители просили передать самые добрые пожелания и пообещали, что учиться ребята будут только на одни «пятёрки».
Спасибо.
Анна Николаевна – директор наш. Если нужно, может что-то прокомментировать.
В.Путин: Да, Анна Николаевна, прошу.
А.Семирова: Здравствуйте, уважаемый Владимир Владимирович!
Мы рады присутствовать на ВКС с Вами и представлять наш новый образовательный центр «Багратион». Сегодня, в Год педагога и наставника, это очень долгожданная школа для жителей и самая большая школа в Московской области: четыре этажа, 30 тысяч квадратных метров, рассчитана на 2200 обучающихся. Дети у нас будут посещать IT-классы, инженерные классы, медицинские классы, филологические и предпринимательские классы.
Полностью мы охватили дополнительное образование: как спортивной направленности, так и художественно-эстетической. Свободное от занятий время они смогут проводить в шикарной библиотеке с читальным залом, с IT-кабинетом. Дети с нетерпением ждут, когда они приступят к своим занятиям.
Мы хотели бы Вас поблагодарить за поддержку и за возможности, которые Вы нам даёте. Спасибо Вам большое.
В.Путин: Спасибо.
Анна Николаевна, почему именно «Багратион» у вас называется школа?
А.Семирова: Образовательный центр называется «Багратион», потому что он расположен в ЖК «Гусарская баллада». Здесь все улицы названы в честь героев войны 1812 года.
Мы очень долго думали с жителями, какое название нам лучше выбрать для такой большой школы – самой большой школы Московской области. Сошлись в едином мнении, что «Багратион» действительно очень подходит – в честь героя войны 1812 года князя Петра Ивановича Багратиона.
Спасибо.
В.Путин: Отлично.
Барклая-де-Толли не забыли?
А.Семирова: Нет. (Смех.)
Реплика: Следующую [школу] строить надо.
А.Воробьёв: Нет, Владимир Владимирович.
В.Путин: Был такой тоже у нас выдающийся военачальник. Наравне с Кутузовым.
Ладно. Кто-то хотел бы ещё что-то сказать? Нет?
А.Воробьев: Владимир Владимирович, разрешите, Ирина Александровна, учитель химии у нас, хотела пару слов сказать.
В.Путин: Да, пожалуйста, пожалуйста, Ирина Александровна.
И.Солонина: Добрый день, Владимир Владимирович!
Открытие новой школы в Одинцовском районе – это праздник. Это праздник для детей, родителей и учителей. Школа сегодня приняла новых жителей, которые пришли с улыбками на лицах, с блестящими глазами и с огромными букетами цветов. Дети пришли в новую школу, где их ждёт удивительный мир знаний.
Владимир Владимирович! Сергей Сергеевич [Кравцов]!
В Год педагога и наставника хотим вас поблагодарить за качественное образование.
Образовательный центр «Багратион» хочет поздравить всех преподавателей, учителей, наставников с Днём знаний. С праздником вас, дорогие коллеги!
В.Путин: Отлично.
Я бы хотел обратиться ещё к одному участнику нашей сегодняшней церемонии, мероприятия – к первокласснице Арине.
Арина, да, так я понял?
А.Челак: Да.
В.Путин: Ариночка, кто тебя так красиво одел? Кто тебе одел такое красивое платье?
А.Челак: Мама.
В.Путин: Мама. Передай ей слова самой искренней благодарности. Очень красиво выглядишь. Скажи, пожалуйста, ведь в школе не страшно?
А.Челак: Нет.
В.Путин: А тебе понравился первый день в школе?
А.Челак: Да.
В.Путин: А чем понравился?
А.Челак: Тем, что там весело, там очень круто…
А.Воробьёв: Друзья.
В.Путин: Да, вот там подсказывают. Тем, кто подсказывает, – в лоб. (Смех.)
Но действительно эта подсказка правильная на самом деле. Здесь, в школе, у тебя появится много новых друзей. Ты будешь общаться со своими сверстниками, со старшими школьниками, будешь получать новые знания – очень интересные и нужные знания, для того чтобы идти по жизни, выбирать свой путь в жизни, свою будущую профессию, для того чтобы быть успешной, получать удовлетворение от того, что ты делаешь, и добиваться признания тех людей, которые тебя окружают, в интересах своих близких, своей семьи и всей нашей страны, чего я хочу пожелать всем первоклашкам сегодня, 1 сентября 2023 года.
Хочу всех ещё раз поздравить с 1 сентября, с Днём знаний, и пожелать всего самого-самого доброго. Всем успехов!
Спасибо большое.
Россия > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > kremlin.ru, 1 сентября 2023 > № 4463033
Владимир Путин
Церемония по случаю начала строительства в Киргизии трёх школ с обучением на русском языке
Владимир Путин и Президент Киргизии Садыр Жапаров по видеосвязи приняли участие в церемонии закладки оснований трёх российско-киргизских школ – в Бишкеке, Баткене и Караколе. Обучение в строящихся образовательных учреждениях будет проходить на русском языке. Финансирование проекта осуществляется за счёт средств Российской Федерации.
С.Жапаров: Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемые участники мероприятия!
Сегодня мы с уважаемым Владимиром Владимировичем Путиным в онлайн-режиме дадим старт строительству трёх из девяти запланированных школ в городе Бишкеке, Баткене и Караколе. Ожидаем, что к 1 сентября 2025 года эти школы откроют свои двери для наших учеников.
Сегодня все школы в Киргизстане и в России широко открывают свои двери и принимают учеников. В нашей стране более 150 тысяч учеников впервые переступают школьный порог. Для них открываются двери в бескрайний мир знаний. Они делают первые шаги в большое будущее.
Мне приятно отметить, что в каждой области нашей страны и в городах Бишкеке и Оше при Вашей личной поддержке, уважаемый Владимир Владимирович, будет построено девять современных школ, каждая из которых рассчитана на 1224 места. Эти школы будут оснащены всем необходимым, включая высокотехнологичное и современное оборудование, плавательные бассейны, оздоровительную, спортивную базу.
Выпускники этих школ получат аттестаты двух стран. Обучение в новых школах будет проводиться на русском языке, а программа обучения будет основана на государственных стандартах обеих стран.
Дорогие друзья!
Хочу отметить, что Киргизстан и Россию объединяют крепкие, многолетние узы дружбы, взаимопонимания и поддержки. Отрадно, что киргизско-российские контакты и взаимодействие развиваются динамично, приобрели интересный характер.
Мы являемся стратегическими партнёрами и союзниками, и сотрудничество в области образования наглядно отражает высокий уровень отношений между нашими странами.
Образование — это один из самых ценных ресурсов, которым мы обладаем. Оно не только развивает нашу молодёжь, но и формирует будущее нации.
Сегодня мы с удовлетворением можем сказать, что сотрудничество с Российской Федерацией в сфере образования становится всё более крепким и результативным. Начиная с 1992 года Киргизстан и Россия тесно взаимодействуют в образовании и науке. Широко практикуются программы по обмену студентами между странами. Рост интереса молодёжи Киргизстана к получению образования в России, изучению русского языка особенно заметен в последние годы.
Накоплен значительный опыт организации совместной работы министерств и вузов двух стран. К примеру, с 1993 года ведёт свою деятельность Киргизско-российский славянский университет. 29 мая текущего года открыт Центр Московского государственного университета имени Михаила Васильевича Ломоносова на базе Ошского государственного университета. Активно ведётся работа по созданию филиала МГУ в городе Караколе, который, по нашим ожиданиям, также начнёт функционировать в самое ближайшее время.
С 2019 года ведёт свою деятельность общеобразовательная школа «Газпром Кыргызстан», ставшая одним из образцовых образовательных учреждений в Киргизстане.
Особо хочу отметить, что с 2019 года в Киргизстане реализуется гуманитарный проект «Российский учитель за рубежом», в рамках которого квалифицированные учителя из России осуществляют педагогическую деятельность в общеобразовательных организациях нашей страны.
Уважаемый Владимир Владимирович, я хочу выразить глубокую признательность Вам, Правительству России за готовность поддержать наши усилия и инициативы в области образования.
Уверен, что создание совместных киргизско-российских школ — это только начало нашей долгосрочной большой созидательной работы ради прекрасного будущего наших граждан. Надеюсь, что эти школы станут местом, где наше подрастающее поколение будет вдохновляться на изучение наук, развитие своих талантов и формирование лидерских качеств. Нет сомнений в том, что юноши и девушки станут активными участниками общества, способными внести свой достойный вклад в развитие страны.
Я уверен, что совместные киргизско-российские школы станут источником гордости для наших народов и примером успешного сотрудничества между нашими странами.
Благодарю за внимание.
В.Путин: Уважаемый Садыр Нургожоевич! Дорогие друзья!
Я присоединяюсь к словам моего коллеги и друга, словам Президента Жапарова, и поздравляю всех вас с началом строительства в Киргизии сразу трёх российско-киргизских школ с обучением на русском языке.
Символично, что мы даём старт этому важному, востребованному проекту именно 1 сентября, в День знаний, который как в России, так и в Киргизии традиционно знаменует начало нового учебного года. И пользуясь случаем, поздравляю с этим праздником киргизских и, конечно, российских школьников, студентов, учителей и педагогов.
Сейчас будут заложены первые камни в основания школ – в Бишкеке, Баткене и Караколе. Уверен, что строители сработают качественно и быстро, с тем чтобы в 2026 году ученики сели за парты. Всего же в ближайшие годы – до 2027-го – Россия планирует построить девять школ в семи городах и двух сёлах республики. В них будет обучаться более 11 тысяч детей.
Новые образовательные учреждения будут оборудованы в соответствии с самыми передовыми технологиями – это поможет сделать учебный процесс комфортным, интересным и увлекательным. При этом здания школ спроектированы с учётом всех стандартов безопасности, в том числе, учитывая особенности Киргизстана, это касается сейсмических рисков.
Расходы по строительству и оснащению школ, включая спортивную инфраструктуру, о которой Президент [Жапаров] только что сказал, бассейны, обеспечение учебной литературой Россия берёт на себя.
Образовательный процесс в школах будет осуществляться одновременно по российским и киргизским учебным стандартам. Я считаю, что это очень важно, потому что выпускники получат сразу два аттестата: и российский, и киргизский. А это действительно, мы все понимаем, значительное конкурентное преимущество при дальнейшем выборе жизненного и профессионального пути.
В школах будут работать как российские, так и киргизские преподаватели, прошедшие специальную подготовку в вузах России, что позволит объединить, интегрировать педагогический, наставнический, образовательный потенциал наших стран, обеспечить высокое качество обучения в будущих совместных школах.
Знаю, что в Киргизии действует 251 школа с преподаванием на русском языке, а также ещё в 416 школах русский изучается наряду с киргизским и другими языками. Методическое содействие при этом оказывают наши, российские преподаватели.
В частности, с 2019 года в республике успешно реализуется проект «Российский учитель за рубежом». В новом учебном году порядка 120 педагогов из России будут вести в 51 киргизской школе занятия по русскому языку и литературе, физике, математике, химии, биологии и информатике.
Напомню и о другом российском гуманитарном проекте, который называется «Сила ума». Он направлен на обучение школьников из дружественных нам государств – в том числе, разумеется, из Киргизии, это наш стратегический партнёр, – физико-математическим наукам на русском языке. Этот проект стартовал в 2022 году и уже привлёк большое внимание, поэтому принято решение увеличить набор на дополнительные занятия по физике и математике. С сентября почти 700 учащихся средних киргизских школ начнут углублённо изучать эти дисциплины.
Между нашими странами активно развиваются школьные обмены, широко практикуется приглашение в Россию киргизских школьников для трёхмесячного обучения русскому языку, истории и культуре, другим предметам.
Причём мы продуктивно взаимодействуем и в сфере высшего образования – только что Президент Киргизстана об этом сказал. В настоящее время в России учатся свыше 16 тысяч киргизских студентов, из которых около семи тысяч – за счёт российского бюджета. Правительственная квота для Киргизии в 2023/24 учебном году составит тысячу мест.
Ведётся подготовка кадров и в Киргизско-российском славянском университете, где обучаются более семи тысяч студентов. В октябре этого года университет отметит свой юбилей – 30 лет со дня основания. Расширяется сеть филиалов российских вузов в Киргизии, о чём тоже было сказано. Например, в планах – открытие филиала Московского государственного университета, подтверждаю это.
Подчеркну, что все эти разноплановые образовательные проекты во многом стали возможны благодаря поддержке и личному участию Президента Садыра Нургожоевича Жапарова, который много делает для сохранения позиций русского языка в Киргизии. И вообще я хочу сказать, что в Киргизии, конечно, этому уделяют очень большое внимание, в Киргизии русский язык является государственным, это уникальное состояние, говорит о том, что в Киргизии придают развитию наших отношений очень большое значение.
Я помню, как Садыр Нургожоевич во время нашей с ним встречи в феврале 2021 года сказал мне о необходимости строительства русских школ чуть ли не в каждом райцентре Киргизии. Безусловно, мы будем это поддерживать. Эта работа совместными усилиями успешно продвигается.
Уверен, новые российские школы будут способствовать всестороннему воспитанию и обучению подрастающего поколения Киргизстана, тем самым будут вносить вклад в углубление традиций дружбы, взаимопонимания между народами наших государств, в дальнейшее развитие подлинно стратегического партнёрства России и Киргизии.
Дорогие друзья!
Вчера, как известно, в Киргизской Республике отмечался День независимости. Мы и я тоже лично поздравили Киргизию и Президента с этим праздником, но сегодня хотел бы ещё раз искренне поздравить Садыра Нургожоевича, всех наших киргизских коллег и весь дружественный киргизский народ с этим праздником. И пожелать всем вам счастья, благополучия, а также успехов во всех ваших начинаниях.
Думаю, что этому будет способствовать также и развитие нашего сотрудничества в области образования.
Благодарю вас за внимание.
Россия. Киргизия > Образование, наука. СМИ, ИТ. Внешэкономсвязи, политика > kremlin.ru, 1 сентября 2023 > № 4463032
Владимир Путин
Выступление Министра иностранных дел Российской Федерации С.В.Лаврова на праздновании Дня знаний в гимназии им.Е.М.Примакова, Москва, 1 сентября 2023 года
Уважаемый Андрей Юрьевич,
Уважаемый Евгений Александрович,
Уважаемая Майя Отариевна,
Дорогие друзья,
Уже не первый год соблюдаем традицию вместе отмечать День знаний, открывать учебный год. Приятно, что гимназия им.Е.М.Примакова с каждым годом укрепляет свой авторитет, репутацию и притягательность для всё большего числа наших граждан, которые хотят, чтобы их дети получили образование в этом прекрасном учебном заведении. Здесь великолепные профессиональные преподаватели, современные образовательные методики и инфраструктура, говорящая сама за себя, не нуждающаяся в дополнительных комплиментах.
Хочу пожелать первоклассникам успешно войти в новое качество жизни – в школу. Вы сегодня переступаете её порог. Появятся новые друзья, будут успехи, сложности, испытания. Не сомневаюсь, что вы всё преодолеете, если будете слушать учителей, которые помогают учиться, мыслить самостоятельно. Это самое главное.
Обращаюсь к одиннадцатиклассникам. Вы уже получили богатые знания, которые дает гимназия им.Е.М.Примакова, и сейчас вступаете в последний год перед экзаменационными испытаниями. Придется выбирать дальнейший путь в жизни. Желаю сделать выбор, который будет отвечать вашим собственным интересам и поможет состояться в жизни как самостоятельному успешному человеку. Не возражаю, если кто-то после 11-го класса решит поступать в МГИМО. Будем только рады. Наш вуз пополняется за счет самых талантливых выпускников школ со всей Родины, но прежде всего из московского региона.
Подчеркну, что имя Е.М.Примакова, которое носит гимназия, связано с огромным количеством великих событий в жизни нашей страны, со становлением Российской Федерации как самостоятельного, независимого государства, формированием внешней политики, в полной мере сохраняющей актуальность сегодня. Е.М.Примаков навсегда останется в нашей памяти как великий дипломат, ученый, государственный деятель.
Прошу, чтобы своей учебой и делами вы были достойны его памяти. Удачи и успехов!
Россия. ЦФО > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > mid.ru, 1 сентября 2023 > № 4462001
Сергей Лавров
Выступление и ответы на вопросы Министра иностранных дел Российской Федерации С.В.Лаврова перед студентами и профессорско-преподавательским составом МГИМО по случаю начала учебного года, Москва, 1 сентября 2023 года
Уважаемый Анатолий Васильевич,
Уважаемый Александр Владимирович,
Ваше Превосходительство Посол ОАЭ М.Ахмад аль-Джабер,
Коллеги, друзья,
Традиция есть традиция. У нас много «новогодних» праздников. Сегодня особый день для всех, кто был причастен к учебе в МГИМО, и сейчас работает в МИД, на других направлениях государственной службы, в науке, журналистике, бизнесе. Всегда стараемся отметить 1 сентября откровенным разговором о делах, которые решает Министерство иностранных дел. Студенты вуза по естественным причинам проявляют интерес к этому. Хотел сегодня провести разговор максимально интерактивно. Не буду делать долгое вступление.
Если вы поступили в Университет, значит, интересуетесь международными отношениями, внешней политикой. Мировые дела находятся сейчас в непростом состоянии. Причина всем известна – желание США и их союзников, которых они «подмяли» под себя, править всем миром, навязать свое однополярное мироустройство с тем, чтобы, как подчеркнул Президент России В.В.Путин, и далее собирать с человечества «дань», т.е. жить в неоколониальной парадигме, когда Запад существовал за счет эксплуатации других. Они стремятся убрать «с дороги» всех, кто не согласен с таким подходом, диктатом Запада, выступает за честное сотрудничество, равноправное взаимодействие и уважение друг друга.
Россия сейчас находится именно в таком состоянии. Мы – объект приложения агрессивной политики Запада с тем, чтобы сдержать нас и созидательное развитие. Для этого создают угрозы на границах нашей страны. В качестве инструмента выбран украинский режим. Для того чтобы он выполнял отведенную ему самоубийственную функцию, прощается всё, включая неонацистское поведение, теорию, практику, которые заключаются в том числе в открыто объявленной политике уничтожения всего русского. Деятели режима В.А.Зеленского говорят, что истребление может быть и юридическим, и физическим.
Всё это не вызывает никакой реакции на Западе, т.к. украинский режим выполняет функцию сдерживания России как самостоятельного игрока, не желающего подчиняться парадигме однополярного мира. Мы не одиноки в этом. Специальная военная операция предала мощный импульс движению (итак вызревавшему в мировом сообществе) к справедливости и многополярности. Страны Глобального Юга, Мирового большинства больше не хотят жить по правилам, придуманным и всем навязываемым «золотым миллиардом» под руководством США.
После недавнего саммита БРИКС в августе с.г. Президент Франции Э.Макрон на совещании с французскими послами за рубежом признал, что Глобальный Юг уже не хочет полагаться только на Запад и становится все более самостоятельным. Лучше делать такие признания поздно, чем никогда. Пока это далеко не доминирующая тенденция в западной политической мысли и практике. Они продолжают грозиться нанести России стратегическое поражение «на поле боя».
Говоря о дипломатии современного периода, многие (в том числе некоторые наши политологи), начинают сокрушаться по поводу того, что профессия дипломата утратила свою актуальность, т.к. раньше были Брюссель, Женева, Вашингтон, Нью-Йорк, Вена и другие столицы, а сейчас Россия изолирована, отрезана от всех магистральных тенденций развития мировых дискуссий. Мол, жаль дипломатов, им придется прозябать в кабинетах, читая газеты. Это говорят те, кто следует старому принципу «когда говорят пушки, дипломатия молчит». Дипломатия молчит только с теми, кто хочет с нами разговаривать «пушками». На это у нас есть свои «пушки» без всяких разговоров. Остальные общаются с нами уважительно, на равноправной, взаимовыгодной основе. Развиваем отношения, ищем конкретные, созидательные проекты.
Когда говорят об изоляции России притом, что 85 процентов населения мира живет в странах, которые не объявляли против нас никакие санкции и сохраняют с нами отношения, то это оскорбительно для них. Президент Украины В.А.Зеленский недавно заявил, что весь цивилизованный мир осуждает и изолировал Россию. Если весь цивилизованный мир в его понимании – «золотой миллиард», значит, страны Азии, Африки, Латинской Америки являются для него нецивилизованным миром. Менталитет Высокого представителя ЕС по иностранным делам и политике безопасности Ж.Борреля, который сказал, что Европа – «цветущий сад», а остальные – «джунгли», проник глубоко в мышление нынешнего украинского режима. У нас хорошие планы. Всем хорошо видно, что Россия находится на подъеме своей внешней политики в тех направлениях, где есть встречное движение.
Состоялся саммит Россия-Африка. Есть хорошие результаты. Сейчас они воплощаются в жизнь, готовится перечень конкретных поручений Президента, несколько бизнес-миссий в страны Африканского континента из Москвы и других регионов, чтобы определить перспективные направления практического взаимодействия. Среди примеров укрепления многополярности упомяну саммит БРИКС, по итогам которого шесть новых стран присоединились к объединению, включая ОАЭ (от души поздравляю г-на Посла М.Ахмад аль-Джабера). Если прежняя «пятерка» объединения по паритету покупательной способности превосходила «Группу семи» на 5-6 процентов, то сегодня, учитывая вступление новых членов, добавляется более 7 трлн. Разрыв между «новым» БРИКС и «семеркой» увеличится еще больше.
Тенденция будет развиваться, это объективный процесс. Профессиональные экономисты это видят, понимают и заинтересованы в том, чтобы каким-то образом гармонизировать интересы всего мирового сообщества. США и их союзники вместо того чтобы откликнуться на новые тенденции расширением взаимовыгодных контактов, поиском путей обеспечения баланса интересов во всех сферах (включая экономику и финансы), стараются выстраивать препоны на пути развития региональных процессов, инициатив по формированию альтернативных платежных механизмов, чтобы не зависеть от капризов тех, кто сейчас имитируют резервные валюты.
Идет столкновение конструктивных процессов, опирающихся на международное право и, прежде всего, на принципы Устава ООН во всей их полноте и взаимосвязи, особенно на самое главное положение, где сказано, что всемирная Организация основана на суверенном равенстве государств. Этот принцип никогда не признавался Западом. Они никогда его не воплощали в жизнь ни в одном из своих начинаний. Всегда стремились «подминать» под себя любые международные процессы. Будет достаточно длительным столкновением тех, кто хочет справедливости, причем на основе не придуманных желаний, а принципа суверенного равенства государств, с теми, кто желает править по своим «правилам» (в нашем понимании – по «понятиям»).
Формирование многополярного мироустройства займет продолжительный период. Может, будет относительно длительная историческая эпоха, но этот процесс объективен, неостановим. Курс Запада, нацеленный на то, чтобы попытаться затормозить ход истории, принесет только дополнительные конфронтационные ситуации и сложности для мирового сообщества. Распутывать все это придется дипломатам.
Существует экономическая, парламентская, научная (сегодня приобретает особое значение) дипломатия и по линии общественных организаций. Всё это мы стараемся учитывать в своей работе. На всех направлениях созданы специальные механизмы взаимодействия Министерства с различными кругами нашего политического класса, научных экспертов и экономистов-практиков, занимающихся международными вопросами. Выстраиваем свою линию не против США и Запада. Президент России В.В.Путин не раз говорил, что не мы хотим «угробить» доллар, а Вашингтон перестает обеспечивать роль валюты, которая была приемлема всем. Мы будем развивать отношения с теми, кто готов к этому на основе равноправия и поиска честного баланса интересов.
Именно в таком ключе, на основе консенсуса, без ведущих и ведомых, учителей и учеников работают ОДКБ, СНГ, ЕАЭС, БРИКС, ШОС. Шанхайская организация сотрудничества, как и БРИКС, становится всё более притягательной для развивающихся стран в силу принципов своей работы и направлений, которые через формирование консенсуса согласовываются в экономической, гуманитарной, финансовой и многих других областях, в том числе в контексте логистической, транспортной связанности.
Шанхайская организация сотрудничества – опора Большого Евразийского партнерства, о котором говорил Президент России В.В.Путин. К участию в нем приглашены ЕАЭС, ШОС, АСЕАН и другие объединения и страны, расположенные на нашем общем, едином, огромном евразийском континенте. Это Богом и историей данные конкурентные преимущества в современных условиях, когда центр развития мировой экономики и финансов перемещается в Азию. Не использовать естественные, очевидные возможности евразийского континента будет означать только упущенную выгоду по соображениям некой политической целесообразности. Мы за другие формы взаимодействия.
Надеюсь, что этот прекрасный институт, наша альма-матер поможет удовлетворить все ваши интересы к познанию нового. Будет всячески поощрять самостоятельное мышление в каждом из студентов. Ждем тех, кто после выпуска из МГИМО решит поступать на работу в Министерство иностранных дел России. Привилегий не обещаем, но по-честному будем оценивать качества и способности.
Вопрос: Как Вы уже упоминали, одним из важнейших и ярких политических событий стал саммит Россия-Африка, состоявшийся в июле с.г. в Санкт-Петербурге. Там были заключены декларации о совместном сотрудничестве в разных сферах, в том числе в информационной безопасности, о неразмещении оружия в космосе. Расскажите, пожалуйста, есть ли какие-то программы партнерства с африканскими странами, которые будут и уже заключены?
С.В.Лавров: Вы в значительной степени ответили на свой вопрос, перечислив итоговые документы. Они действительно важные, не только декларируют намерения работать сообща в различных областях, но и предполагают конкретные действия. По экономической тематике готовится несколько бизнес-миссий в регион.
Что касается продовольственной безопасности. Организуется практическая работа по реализации безвозмездных поставок до 50 тыс. тонн российского зерна в шесть наиболее нуждающихся африканских стран (каждому государству), как это анонсировал Президент России В.В.Путин на саммите Россия-Африка. Причем мы оплачиваем накладные расходы и доставку этой безвозмездной партии.
Будем развивать наши отношения через постоянно действующий форум Россия-Африка. Кроме того, в России при нашем Министерстве действует его Секретариат, Ассоциация экономического сотрудничества со странами Африки, занимающаяся практическими проектами. «На полях» саммита состоялось много контактов по линии наших бизнесменов, государственных корпораций, частных компаний со своими африканскими партнерами. Были намечены абсолютно конкретные планы, которые будут реализовываться. Будем подробно о них рассказывать.
Упомяну также тему, на которую не очень обратили внимание. Африканские страны направили делегацию из семи президентов в Россию еще в июне с.г. за месяц до саммита для того, чтобы поделиться своими соображениями о том, как развивается ситуация вокруг Украины и как способствовать тому, чтобы эта ситуация получила справедливое разрешение. Президент В.В.Путин в Санкт-Петербурге провел с ними специальную встречу. Договорились искать совместные пути продвижения не односторонних позитивных подходов, а которые учитывали бы интересы прежде всего в сфере безопасности всех государств, а не только одной страны и одного военно-политического блока. В развитие этой договоренности «на полях» саммита Россия-Африка состоялась еще одна встреча Президента России В.В.Путина со своими коллегами из инициативной группы Африканского союза, по итогам которой было принято заявление. Оно опубликовано, но привлекло мало внимания. В нем мы отметили необходимость решения гуманитарных проблем, которые особо интересовали наших африканских друзей. Имеется ввиду поддержка давно идущего процесса обмена пленными, учета интересов детей в ходе конфликта (чем мы тоже давно занимаемся). Там же было упомянуто о необходимости «разрулить» ситуацию с «черноморской инициативой», которая была приостановлена 17 июля с.г. в силу невыполнения российской части этой сделки. Вместе с африканскими лидерами призвали к тому, чтобы все те обещания, которые давались России, были выполнены. Как сказал Президент В.В.Путин, в тот же день, когда это состоится, будем готовы возобновить и украинскую часть этого «зернового пакета».
Безусловно, у нас есть План действий между Правительством Российской Федерации и Комиссией Африканского союза. Существуют разветвленные отношения и механизмы с Африканским союзом по политическим вопросам, включая диалог по содействию урегулирования различных конфликтов на африканском континенте. В целом ряде этих механизмов Россия участвует. В частности упомяну регион Великих озер, где мы являемся участниками специально созданной конференции. Об этом можно говорить долго. Сделали подробное сообщение на сайте МИД. Уверен, Вы найдете там дополнительные детали.
Вопрос: Вы упоминали ЕАЭС. Возник логичный вопрос. Как известно в 2023 г. Россия председательствует в органах Евразийского экономического союза. Основные задачи страны в его рамках В.В.Путин обозначил еще в декабре 2022 г. Среди них особое место занимает достижение экономической и технологической независимости от Запада. В чем Вы видите основные вызовы для ЕАЭС, а так же какие из направлений сотрудничества в рамках организации представляются наиболее перспективными и приоритетными в ближайшие годы?
С.В.Лавров: Эти направления определены в решениях Евразийского экономического союза, Высшего Евразийского экономического совета, Совета глав правительств. Они нацелены на реализацию взаимовыгодных проектов в самых важных для наших стран областях. Причем таким образом, чтобы эти проекты не зависели от механизмов обслуживания международных экономических связей, контролируемых США и их союзниками, включая и «резервные валюты», и доллар, и евро, и йены. Это ненадежная валюта. В 2022 г. 76% взаиморасчетов и торговли между странами-членами ЕАЭС осуществлялась не в долларах, а национальных и дружественных валютах. В этом году стремимся к 90%.
При создании Евразийского экономического союза процесс дедолларизации не выдвигался как самостоятельная цель. Но действия Соединенных Штатов нарушили все продвигавшиеся долгие десятилетия принципы функционирования рыночной экономики. В этой ситуации мы должны обезопасить себя от произвола, капризов. Все понимают, что будет завтра. Сегодня Россия – главный объект американских и западных санкций, поскольку ведет себя достаточно самостоятельно. А завтра будет любой другой. Непонятно за что будет объявлено «наказание». Все это понимают. Тенденция перехода на альтернативные платежные системы, методы расчетов неотвратима.
На саммите БРИКС Президент Бразилии Л.да Силва активно продвигал идею создания отдельной самостоятельной независимой валюты для стран-членов. В свое время, когда он избрался в очередной раз, предлагал сделать то же самое для всего региона Сообщества Латиноамериканских и Карибских стран. Все исходят из того, что на данном этапе переходить сразу к этому процессу достаточно проблематично, т.к. не накоплен опыт работы за пределами долларовой системы. А он будет накапливаться по мере использования во взаиморасчетах национальных валют. Это почти 90% ЕАЭС. У нас существенно и быстро растет эта доля в торговле с Китаем, Ираном, Индией и другими нашими партнерами, которые не хотят следовать указаниям Запада и прерывать с нами сотрудничество. Наоборот взаимодействие с этими странами растет. Если брать всех членов ЕАЭС в абсолютном выражении цифры достаточно уверенно набирают темп.
Приоритеты российского председательства в ЕАЭС были изложены. Они касаются и цифровизации экономики, и технологического суверенитета, развития взаимодействия в сфере информационно-коммуникационных технологий, продовольственной, энергетической безопасности. Всё это одобрено и реализуется. Надеюсь, что к концу этого года сможем подвести итоги, которые будут отражать успешное решение поставленных в этом контексте вопросов в интересах всех стран, входящих в ЕАЭС. К союзу сохраняется интерес и некоторых других наших соседей. Мы его активно поддерживаем.
Вопрос (перевод с английского): В соответствии со второй Йоханнесбургской декларацией саммита БРИКС, ОАЭ были приглашены присоединиться к объединению с 1 января 2024 г. Какое влияние это решение «пятерки» окажет на БРИКС в целом и на двусторонние отношения между Россией и ОАЭ?
С.В.Лавров (перевод с английского): Ответ прост. Это окажет позитивное влияние, как на наши двусторонние отношения, так и на сотрудничество ОАЭ с остальными членами БРИКС. Объединенные Арабские Эмираты в 2022 г. стали для России торговым партнером номер один во всем арабском мире и Лиге арабских государств. Товарооборот составил около 9 млрд долл в 2022 г. и продолжает расти. Причиной этого успешного сотрудничества стало то, что и Объединенные Арабские Эмираты, и Россия исходят из национальных интересов и не потерпят никакого давления в ущерб себе и интересам своих экономик и наших народов. Будущее у нас светлое.
Как я понимаю, сегодня мы будем участвовать еще в одной церемонии совместно с послом ОАЭ в России и Вашим ректором – состоится открытие аудитории ОАЭ в МГИМО. Это является свидетельством начало новой главы нашего сотрудничества.
Вопрос: Россия уже не первый год находится под западными санкциями. Как наша страна с этим справляется? Какие зарубежные партнеры нам в этом помогают?
С.В.Лавров: Сегодня уже частично касались этой темы. С этим нужно справляться, полагаясь только на себя.
Расчеты тех, кто сокрушается по поводу обрушения наших отношений с западными коллегами, на то, что всё когда-нибудь «вернется на круги своя», построены «на песке». Линия Запада, провозглашенный курс с целью нанесения России стратегического поражения в обозримом будущем никуда не исчезнет. Мы это прекрасно понимаем.
В любом случае, если вдруг по какому-то непонятному велению свыше Запад предложит нам вернуться к более или менее нормальным контактам, уже будем думать, стоит ли нам это делать. Если и стоит, то в каких областях. Не будем идти на взаимодействие с Западом в тех сферах, от которых во всех смыслах зависит наша безопасность: и военно-политическая, и экономическая, и технологическая, и т.д. Это уже доказано опытом последних тридцати лет. Запад, не раздумывая, в любой момент, когда ему захочется сдержать твое собственное развитие, а именно в этом цель – сдержать развитие конкурентов, будет злоупотреблять всеми достигнутыми договоренностями. Ни одна из принципиальных договоренностей, заключенных с Западом после 1991 г., не была выполнена. Поэтому нельзя верить на слово. Нельзя верить и тем подписям, которые Запад ставил на многочисленных документах.
Мы преодолеваем трудности. Конечно, они есть и очевидные. Никто с этим не может спорить. Они существенные и еще будут усугубляться, насколько можно судить по статистическим данным. Правительство России под руководством Президента В.В.Путина, который регулярно проводит совещания по тем или иным отраслевым вопросам, связанным с экономическим развитием страны, делает всё возможное. Эти усилия дают позитивный результат.
В России сократилась безработица, нет дефицита товаров, ожидается достаточно приличный экономический рост, учитывая обстоятельства в которых его обеспечиваем. Видим, что реализуются новые проекты в сфере инвестиций, транспорта. Эти проекты будут теснее нас связывать со странами, в порядочности и договороспособности которых мы не сомневаемся. Это прежде всего наши восточные и южные соседи.
В «договороспособности» и «порядочности» Запада мы уже убеждались не раз. Наш вывод однозначен. Когда «захотят», будем смотреть и решать, стоит ли, а если стоит, то в каких областях и в каком объеме.
Планы и точные цифры развития сотрудничества с КНР, Индией, ОАЭ, Ираном, Саудовской Аравией, многими африканскими странами, особенно государствами Северной Африки (боюсь кого-нибудь обидеть, всех не перечислить) конкретны, реалистичны, уже дают впечатляющий результат с точки зрения наращивания товарооборота, объема инвестиций и контактов в других сферах, в том числе культурные, гуманитарные, спортивные связи.
То, что сейчас делают в Международном олимпийском комитете, – это издевательство над здравым смыслом, над Олимпийской Хартией. Президент России В.В.Путин тоже на эту тему говорил. Это вынуждает искать другие формы развития независимого, деполитизированного, состязательного (по-честному) спорта. Когда видишь цель и добиваешься ее, всегда получаешь успех. МГИМО учит именно такому подходу к жизни.
Вопрос: Не так давно, 10 мая с.г. была проведена четырехсторонняя встреча глав МИД Турции, России. Ирана и Сирии по вопросу урегулирования турецко-сирийских отношений. В июне с.г. Россия предложила «дорожную карту» по нормализации отношений между двумя странами. Как Вы считаете, какие есть перспективы у восстановления дипломатических отношений между Турцией и Сирией? Реально ли на эту минуту в ближайшей перспективе прийти к договоренности, консенсусу о прекращении присутствия турецких войск на территории САР?
С.В.Лавров: Процесс нормализации отношений между Турцией и Сирией начался еще в прошлом году. С обеих сторон было высказано пожелание наладить контакты. Было решено начать их со встреч по линии министерств обороны и специальных служб. Они состоялись в декабре 2022 г. Изначально было условлено, что это будет подготовкой к встрече по линии министерств иностранных дел с прицелом на подготовку саммита. В тех процессах участвовали Турция, Сирия и Россия. Учитывая, что иранская сторона вместе с нами и турками активно участвует в качестве члена «тройки» Астанинского формата по сирийскому урегулированию, то иранцы тоже выразили заинтересованность подключиться и к формату, занимающемуся созданием условий для нормализации отношений между Дамаском и Тегераном.
В апреле с.г. состоялась встреча на уровне заместителей министров иностранных дел в формате «четырех», подготовившая встречу министров иностранных дел четырех стран, состоявшуюся в Москве. Здесь мы приняли заявление, выразив нашу заинтересованность в том, чтобы разработать «дорожную карту» нормализации между Сирией и Турцией. В июне с.г. мы передали проект документа всем нашим коллегам. Сейчас он находится на рассмотрении, продолжаются контакты по приведению его к общеприемлемому состоянию, когда он мог бы быть одобрен.
Сложности есть. Вы упомянули присутствие турецких войск на севере САР. Этот факт. Но отмечу, что во всех документах Астанинской «тройки», которая после каждой своей встречи принимает совместное заявление, говорится, что все мы, включая Иран, Турцию и Россию, уважаем суверенитет и территориальную целостность САР и выступаем против любых попыток стимулировать сепаратистские тенденции в этой стране. Турция всё время подписывается под этими документами.
Другое дело, что турки объясняют свое присутствие сохранением террористической угрозы на севере Сирии и считают, что пребывание там их военного контингента решает задачу недопущения «перелива» террористической угрозы из Сирии на юг Турецкой Республики.
Давно занимаемся этим вопросом. Еще до того, как начались консультации в упомянутом формате, мы в неформальных контактах предлагали вернуться к философии 1998 г., когда было подписано Аданское соглашение между Турцией и Сирией. Оно предполагало, что имеется террористическая угроза. Для того, чтобы ее купировать, Турция будет иметь право по согласованию с Дамаском направлять свои антитеррористические структуры на определенную глубину сирийской территории. Это соглашение продолжает действовать, никто его не денонсировал. Нужно договариваться о том, какая может быть глубина подобных операций, какова процедура их начала, проведения и завершения. Сама идеологическая база существует. С этим согласны все участники упоминаемого процесса – Россия, Сирия, Турция и Иран.
Еще одна причина, которая не может не приниматься во внимание, когда говорим на эту тему, – незаконная деятельность Соединенных Штатов на северо-востоке Сирии. Именно США в решающей степени подпитывают сепаратизм радикальных курдских организаций, которые собственно и обозначаются турками в качестве угрозы для своей безопасности. Эти процессы связаны.
Соединенные Штаты оккупировали значительную часть северо-востока САР. Причем это самые главные нефтеносные районы, места производства зерна. Энергетическая и продовольственная безопасность независимого государства – члена ООН – напрямую уже много лет подрывается США, вывозящими оттуда через Ирак нефть. Вырученные деньги тратят на обустройство этих территорий, где поощряют создание квазигосударства курдов. Причем захватили уже не только традиционно исторические земли курдов, но и часть территории, где всегда проживали арабские племена. Это – опасная ситуация, «мина замедленного действия». Особенно учитывая, что курдский вопрос актуален не только для Сирии и Турции, но также для Ирана и других стран.
Постоянно призываем всех наших партнеров, сохраняющих каналы диалога с США, обращать на это внимание.
Для оккупированной Соединенными Штатами части Сирии они сделали исключение из режима санкций, т.е. уже рассматривают эту свою оккупационную зону как независимое государство. Уверен, что наши арабские друзья это прекрасно видят и понимают сопряженные с этим риски и угрозы. Надеюсь, что в контактах ЛАГ и ССАГПЗ со своими западными коллегами эта тема не забывается.
Вопрос: Сегодня видим, как вопросы энергетической геополитики, дипломатии, поставок энергоресурсов становятся все более значимыми как для нашей страны, так и для всего мирового сообщества.
В последнее время Россия перестраивает пути поставок энергоресурсов. Казахстан, имея свободные мощности по транзиту российского газа в страны Средней Азии, в том числе в Узбекистан, может способствовать расширению экспорта на Восток. Есть ли перспективы развития сотрудничества в газовой сфере с Казахстаном для дальнейшего развития экспорта в страны Азии? Если да, то какие?
С.В.Лавров: У нас с Казахстаном и многими другими нашими союзниками очень тесный, практический диалог, совместные проекты в этой сфере. Что касается Узбекистана, то у него есть дефицит природного газа. Мы договариваемся. Состоялся ряд контактов на уровне президентов России, Казахстана и Узбекистана о том, чтобы использовать транзитную систему Казахстана для удовлетворения потребностей Узбекистана. Для этого необходимо провести некоторые технические работы «на земле». Это вполне реализуемо и не займет длительное время.
Когда говорят об энергетической политике, часто упоминают проблему газификации самой производящей газ страны. У нас далеко не все еще решено в этой сфере. Есть соответствующие планы. На севере и востоке Казахстана проблема газификации тоже стоит достаточно серьезно. При развитии дальнейшего сотрудничества, согласовании планов всё это в полной мере учитывается. ЕАЭС и его ближайшие соседи для нас являются приоритетными.
У нас есть своя транспортная система для экспорта газа в КНР. Мы никому не создаем проблем. Потребности Китая таковы, что никто не останется «в накладе», никто не будет «выключен» из игры – ни Казахстан, ни Туркменистан, ни какая-то другая страна.
В рамках сотрудничества Россия-Центральная Азия в энергетической сфере есть полное понимание и целая серия конкретных проектов, перспективных, долгоиграющих. Они будут обеспечивать устойчивость наших экономик.
Вопрос: На Московской конференции по международной безопасности Вы упомянули процесс становления более справедливого и устойчивого мироустройства, а также постепенную дедолларизацию мировой экономики и торговли. Как много времени может потребоваться на данных тенденций по всему миру? Что может препятствовать этому?
С.В.Лавров: Это вопрос для докторской диссертации. Предсказать эти процессы невозможно. Это не вращение Земли, подчиняющееся законам астрономии, и не другие процессы в сфере точных наук. Многое зависит от роли личности в истории. Есть во главе какого-то государства определенная личность – яркая или серая. Вы ежедневно наблюдаете в телевизионных репортажах, в интернете, как многие личности, возглавившие то или иное государство, принимают решения, нацеленные исключительно на увековечение своего, как они считают, доминирования.
Есть личности, которые понимают необходимость объединять усилия ввиду того, что есть большое количество рисков и угроз для всего человечества и совладать с ними можно только сообща, вырабатывая такие методы их преодоления, которые будут отвечать интересам всех. Чтобы не получилось как с «зеленым переходом», который в Евросоюзе был объявлен «главной задачей дня». Стали сокращать инвестиции в добычу углеводородов, отказываться даже от атомной энергетики. Потом ветер подул не так, приливы были не очень сильными, солнце мало светило. Сейчас они это всё расхлебывают. Причем до сих пор заставляют страны Африки (и другие страны третьего мира, но особенно Африки) ускоренно переходить на «зеленую» экономику. Хотя сами уже давно по потреблению угля превысили все прежние показатели. Африканские страны в ответ на это говорят, что да, надо с климатом что-то делать и учитывать эти изменения (хотя стопроцентно ничего не доказано), но они напоминают, что если Запад хочет, чтобы они сейчас занимались «зеленым переходом», то давайте вернемся к обещаниям, которые были даны лет восемь назад на одной из конференций. Тогда Запад подписался под обязательством выделять 100 млрд долл. в год на содействие развивающимся странам для осуществления «зеленого перехода». Ничего не сделано.
Когда сейчас встречались в рамках БРИКС многие коллеги об этом вспоминали и сопоставляли эти обещания – 100 млрд долл. ежегодно (которые были просто забыты) и цифры, характеризующие помощь Запада Украине за последние 1,5 года. Думаю, все понимают, о чем идет речь. Сейчас в западных странах раздаются (постепенно и не очень громко, но все больше) трезвые голоса, призывающие искать компромиссы, договоренности, которые будут учитывать интересы и в сфере безопасности, и в сфере экономики всех без исключения государств, отказываться от диктата, который ни к чему хорошему ни разу в жизни не приводил.
Они говорят, что будут поддерживать Украину столько, сколько потребуется. На саммите БРИКС мы обсуждали это с коллегами в неформальной обстановке. Они у меня спросили: сколько, по моему мнению, Запад сможет защищать Украину, чтобы она победила «на поле боя»? Ответил, что гадать не могу, но в истории есть примеры. Посмотрите, сколько времени им потребовалось в Ираке, в Афганистане, чтобы добиться своих целей. Думаю, ответ понятен.
Строить внешнюю политику на основе лозунгов, причем таких агрессивных – это путь в никуда. Вернее, это путь к войне, что мы сейчас и наблюдаем в самых разных регионах мира. Но процесс неостановим. Это объективный ход истории. Сколько он продлится – трудно сказать.
Думали, что эпоха доминирования Запада будет вечной, но она продлилась примерно 500 лет. Теперь она подходит к концу. Этот процесс имеет глубокие исторические корни с точки зрения «старого» мышления. Сейчас он отражает объективную реальность с точки зрения того, что появились новые центры силы, которые уже не хотят выполнять роль объекта международного сотрудничества, не хотят, чтобы к ним применялся старый принцип колонизаторов «жить за счет других».
В Африке, например, все более актуальным становится вопрос о переработке природных ресурсов, которыми она одарена Богом и природой. Громкие голоса звучали на саммите Россия-Африка и саммите БРИКС о том, что Африка больше не хочет просто поставлять минеральное сырье, которое будет перерабатываться где-то там в Европе, в других западных странах и затем вся прибыль, вся добавленная стоимость пойдет не африканцам. Будем содействовать этим процессам. Повторю еще раз – нельзя исключать, что где-то кто-то придет к власти с намерениями, которые совсем не соответствуют историческим тенденциям.
Вопрос: Недавно в Саудовской Аравии состоялся саммит по урегулированию украинского кризиса. Зачем встречались участники? Что продемонстрировали результаты саммита и чего ожидать России?
С.В.Лавров: Хороший и весьма актуальный вопрос. Он как раз отражает один из аспектов того, о чем мы говорим, когда упоминаем о попытках Запада всячески противиться справедливому урегулированию и в целом проблем мироустройства и отдельных конфликтных ситуаций.
Впервые «план» В.А.Зеленского, который они называют «формулой мира» был предъявлен международной общественности в 2022 г. Запад тут же его поддержал. «План» состоит из 10 пунктов, среди которых Россия убирается в границы 1991 г., выплачивает Украине репарации, российское руководство отправляется на трибунал для проведения суда и какие-то другие связанные с этим вещи. Среди этих абсолютно сумасшедших, нереалистичных и неадекватных пунктов написано, что надо укреплять энергетическую безопасность, продовольственную безопасность, гуманитарные связи.
Все эти 10 пунктов «упакованы» в «формулу В.А.Зеленского», которую Запад провозгласил единственной основой для урегулирования украинского кризиса. Мало кто воспринимал это всерьез. Но одержимость Запада желанием нас сдержать, победить проявилась в том, что эта абсолютно неадекватная бумага стала частью официальной позиции Запада. Он начинает её продвигать, но абсолютно наперсточными, грязными, нечистоплотными методами. Что я имею в виду? Собрали некую встречу в Копенгагене в июне с.г. Пригласили туда страны «семерки», некоторые страны БРИКС, естественно саму Украину и стали там обсуждать пути выполнения этой «формулы В.А.Зеленского».
Нам наши коллеги по БРИКС, которые там принимали участие, потом рассказали, что они просто слушали. Никаких предложений о том, чтобы предпринять какие-то дальнейшие шаги не прозвучало. Каких-либо практических решений о том, как эта «формула» будет воплощаться в жизнь, тоже не было.
Наши саудовские друзья впоследствии рассказали нам о том, что они хотят провести у себя очередное совещание в таком формате в Джидде и что это делается исключительно для того, чтобы донести до западных участников и до самой Украины мысль о полной бесперспективности любых дискуссий без участия Российской Федерации. Что они и сделали на том мероприятии, которое состоялось в Саудовской Аравии.
На этом наши западные коллеги не успокоились. Мы получили информацию о том, что 17 августа с.г. состоялось «заседание» уже не по всей «формуле В.А.Зеленского», а несколько онлайн встреч по каждому из 10 пунктов этой формулы. То есть абсолютно элементарная «одноходовка». Уговаривали так: мол, они понимают, что саудовцы против того, чтобы наказывать, осуждать Россию, чтобы договариваться без Москвы. Участникам говорили, что не надо поддерживать эти части «формулы В.А.Зеленского». Но, мол, есть и другие темы. Посмотрите: продовольственная безопасность – возьмите «кураторство» над этим параграфом, энергетическая безопасность, гуманитарные вопросы. Это, конечно, нечистоплотная игра. Всем это понятно.
Особенно удручает то, что уже задним числом мы узнали, что было обращение к Генеральному секретарю ООН, чтобы он направил своих представителей на эти виртуальные заседания рабочих групп и такие представители участвовали. Видел г-на генсека А.Гутерреша в Йоханнесбурге «на полях» саммита БРИКС. Я ему откровенно сказал, что это нарушает все принципы работы Секретариата, который согласно Уставу ООН должен быть беспристрастным и не должен получать указаний никакого правительства. В данном случае мы знаем, какое правительство обращалось к Генеральному секретарю и по обращению которого он направил туда своих людей. А.Гутерреш стал объяснять, что они там присутствовали исключительно в качестве консультантов, потому что там обсуждались профильные вопросы (продовольствие, энергетика, экология). Я ему честно сказал и не хочу этого скрывать, что помимо того, что сам факт участия в каком бы то ни было качестве противоречит обязанностям Секретариата, когда такое приглашение состоялось, нас как сторону многих аспектов происходящего об этом даже не уведомили.
Это подтверждает наши многолетние опасения, основывающиеся на том, что Запад хочет приватизировать секретариаты международных организаций. Он имеет подавляющее преимущество (в кадровом смысле) в этих секретариатах либо напрямую, либо через предоставление двойного гражданства представителям других стран, которые попали в секретариат по квоте своей Родины, а потом получили второе гражданство.
Это серьезный процесс. Он требует отдельной дискуссии. Будем эту тему в ООН ставить. Возвращаясь к процессам вокруг «формулы мира», «формулы В.А.Зеленского». Мы всем, кто туда был приглашен, включая представителей ООН, направили соответствующие оценки и вопросы. Этого дела так не оставим. Работать нужно корректно и честно.
Неслучайно информация о встречах рабочих групп 17 августа с.г. не попала ни в какие средства массовой информации. Мы узнали об этом по нашим каналам. Вопрос острый. Спасибо за него.
Вопрос: В начале сентября в Индии пройдет саммит «Группы двадцати», на который страна пригласила и Россию. Чего ждет российская сторона от саммита? Какие мы ставим задачи?
С.В.Лавров: Работаем в рамках программы индийского председательства под лозунгом «Одна земля, одна семья, одно будущее». Абсолютно правильная философия, подчеркивающая необходимость следовать принципам равноправия, закреплённым в Уставе ООН.
«Группа двадцати» была создана для решения проблем в сфере мировой экономики и мировых финансов. Она достаточно эффективно работала все эти годы, пока Запад не решил «украинизировать» всё и вся, включая работу «двадцатки», хотя никакие вопросы внешней политики и безопасности в её мандат не входят.
В 2022 г. встречались в рамках «Группы двадцати» в Индонезии. Там потратили огромное количество времени. Считаю, что впустую. Был согласован параграф, который ничего никому не дает и не мог дать. Потому что «двадцатка» не занимается урегулированием тех или иных конфликтных ситуаций.
Там записано, что одни страны осудили, другие – высказали иную точку зрения, привлекли внимание к причинам кризиса на Украине, к проблеме санкций. Дальше было четко сказано: при этом все согласились, что «двадцатка» – не место для обсуждения вопросов глобальной безопасности. Казалось бы, тема закрыта. Но нет.
Индийское председательство проводит около двухсот полезных мероприятий по разным секторам мировой экономики, окружающей среды, инвестиционным вопросам, механизмам расчетов, финансов. На каждом из них Запад поднимал тему Украины. Мы откровенно сказали, что вопрос для нас закрыт. Если они решили переписать мандат «двадцатки» и хотят, чтобы она занималась международными кризисами, то мы дадим свой документ, где перечислены сохраняющиеся до сих пор конфликты, которые коренятся в развязанных Западом войнах. Надо всё обсуждать, но тогда это будет дублировать работу ООН и подрывать изначальную роль «двадцатки» в принятии решений, которые призваны стабилизировать мировые экономические и финансовые процессы. Это не наш выбор.
В любом случае не будет общей декларации от имени всех членов «Группы двадцати», в которой не отражена наша позиция. Иногда ввиду непримиримых разногласий (в данном случае – капризов Запада) председательство выпускает коммюнике, не обязывающее ни одну страну ни к чему, что там написано. Это нехорошо, но не наш выбор. Еще вариант – принять документ, посвященный конкретным решениям в сфере компетенции «двадцатки». Всё остальное пусть каждый скажет от своего имени. На этом разойдемся.
Запад сильно подрывает институты глобального управления. Это одна из причин, по которой всё больше желающих присоединиться к БРИКС, ШОС и искать пути решения возникающих экономических, финансовых проблем в обход любых структур, где присутствует Запад. Процесс небыстрый, но размышления на этот счет ширятся в мировом сообществе.
Вопрос: Я – будущий специалист по политике Японии. Какими Вы видите отношения с Токио в ближайшие четыре года? Насколько востребована будет профессия востоковеда-япониста в Министерстве иностранных дел России?
С.В.Лавров: Боитесь остаться без работы? Насчет профессии востоковеда нет никаких сомнений. Это направление обретает «второе дыхание». МГИМО делает много для того, чтобы готовить специалистов, расширять количество восточных, редких языков. Перспективы хорошие.
Япония – одна из немногих стран, которая «выпадает» из общей перспективы наращивания нашего стратегического взаимодействия, поскольку она приняла решение слепо, тупо (простите за это слово) следовать в русле политики США. Причем даже не сдерживания России, а агрессивного наступления на нашу страну во всех сферах. Это печально.
Мы всегда хорошо относились к японским соседям. Президент России В.В.Путин лично уделял внимание неформальным, доверительным контактам со всеми премьер-министрами, с которыми он работал. Я регулярно встречался с коллегами, включая Ф.Кисиду, который некоторое время работал министром иностранных дел и приезжал в Москву. Именно во время его работы главой МИД Японии мы согласовали, а лидеры одобрили подход к организации совместной хозяйственной деятельности на южных Курильских островах на основе нашего законодательства, в рамках которого японцам предоставлялись льготы. Было согласовано пять направлений, но потом (задолго до нынешних событий) это «кануло в Лету».
Для японцев всегда было важно далеко не прагматичное развитие взаимодействия. Они ежегодно осуждали северные территории, говорили «отдать» их. Этот менталитет глубоко сидит. Нам выдвигают разные аргументы. Мол, России не было в Сан-Франциско, поэтому мы непричастны к этому. Превыше всяких «сан-францисков» – Устав ООН. В статье 107 сказано: всё, что было сделано державами-победительницами незыблемо и свято. Руки прочь. Тем не менее, мы были готовы искать компромиссы. Сейчас вопрос окончательно закрыт. Это всё к тому же, о чем говорили выше, что с Западом ни о чем нельзя договариваться. Япония – часть «коллективного Запада».
Сейчас говорят о реформе Совета Безопасности ООН. Япония и Германией фигурируют в качестве претендентов на постоянное членство. США их поддерживают. Этого не может произойти по определению. Ни мы, ни другие страны, здраво оценивающие ситуацию, не могут поддержать решение, которое будет увеличивать несправедливость. Сегодня из 15 постоянных членов СБ ООН шесть представляют Запад. Еще двух к ним добавить? Ни Япония, ни Германия не принесут никакой добавленной стоимости в деятельность главного органа всемирной Организации. У них нет своей позиции. Они слепо следуют указаниям Вашингтона. Каких-либо перемен в обозримой перспективе не ожидается.
Тем не менее, изучайте Японию. Это все равно наш сосед. В любом случае у нас есть и сохранятся (по крайней мере мы за это) дипломатические отношения. Мы открыты к диалогу, но не будем бегать за ними и что-то предлагать. Они должны сами определиться. Посмотрим, как они будут действовать и работать, когда настанет отрезвление. Это соседняя страна. Нам придется жить рядом.
Россия. ЦФО > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > mid.ru, 1 сентября 2023 > № 4462000
Сергей Лавров
Вступительное слово Министра иностранных дел Российской Федерации С.В.Лаврова в ходе церемонии открытия аудитории ОАЭ в МГИМО, Москва, 1 сентября 2023 года
Уважаемый Анатолий Васильевич,
Уважаемый господин Посол М.Ахмад аль-Джабер,
Друзья,
Мы сегодня присутствуем на символическом событии – открытии аудитории ОАЭ в МГИМО. Уверен, что она будет содержаться в идеальном состоянии и пользоваться успехом для участников различных мероприятий. Это в полной мере отражает растущий характер отношений стратегического партнерства, установленный между нашими странами и подтверждающий тесное сотрудничество на основе взаимного доверия и поиска баланса интересов на протяжении многих лет.
В июле с.г. состоялся визит Президента Объединенных Арабских Эмиратов М.Аль Нахайяна в Санкт-Петербург для переговоров с Президентом России В.В.Путиным. За последнее время ОАЭ уверенно вышли на первое место среди торговых партнеров нашей страны в арабском мире, и товарооборот приближается к 10 млрд долларов. Есть основания полагать, что это далеко не предел.
Развиваются связи между инвестиционными структурами, транспортными компаниями. Всё это отвечает интересам наших государств и народов, которые получают конкретные выгоды от обогащения связей в социально-экономической сфере.
Посол М.Ахмад аль-Джабер упомянул, что с января 2024 г. ОАЭ становятся полноценными членами БРИКС. Активно поддерживаем желание Абу-Даби пополнить своей кандидатурой ряды этой важной, растущей, набирающей влияние Организации. Уверен, что вместе будем делать еще больше для того, чтобы международные отношения становились более справедливыми и демократичными.
Наше тесное взаимодействие за последние пару лет проявлялось и в Совете Безопасности ООН, где в прошлом и нынешнем году ОАЭ являются непостоянным членом. Недавно закончилось их председательство в СБ Организации. Оно было достойно проведено и увенчалось принятием важных резолюций.
Символизм сегодняшнего события абсолютно естественен. Желаю вам почаще заходить в аудиторию ОАЭ, а господину Послу – сделать так, чтобы тут содержались дополнительные привлекательные качества.
Поздравление Министра строительства и ЖКХ РФ Ирека Файзуллина с Днём знаний
Дорогие друзья!
Поздравляю всех учащихся с началом нового учебного года!
Школьные и студенческие годы – одни из самых интересных и важных этапов в жизни каждого человека, а День знаний – новый старт на этом нелегком пути. Сегодня вы идете приобретать новые знания, развивать свои таланты, учиться думать и самостоятельно мыслить.
Одним из направлений работы Минстроя России является содействие в развитии отечественного образовательного комплекса. При строительстве новых учреждений мы применяем современные технологии, пробуем реализацию интересных проектов, делаем все необходимое, чтобы в учебное заведение хотелось возвращаться за новыми знаниями. Ведь память, приобретенную за это время, мы несем через всю свою жизнь.
Многое делается и для укрепления профессиональной кадровой обеспеченности строительной отрасли. Ежегодно порядка 130 тыс. студентов получают дипломы по строительным специальностям. Обучение, профессиональная переподготовка кадров и повышение престижа строительных профессий являются ключевыми задачами.
В 2023 году в рамках Международного строительного чемпионата традиционно проведем соревнования между студентами, а также впервые на площадке пройдет Школьная лига.
Желаю всем отличных результатов и благополучия. Пусть новый учебный год будет для вас успешным и счастливым!
Вступил в действие порядок согласования архитектурно-градостроительного облика
С 1 сентября 2023 года вступает в силу постановление Правительства России, утвердившее требования к архитектурно-градостроительному облику (АГО) объекта капитального строительства и правила его согласования. Акт разработан Минстроем России в развитие положений федерального закона, расширяющего возможности муниципальных властей по регулированию застройки в городе и других населённых пунктах.
Для применения данной процедуры органы местного самоуправления к 1 сентября текущего года должны определить в правилах землепользования и застройки (ПЗЗ) территории, на которых будет требоваться согласование АГО возводимых и реконструируемых зданий и сооружений. В их границы будут включены исторические центры городов и поселений, участки ансамблевой застройки и другие территории значимые для муниципалитета.
Муниципалитеты, которые еще не определили границы таких территорий, смогут согласовывать АГО только после внесения соответствующих изменений в ПЗЗ.
«Уже с момента внесения соответствующих изменений в Градостроительный кодекс РФ муниципалитеты совместно с региональными властями активно занялись проработкой вопросов регулирования архитектурно-градостроительного облика объектов капитального строительства на своих территориях. Минстрой России ведёт активную методологическую поддержку этого процесса и получает полезную обратную связь, на основе которой процедура будет в дальнейшем совершенствоваться. Учитывая энтузиазм коллег, уверен, что новый инструмент внесёт серьезный вклад в сохранение исторического наследия нашей страны и формирование целостного облика её городов», - прокомментировал заместитель Министра строительства и ЖКХ РФ Сергей Музыченко.
Постановление направлено на исключение субъективного подхода при согласовании АГО и возможных злоупотреблений со стороны местных властей. Для этого в градостроительном регламенте должен быть указан ограниченный и чётко определенный круг требований к объемно-пространственным, архитектурно-стилистическим, цветовым решениям, отделочным материалам, подсветке, размещению технического и инженерного оборудования на фасадах и кровлях зданий. Им должен будет соответствовать объект, при строительстве и реконструкции которого требуется согласование архитектурно-градостроительного облика.
Кроме того, при установлении требований к АГО должны учитываться виды разрешенного использования земельных участков и объектов капитального строительства, указанных в градостроительном регламенте, правила благоустройства территорий, нормативы градостроительного проектирования и технические регламенты.
В постановлении определены и правила согласования АГО. В соответствии с ними к мероприятию могут быть привлечены эксперты в сфере градостроительства, архитектуры, урбанистики, экономики города, истории, культуры, археологии, дендрологии и экологии. Для прохождения процедуры инициатор строительства направляет на рассмотрение в уполномоченный орган разделы проектной документации со схемой планировочной организации земельного участка и объемно-планировочными и архитектурными решениями. Представленные материалы оцениваются на предмет соответствия требованиям к АГО, указанным в градостроительном регламенте, в течение 10 дней. В случае отказа в согласовании дополнительно должны быть представлены обоснование и рекомендации к доработке материалов.
Во вступившем в силу постановлении указан перечень объектов, в отношении которых согласование не требуется АГО. В него включены объекты капитального строительства, при использовании которых приоритет отдается обеспечению безопасности и бесперебойности их функционирования, а также предупреждению чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Это исключение обусловлено необходимостью четкого технического регулирования конструктивных решений и применяемых строительных материалов.
Ирек Файзуллин поздравил студентов МАРХИ с Днем знаний
Глава Минстроя России Ирек Файзуллин в День знаний посетил Московский архитектурный институт (МАРХИ), ознакомился с выставочной экспозицией и поздравил студентов с началом учебного года.
В ходе посещения института Министр строительства и ЖКХ РФ Ирек Файзуллин осмотрел выставку «Жильё от МАРХИ», где представлены работы студентов института. В экспозиции собраны практически все направления жилищного строительства, которые МАРХИ проектирует для развития России: реновация, новое строительство, реконструкция кварталов 60–70-х годов.
Ирек Файзуллин в своем приветственном слове отметил важность роли архитектора и градостроителя при развитии российских городов.
«Вы прошли сложные испытания и стали студентами первого курса. Кто-то по завершении учёбы уйдёт в чистое творчество, станет архитектором-градостроителем, главным архитектором города. Коллеги, поздравляю вас, ваших родителей и близких с тем, что вы стали студентами МАРХИ», – сообщил Министр строительства и ЖКХ РФ Ирек Файзуллин.
Только в этом году МАРХИ выпустил более 500 человек: 429 бакалавров и 110 магистров. 87% выпускников университета успешно нашли применение полученных навыков на работе.
Министр строительства и ЖКХ РФ также вручил ведомственные награды профессорам МАРХИ.
С приветственными словами к студентам также обратились Ректор МАРХИ Дмитрий Швидковский, Главный архитектор г. Москвы Сергей Кузнецов и Президент Союза архитекторов России Николай Шумаков.
Справочно:
Московский архитектурный институт (МАРХИ) входит в отраслевой консорциум «Строительство и архитектура», созданный для развития кадрового потенциала строительной отрасли, достижения национальных целей и популяризации строительных специальностей.
Замминистра Сергей Музыченко поздравил студентов НИУ МГСУ с Днём знаний
В торжественной линейке в Московском государственном строительном университете (НИУ МГСУ) приняли участие заместитель Министра строительства и ЖКХ РФ, выпускник НИУ МГСУ Сергей Музыченко, ректор университета Павел Акимов, руководители ведущих строительных компаний, региональных и муниципальных органов власти.
«Выбрав профессию строителя и НИУ МГСУ, вы приняли безусловно правильное решение. В строительстве при желании сможет найти и реализовать себя каждый. В отрасли есть и творческие специальности, и технические, но главное, что она будет всегда нуждаться в квалифицированных кадрах. Учёба в МГСУ – это нелёгкий путь и вам придётся приложить немало усилий, чтобы закончить вуз, но, пройдя его, вы точно не пожалеете. Видя результаты своего труда, которые будут приносить пользу людям десятилетиями или даже веками, рассказывая своим детям о вашем личном вкладе в строительство, вы будете твердо понимать, что строитель – это лучшая профессия», - сказал в своём поздравлении Сергей Музыченко.
«НИУ МГСУ – это ведущий и самый крупный университет в нашей стране и в мире, который дает возможность получения самого лучшего отраслевого образования и трудоустройства по специальности. Диплом нашего университета предоставляет уникальные безграничные возможности развития карьеры. Наши выпускники достигают исключительно высоких результатов в строительной отрасли, сфере ЖКХ, смежных отраслях, а также в науке и образовании», - отметил Павел Акимов.
Также в сентябре на двух магистерских образовательных программах Корпоративной кафедры Минстроя России НИУ МГСУ начнут обучаться 63 студента. На одной из них, посвященной регулированию строительной деятельности в России, приступит к учёбе 46 человек, а на другой – для будущих специалистов по контрольно-надзорной деятельности при строительстве зданий и сооружений – 17 магистрантов.
«Программа «Регулирование строительной отрасли в Российской Федерации» заинтересовала меня набором изучаемых дисциплин, которые затронут актуальные темы в сфере строительства: развитие территорий, ценообразование, цифровизация и контроль качества. Также особенно важно, что обучение на ней будет практикоориентированным и мы будем работать над решением реальных кейсов при участии лучших управленцев и экспертов в строительной отрасли. Получив такое образование, можно точно успешно реализовать себя», - рассказала студентка магистратуры Корпоративной кафедры Минстроя России НИУ МГСУ Диана Шафиева.
Студенты образовательных программ Корпоративной кафедры Минстроя России НИУ МГСУ будут включены в кадровый резерв ведомства и смогут реализовать себя в качестве управленцев в федеральных и региональных органах власти.
В городе Городовиковске Республики Калмыкия по нацпроекту «Жилье и городская среда» благоустроили сквер «Надежды»
Новая современная общественная территория появилась в городе Городовиковске Республики Калмыкия. Сквер был благоустроен в рамках федерального проекта «Формирование комфортной городской среды» национального проекта «Жилье и городская среда».
Раньше на месте сквера находилась огороженная танцплощадка. Сейчас в сквере установили малые архитектурные формы, а именно круглые скамьи с навесом на цепном подвесе. На территории также появились перголы и специальные навесы из деревянных брусьев. В темное время суток пространство украшает парковое освещение.
За последние пять лет по федеральному проекту «Формирование комфортной городской среды» национального проекта «Жилье и городская среда» в Городовиковске завершены работы по благоустройству четырех общественных территорий. По Всероссийскому конкурсу лучших проектов создания комфортной городской среды была благоустроена центральная площадь.
Всего с 2019 года в Республике Калмыкия появилось 40 общественных пространств.
Министерство жилищно-коммунального хозяйства и энергетики Республики Калмыкия
Жители села Палимовка Оренбургской области будут обеспечены качественной водой
В селе Палимовка Бузулукского района Оренбургской области завершены работы по реконструкции водозаборной скважины с установкой системы водоочистки. Объект обновлен в рамках федерального проекта «Чистая вода» национального проекта «Жилье и городская среда».
Село Палимовка находится в пяти километрах от города Бузулука, где проведена реконструкция водозаборного узла производительностью десять кубических метров в час с очистными сооружениями, водонапорной башни и водозаборной скважины. Ввод объекта в эксплуатацию запланирован в сентябре 2023 года.
В Оренбуржье с 2019 по 2022 годы по федеральному проекту «Чистая вода» национального проекта «Жилье и городская среда» введены в эксплуатацию десять объектов водоснабжения в Оренбурге, Ясном, Александровском и Бузулукском районах. Доступ к качественной воде из централизованных систем водоснабжения получили более 63 тысяч человек.
Министерство строительства, жилищно-коммунального, дорожного хозяйства и транспорта Оренбургской области
Ирек Файзуллин: Открытие и обновление учебных заведений – это прежде всего возможность получать качественное и современное образование
Ежегодно по всей стране строятся, реконструируются и капитально ремонтируются образовательные учреждения. Минстрой России курирует ряд федеральных проектов и программ, в рамках которых проводятся работы, направленные на улучшение условий для получения образования и развитие образовательной инфраструктуры.
«Открытие и обновление учебных заведений– это прежде всего возможность получать качественное и современное образование. Меняются подходы к преподаванию и форматы обучения, появляются новые стандарты, поэтому должны меняться и здания, где люди получают знания. Минстроем России реализуется целый ряд программ по строительству образовательных объектов, среди которых федеральная адресная инвестиционная программа и механизмы «Инфраструктурного меню». Сейчас реализуются проекты абсолютно нового масштаба. Один из таких объектов сегодня открыл Президент: образовательный центр «Багратион» в подмосковном Одинцово, который примет 2200 учеников. Мегашкола достроилась и в Воронеже: еще месяц назад в рамках рабочей поездки я осматривал ход строительства одного из самых больших образовательных учреждений в России, а уже сегодня в центре на 2860 детей прошла первая торжественная линейка. Как подчеркнул глава государства, сегодня в нашей стране открывают двери для учеников 160 новых школ, а также почти 1300 школьных зданий, обновлённых после капитального ремонта, благодаря чему более 630 тысяч школьников получат возможность учиться в современных, комфортных условиях», – сказал Министр строительства и ЖКХ РФ Ирек Файзуллин.
Отдельный большой блок работы сегодня — это восстановление новых регионов, в том числе приведение в порядок учреждений образования. В ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областях с начала проведения восстановительных работ восстановлены и построены 755 объекта образования – это вузы, школы, детские сады, учебно-воспитательные комбинаты, художественные и спортивные школы. С начала 2023 года там восстановили и построили 177 образовательных учреждений, в 125 из них работы проходили при координации регионов-шефов. Так, Президент Российской Федерации сегодня принял участие в открытии средней школы «Невская» в Мариуполе, которая рассчитана на 1100 учеников.
В рамках федеральной адресной инвестиционной программы (ФАИП), куратором которой с мая прошлого года является Минстрой России, главными распорядителями средств федерального бюджета (ГРБС) проводится значительная работа, в том числе, по реконструкции и строительству детских садов, школ и объектов для учебных заведений.
Так, сегодня состоялось торжественное открытие средней общеобразовательной школы, реализация которой осуществлялась в рамках ФАИП на территории ускоренного строительства – г. Спутник Пензенской области. Открытие такой школы позволит обеспечить учебными местами более 2400 учащихся с 1 по 11 классы.
Кроме этого, по государственной программе «Развитие образования» ГРБС в 2023 году реализуется 26 объектов дошкольного и общего среднего образования, в том числе 15 детских садов на территории Республики Крым. По госпрограмме «Научно-технологическое развитие Российской Федерации» осуществляется реконструкция и строительство 72 объектов для высших учебных заведений. В этом году по адресной инвестиционной программе уже введены пять зданий общежитий в Новосибирске, Москве, Екатеринбурге и Магнитогорске, в том числе два из них — досрочно. По госпрограмме «Развитие Северо-Кавказского федерального округа» реализуются три объекта образования, из них два объекта дошкольных образовательных учреждений в Чеченской Республике и один объект общеобразовательного учреждения в Ставропольском крае. Объекты планируется ввести в эксплуатацию в текущем году. Кроме того, в 2023 году по данной программе уже введено в эксплуатацию два объекта.
По госпрограмме «Обеспечение доступным и комфортным жильем и коммунальными услугами граждан Российской Федерации» Минстроем России в части мероприятий «Повышение устойчивости жилых домов, основных объектов и систем жизнеобеспечения в сейсмических районах РФ» ведётся строительство 16 школ и 12 детских садов.
По федеральной программе «Стимул» национального проекта «Жилье и городская среда», которая направлена на создание инфраструктуры в новых жилых районах, в 2022 году было введено пять детских садов на 940 мест, 13 школ на 13 209 мест и центр детского творчества на 225 мест. В текущем году уже введено пять школ: в Октябрьском районе Новосибирска, в селе Булгаково Уфимского района Республики Башкортостан и комплекс школа-детский сад в северной части города Черкесска Карачаево-Черкесской Республики. В День знаний в Кудрово и Мурино Всеволожского района Ленинградской области свои двери новые учебные заведения, которые смогут принять 2175 учеников в общей сложности.
В рамках государственной программы «Социально-экономическое развитие Республики Крым и г. Севастополя» Минстроем России реализуется 11 объектов по модернизации общего и дошкольного образования, срок ввода которых предусмотрен в 2023 году, из них четыре объекта уже введено в эксплуатацию, семь планируется ввести до конца года. Также по данной госпрограмме ППК «Единый заказчик в сфере строительства» осуществляется проектирование, строительство и реконструкция 12 объектов Международного детского центра «Артек», семи объектов Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского и Севастопольского государственного университета. В 2024 году планируется завершить строительство двух общежитий на 250 и 450 мест КФУ им. В.И. Вернадского.
Объекты социальной инфраструктуры строятся также по федеральному проекту «Инфраструктурное меню» за счет средств инфраструктурных бюджетных кредитов (ИБК). Школу с инженерно-технологической специализацией открыли в Тамбове. Для младшеклассников инженерные знания будут преподавать на внеурочных занятиях, профориентация начнется с 5-9 классов. Учебное заведение рассчитано на 2500 учеников. Создание комфортной среды вокруг учебного заведения выполнено за счёт средств ИБК.
По поручению Президента России Владимира Путина лимит бюджетных кредитов на развитие инфраструктуры в 2023 году увеличен на 190 млрд рублей. Часть средств нового инструмента — специальных казначейских кредитов (СКК) — будет направлена на реализацию мастер-планов городов Дальневосточного федерального округа. На средства СКК планируется обеспечить новыми образовательными объектами три города ДФО.
По всей стране также открыли свои двери для школьников новые образовательные учреждения, построенные и по другим федеральным и региональным проектам и программам:
Так, состоялось торжественное открытие новой школы №39 в Якутске. В самой большой школе республики будут учиться более 1600 детей. В Ростове-на-Дону появилась новая уникальная школа, которая рассчитана на обучение 1650 мест с лабораториями и кабинетами робототехники, оснащенными современным оборудованием. В микрорайоне Ива открыли самую большую школу Пермского края. В учреждении есть свой большой бассейн, спортзал, культурно-досуговый центр, стадион. В Благовещенске Амурской области открылась одна из крупнейших школ на Дальнем Востоке, вокруг которой выполнено благоустройство, обустроены дороги, тротуары, парковочные зоны.
В ЯНАО на конкурсе отобрали лучших кандидатов для работы в газовой отрасли
Сергей Зябрин (ЯНАО)
"Газпром добыча Уренгой" - предприятие "со стажем" (в этом году оно отмечает 45-летие) и с корпоративными традициями. Одна из них - неизменно высокий уровень квалификации и ответственности сотрудников, которых ни много ни мало - 12 тысяч человек.
Пополнять и развивать такой коллектив - непростая задача и очень важная часть деятельности компании, включающая несколько направлений. Одно из главных - привлечение и закрепление молодежи. Возможность трудоустроиться в ведущие дочерние предприятия "Газпрома" предоставляется не только выпускникам вузов и учреждений СПО, но и студентам последних курсов обучения. Однако, чтобы завоевать такое право, нужно постараться - показать высокую квалификацию и мотивацию.
Открытый конкурс молодых специалистов "Газпром добыча Уренгой" проводит совместно с дочерними обществами "Газпрома" на протяжении десяти лет. За все время в нем участвовали более 3,5 тысячи человек, из которых приняты на работу 119 специалистов. В этом году штат пополнится 11 перспективными и талантливыми ребятами, которых выбрали из 150 претендентов. Представители руководства газодобывающей компании в торжественной обстановке вручили победителям конкурса именные сертификаты, гарантирующие рабочие места в различных филиалах. Это серьезный аванс со стороны работодателя, впрочем, ребята его заслужили, успешно преодолев несколько этапов конкурсного отбора.
Обязательные условия: получение диплома по востребованной на предприятии специальности со средним баллом не ниже четырех, прохождение производственных практик, участие в научной жизни учебного заведения, а также грамотное выступление на очных практических занятиях. Этот этап прошел весной на базе "Газпром техникума Новый Уренгой", тогда же с конкурсантами провели собеседование опытные производственники, занимающие руководящие должности в газодобывающих компаниях.
"У нашей компании большие перспективы. Мы продолжаем разработку месторождений Большого Уренгоя и в ближайшем будущем нацеливаемся на освоение новых лицензионных участков Надым-Пур-Тазовского региона. Кроме того, на горизонте - разведка Малыгинской группы месторождений на севере полуострова Ямал. И здесь на первый план выходит самый главный актив - коллектив, в который вы сегодня вливаетесь. Ваш ответственный труд тоже станет вкладом в развитие предприятия, в реализацию всех наших масштабных производственных проектов", - обратился к новичкам заместитель генерального директора по перспективному развитию "Газпром добыча Уренгой" Дмитрий Попов.
Что тормозит переход автопарка на газовое топливо
Ирина Фурсова
На прошлой неделе в видеообращении к участникам делового форума БРИКС Владимир Путин назвал переход на газомоторное топливо одним из ключевых технологических решений для достижения углеродной нейтральности российской экономики. Статистика это подтверждает.
Так, по данным "Газпром газомоторное топливо", благодаря использованию ГМТ сокращение выбросов парниковых газов от автомобилей в России в первой половине этого года составило почти полтора миллиона тонн СО2-эквивалента. А потребление газа как моторного топлива в январе - июне увеличилось, хотя и незначительно, и составило 720 миллионов кубоов против прошлогодних 714 миллионов.
А чуть раньше на онлайн-платформе GAZ Campus состоялся вебинар, посвященный альтернативному топливу для автомобилей. История газа как моторного топлива началась в нашей стране в 1970-х годах, использовался в основном пропан-бутан. К метану обратились в 1982-м, было выпущено около 70 тысяч метановых грузовиков, строились заправки. Но внезапно "концепция изменилась", и в фаворе оказалось дизтопливо. Интерес к сжатому метану вернулся только в 2010-х годах, а первая серия метановых "газелей" увидела свет десять лет назад.
"Подготовка к продвижению ГМТ-техники, разумеется, началась загодя, - сообщила начальник управления развития по продуктовым направлениям ГК "Современные транспортные технологии" Наталья Плетникова. - В 2012 году оказалось, что общество, в том числе и автомобильное, слабо осведомлено о ГМТ и его преимуществах".
По словам эксперта, как грибы после дождя стали разрастаться "вредные" мифы, некоторые даже на грани абсурда. Развенчивать их приходится до сих пор. Так, противники перевода авто на газобаллонное оборудование (ГБО) утверждали, что оно непременно "убьет" двигатель, если еще раньше машина не взлетит на воздух. В салоне авто с ГБО непременно будет пахнуть газом, а само оно сильно потеряет в динамике.
Тем не менее ГМТ-автомобили стали находить почитателей, многие автозаводы стали выпускать газовые версии. В 2014 году начала работать программа субсидирования покупки ТС на метане. Но ГМТ-бума, на который так рассчитывали в "Газпроме", так и не наступило, хотя сеть автомобильных газонаполнительных компрессорных станций (АГНКС) поступательно расширялась.
И число противников начало снижаться. По словам Натальи Плетниковой, в 2021 году уже половина опрошенных владельцев коммерческой техники лояльно относились к ГМТ и задумывались о переводе ее на метан. В том числе и потому, что число АКГНС уверенно росло и программы субсидирования постоянно продлевались. "К этому времени парк метановой техники увеличился в два раза, - подчеркнула она, - большинство клиентов уже прочувствовали, что ГМТ позволяет до 60 процентов экономить затраты на топливо".
Как сообщил начальник управления организации продаж компании "Газпром газомоторное топливо" Олег Устинов, сегодня в России создана опорная сеть АКГНС более чем из 900 заправок. Но увы, они расположены неравномерно, в основном на ключевых магистралях в европейской части страны. Для популяризации ГМТ компания в этом году запустила проект "Народное топливо", презентация которого состоялась в рамках ПМЭФ. Проект направлен на масштабное стимулирование обеспечения ГМТ транспорта по всей стране и вобрал в себя самые разные механики поощрения тех автовладельцев, которые решаться перейти на газ. Среди приятных бонусов - возможность бесплатного переоборудования на партнерских пунктах, скидки на определенное количество топлива, льготы по транспортному налогу в 33 регионах страны и т.д.
Согласно Транспортной стратегии России, к 2030 году доля автопарка с двигателями на альтернативных видах топлива (в первую очередь речь идет о газомоторном топливе) должна составить минимум 49 процентов. Автопарк страны сейчас насчитывает около 56 миллионов единиц автомобильной техники. По данным "Автостата", рынок ГМТ-авто на начало 2023 года составил 265 тысяч, по статистике "Газпрома" - 285 тысяч. Возникают большие сомнения, что за 6,5 года мы успеем выпустить, импортировать и переоборудовать в сотню раз больше машин.
Что же тормозит развитие рынка ГМТ-авто? Такой вопрос мы задали Олегу Устинову в рамках вебинара. "С точки зрения инфраструктуры и программ - ничего не тормозит, - ответил он. - Влияние оказывают скорее внешние факторы - такие, как уход поставщиков техники с рынка и их замещение новыми дилерами и производителями. Сейчас наблюдается превышение спроса над предложением, но уверен, что наши игроки справятся с этой задачей и проблема уйдет".
Однако не все эксперты рынка настроены столь же оптимистично. "Есть ряд примеров, свидетельствующих о недостатках конверсии традиционных автомобилей для работы на ГМТ. Это говорит о о необходимости разработки и производства автомобилей специально для использования ГМТ, - сообщил "РГ" профессор Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ Михаил Аким, - Для этого требуются значительные инвестиции, окупаемость которых возможна только при гораздо больших объемах ГМТ-автопарка, чем существует на российском рынке. Кроме того, безусловно, ограничивают спрос на ГМТ проблемы с поставкой комплектующих, неравномерная сеть заправочных станций, опасения повышения цен на газ при резком росте цен на сами автомобили".
Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter